篇1：四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （11张PPT）四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)教学目标：1.知识目标：学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。2.能力目标：提高学生对尊重的认知能力，知道尊重是建立在相互的基础上。3.情感与价值观目标：培养学生宽容、诚信、奉献的好品质，从而促进学生更加健康的成长。只有尊重他人,他才会尊重你,尊重应该是相互的1.什么是回声？2.体验回音壁。1.同学们既然知道尊重是相互的。那么，你知道如何去尊重别人吗？（讨论举例说明生活中尊重他人的例子）2.生活中有哪些人的行为或现象得不到大家的尊重？以礼相待是尊重；遵守诺言是尊重；不欺负弱小是尊重；孝敬长辈是尊重.…..让我们做一个彼此受人尊...
图片详情：
    篇2：湘艺版 四年级下册音乐 第五课（听赏） 彩云追月｜教案湘艺版 四年级下册音乐 第五课（听赏） 彩云追月｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩云追月》教学设计教学目标1、能用圆润并且连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》2、了解并掌握切分节奏波音或者倚音，能用“XXXXX”节奏为歌曲伴奏。3、欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚天空的遐想。二、教学重点用圆润、连贯的声音有感情的演唱歌曲教学难点1、了解切分音、波音和倚音，积极引导学生运用歌曲的演唱，更贴切地表达歌曲的情感。2、能用“XXXXX”节奏为歌曲伴奏四、教学准备：多媒体课件，古筝，葫芦丝，钢琴，卡片五、教学过程：1、师生问好，学生问候教师2、创设情境，引入谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像...
图片详情：
 篇3：第五课 课文 年賀状 课件 （19张）第五课 课文 年賀状 课件 （19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)年賀状Summerねんがじょう目录CONTENTS単語课文宿題練習Summer01単語たんごさいたまけん［埼玉県］④さいたまし［埼玉市］④さくら［桜］ ごうしつ［～号室］ うえの［上野］ かよこ［佳代子］①さま［～様］とうきょうと［東京都］ しんじゅくく［新宿区］③がしょう［賀正］ せわ［世話］ ②おせわになる［お世話になる］よろしい③ねがう［願う］②がんたん［元旦］ しょうがつ［正月］④すごす［過ごす］②ハイキング①単語（专）埼玉县（地名）（专）琦玉市（地名）（名）樱花（后缀）~号房间（专）上野（人名...
图片详情：
  篇4：第五课 鳥の巣箱 课件（39张）第五课 鳥の巣箱 课件（39张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)鳥の巣箱第5课01単 語すばこ 巣箱 ① 名 鸟箱，人工鸟巢ヒナ 雛 ① 名 雏鸟，幼鸟なく 鳴く ◎ 动1自 鸣叫きこえる 聞こえる ◎ 动2自 听到おちる 落ちる ② 动2自 掉，落かわいそう ④ 形2 可怜もと 元 ◎ 名 原来かえす 返す ① 动1他 归还，送还かた 肩 ① 名 肩膀もどる 戻る ② 动1自 回来，返回トキ ① 名 朱鹮単 語うまれる 生まれる ◎ 动2自 出生ちから 力 ③ 名 力，力量たまご 卵 ② 名 蛋あつめる 集める ③ 动2他 收集，汇集ふやす 増やす ② 动1他 增加せいこう 成功 ◎ 名...
图片详情：
    篇5：四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （15张PPT）四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)学习目标：1、懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。2、通过本节课，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。3、养成事事处处为他人着想的行为习惯。你是怎样表现对他人的尊重的？清晨在学校：周末在爷爷奶奶家：假日在公共场所：遇到老师、同学要行礼、问好；帮爷爷奶奶干一些力所能及的家务活…说话要有礼貌、不乱扔垃圾、遵守公共秩序…一个孩子在山中第一次听到了山谷的回声，孩子感到很好奇，大声地喊道：“喂，你是谁？”山谷回声：“是谁？……谁？”孩子听那声音没有回答他，接着喊：“你是笨蛋！”这回他听到的声音是：“你是笨蛋……是笨蛋。”孩子生...
图片详情：
    篇6：四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （15张PPT）四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：学会尊重
故事《张良受书》
为什么老人要给张良兵书？
尊重长辈
游戏的准备与要求
1、请同学们 读读下面的小故事，想想故事的结尾是怎样的？
2、分组将故事续完整，并表演出来。每组请两位同学分别扮演孩子和妈妈，其他同学来学山谷的回音。
尊重他人，该怎么做？
写一写
快来说说活动的体会和感受吧！
尊重是动人心弦的乐章，只要用心去做你就会找到快乐！
名人名言
不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
——席勒
帮助，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。 ——刘墉
尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住，活在每个人身上的是和你我相同的性灵。...
图片详情：
     篇7：四年级下册心心理健康教案-第五课 学会尊重｜辽大版四年级下册心心理健康教案-第五课 学会尊重｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会尊重》教学设计教学目标1、知识目标:帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性以及学会理解别人的感情的方法。??2、情感目标:让学生感受到,要多关心他人,学会从别人的立场来看问题,多理解他人;用别人期望的方式来对待别人,善解人意;为对方着想这样不仅能赢得良好人缘,也能快乐自己。??3、能力目标:(1)掌握理解别人的感情的方法。?????????(2)培养学生协调人际关系的能力。(3)培养学生在人际交往中换位思考的习惯。学情分析??现在学生大部分都是独生子女,个性强,他们的独立性又日益增长,孩子们常常是我行我素,经常会碰到沟通不良的情况,容易产生隔阂与...
图片详情：
  篇8：四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版（19张PPT）四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级心理健康
故事:
一个小孩不懂礼貌,见到大人也不知道主动问好,聪明的妈妈为了纠正他这个缺点,把他领到山谷中,对着群山喊,孩子在山中第一次听到了山谷的回声,孩子感到很好奇,就大声地喊:“喂,你是谁?”山谷回声:“是谁？……谁？”孩子听那声音没有回答他，接着喊：“你是笨蛋！”这回他听到的声音是：“你是笨蛋……是笨蛋。”孩子生气地把这件事告诉了妈妈，妈妈说……
你对大山有礼貌,
大山也会对你有礼貌的
尊敬别人的人,
别人也会尊敬他的
尊重是相互的
学会尊重
尊重自己
尊重他人
学会尊重
尊重自己
尊重他人
故事启思
一家国际知名的大企业，在中国进行招聘，职...
图片详情：
    篇9：四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （共14张PPT）四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)“己所不欲，勿施于人”学会尊重学会尊重（一个同学做大喊大叫、挑衅、生气皱眉、友好地笑等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。）心灵寄语：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。地点：家里人物：母亲你事件：中午吃饭，饭菜做好了，母亲大声叫你吃饭，你没有回应，依然在玩电脑。几次之后，母亲给你关闭电脑，让你来到饭桌前。吃饭的时候，你先捡着爱吃的饭菜吃，然后一边吃...
图片详情：
   篇10：四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （共15张PPT）四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版 （共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：尊重他人
心理健康活动课
在一个著名的公司，一天一位女主管带着她的孩子进入了公司内部的高级花园散步。在一个地方她们玩起了扔纸看谁扔的远的游戏。那位女主管扔一团，她的孩子扔一团。远处的一个老人就捡一团， 扔 一团就捡一团。后来扔了许多，老人捡不过来了。这时女主管说：孩子，你要是不好好学习就会像他一样，捡垃圾，没出息。这时老人走了过来，对主管说：麻烦把你的手机借我用一下。这时女主管又说：孩子，你现在要是不好好读书，以后会像他一样，连手机都买不起，而且也不会用......这时老人打了一个电话后把手机还给了女主管。等过一会，公司经理过来了，过来之后对女主管说：你现在不用上班了，你被辞退了。那女的...
图片详情：
   篇11：第五课 少年的担当 课件（17张幻灯片）第五课 少年的担当 课件（17张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。第五课 少年的担当合作探究学习目标1、我们走向世界的形式2、我们走向世界的意义3、我们要为世界添光彩的原因4、我们要为世界添光彩的做法5、怎样提升个人素质？5.1 走向世界大舞台合作探究探究分享1、青少年走向世界的形式有哪些 （P55）（1）网络...
图片详情：
   Tags：四年级,下册,第五,课件,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
