篇1：冀教版一年级数学下册一 位置《左、右的认识》 教学设计冀教版一年级数学下册一 位置《左、右的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：左右的认识教学内容 教材书1~2页教学目标1、结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程。 2、会用左、右描述物体的相对位置。3、感受左、右与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点 用左、右描述物体的相对位置，体会左、右位置的相对性。教学难点 指出同学身体上的左右部位。 教学过程 一、创设情境（2分钟） 老师：同学们，现在我们来做一个游戏听口令做动作。请同学们保持安静，听清楚。 伸出你的左手，伸出你的右手；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。学生按照老师的口令做动作。 （学生笑，有部分同学弄不清，手忙脚乱的。）刚才有些同学弄错了左右，没关...
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 篇2：《人民币综合练习1》（同步练习）一年级下册数学冀教版（含答案）《人民币综合练习1》（同步练习）一年级下册数学冀教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人民币综合练习1》1.看谁算得又对又快。60＋4＝ 85－80＝ 86－6＝78－8＝ 8＋50＝ 6＋30＝2.在（ ）里填上合适的数。78＝70＋（ ） 26＝20＋（ ） 47＝40＋（ ） 58＝（ ）＋839＝（ ）＋9 24＝（ ）＋4 20＝24－（ ） 30＝36－（ ）3.填表。4.先计算，再按照得数由小到大排列。（写序号） ＜ ＜ ＜ ＜...
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  篇3：冀教版数学一年级下册 八 探索乐园 教案冀教版数学一年级下册 八 探索乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索乐园》教学设计一、教学内容分析：1、冀教版教科书，一年级下册第八单元《探索乐园》第一课时：发现具体情境和事物中的规律。2、“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。本单元是学生正式系统地学习“规律”的开始。3、这部分内容的学习，对于培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要的意义。设计以学生喜欢的“超市”为主线，通过“超市开业视频”──“观察门口事物”（超市门口的彩旗、彩带、灯笼等是由一些有规律排列的事物等内容组成）展开教学。二、教学对象分析在此之前，规律这块知识在教科书第一册中就已经对学生进行了大量...
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  篇4：冀教版数学一年级下册 一 位置 课件(共20张PPT)冀教版数学一年级下册 一 位置 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)一 位 置左、右两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。看看你的两只手。左 右左右手是好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。我是一个机器人伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。左手拍拍你的左肩，右手拍拍你的右肩。左手摸摸你的左耳，右手摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。1这是右手。另一只手是······我的左边有什么 我的左边有 ······2伸出右手，握一握。我该走哪边 上下楼梯请靠右走北京香港2.你的前面...
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    篇5：冀教版一年级数学下册 二 认识钟表 课件(12张PPT)冀教版一年级数学下册 二 认识钟表 课件(12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)认识钟表冀教版小学数学一年级下册第二章学习目标认识钟面，能正确区分时针和分针；1认识整时，会读钟面上的整时，珍惜时间2会用两种方法表示钟面上的时间；3猜谜语圆溜溜，光闪闪，两根针，会动弹，嘀嗒嘀嗒转圈圈。。认识钟面123456781011912又细又长的针叫分针。又粗又短的针叫时针。认识钟面认识整时8点也叫做8时分针指向12，时针指向几，就是几时。这就是8点钟表转盘小游戏112234567891011记录时间10：007:0010时7时数字表示法文字表示法数字加：加0...
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   篇6：冀教版一年级数学下册 二 认识钟表 课件(共24张PPT)冀教版一年级数学下册 二 认识钟表 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)冀教版一年级数学下册认识钟表教学目标：1.知识与技能：借助生活情境和学具，学会观察钟面，认识整时，并学会用两种方法表示时间。2.过程与方法：通过学生合作探究认识整时，培养学生的观察、分析能力。3.情感态度与价值观：通过探索活动，使学生体会到生活中处处离不开时间，培养学生合理安排时间的好习惯。猜谜导入一匹小马不停蹄，白天黑夜不休息，早上铃声阵阵响，叫我上学早早起。观察钟表，钟面上有什么？12个数字（1-12）12个大格2根针（长针和短针）时针分针指一指：在你的学具钟表上指一指，哪个是时针，哪个是分针，说给你的同桌听一听。说一说：分针和时针...
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     篇7：冀教版一年级数学下册《第二单元 认识钟表》单元测试卷（B卷）（含答案）冀教版一年级数学下册《第二单元 认识钟表》单元测试卷（B卷）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级数学下册《第二单元 认识钟表》单元测试卷（B卷）一．选择题（共5小题，满分15分，每小题3分）1．（3分）下面（ ）最有可能是明明上学的时间。A． B．C．2．（3分）实验小组的同学在有太阳的日子，选了三个不同时刻，观察校园内一棵大树影子的变化，大树影子最短的时刻是（ ）A．上午9：00 B．中午12：00 C．下午5：003．（3分）如图，钟面上的时间是（ ）A．11：50 B．11：55 C．10：554．（3分）钟面上的时间是（ ）A．6：15 B．6：3C．不表示任何时间5．（3分）下面哪个钟表是坏的？（ ）A． B．C．二．填空题（...
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   篇8：冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 探索乐园教材分析本单元教材是在学生基本掌握了物体规律的基础上进一步学习较为复杂的规律认识以及探究数字间的规律排列。教材主要分为两部分内容：物体排列规律；数字排列规律；最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。本单元教材的编写，呈现以下特点：1．教学内容和生活联系密切，源于生活，用于生活。2.注重知识的实际应用。3.发展学生的思维。教学目标1．能发现事物中的简单排列规律，并运用所学知识解决问题。2．经历发现事物间规律的过程。3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣赏生活中的数学美。4、发展学...
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 篇9：冀教版数学一年级下册 2.3认识半时 教案冀教版数学一年级下册 2.3认识半时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3、认识半时教学内容：教材第11～12，认识半时。教学目标：1、结合熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识半时的过程。2、会看半时，知道半时分针指着6.3、体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。教学重点、难点：重点了解钟面上表示的半时。难点认识钟面上表示的半时，知道半时的特点。教学准备：教学课件、实物挂钟等教学过程：谈话导入师：大家知道《新闻联播》几点开始吗？（7时）几点结束呢？（7点半也叫7时30分），什么叫做半时？今天我们来学习半时。设计意图：由学生熟悉的《新闻联播》的开始和结束时间来引发学生思考，使学生积极参与，调动学生学习的热...
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    篇10：一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级下册第五单元《年龄相差问题》教学内容：冀教版数学一年级下册58页教学目标：1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。。教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。。教学准备：挂图，学具卡片。学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1课型：新...
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  篇11：《100以内的加法和减法》（同步练习）一年级下册数学冀教版（含答案）《100以内的加法和减法》（同步练习）一年级下册数学冀教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内的加法和减法》（同步练习）一年级下册数学冀教版一、单选题1．小丽做一道减法题，把减数34看成了43，结果算出的差比正确的差（ ）。A．少9 B．多9 C．少342．最小的两位数比最大的两位数小（ ）。A．99 B．80 C．893．有一本故事书，星星第一天看了32页，第二天看的比第一天多15页，第二天看了（ ）页．A．17 B．47 C．794．小华有34枚邮票，妹妹有18枚邮票，小华给妹妹（ ）枚后，两人的邮票就同样多。A．16 B．8 C．65．“30○6=24”，在○里应填的运算符号是（ ）A．＋ B．－ C．× D．÷6．一个加数是49，...
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  篇12：一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小冀教版一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比较数的大小》教学设计教学内容：教材第25页。教学目标：1.知识与技能：会比较100以内数的大小，并会用数学符号（＞、＜、＝）表示，进一步巩固100以内数的顺序。2．过程与方法：经历探索比较数的大小的方法，根据数的顺序来比；还可以根据数的组成来比。3．情感态度与价值观：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法，用数学符号（＞、＜、＝）表示表示两个数的大小。教学难点：比较方法的归纳总结。教学准备：数字卡片。教学过程：一、创设情境，提出问题师：小朋友们，你们...
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 Tags：教版,一年级,数学,下册,课件
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