篇1：统编版一年级语文上册 汉语拼音 i u ü y w 教学设计（表格式 三课时）统编版一年级语文上册 汉语拼音 i u ü y w 教学设计（表格式 三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 i u ü y w课题 i u ü y w 课型 讲读课文 授课时间 3课时 教学目标 1.学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。3．掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点 重点：ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调读。教学难点 难点：读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声。第一课时教学目标 学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教具准备 课件、生字卡片。教学设计 设计意图导入（ ）分钟 一、复习导入，揭示新课...
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   篇2：统编版一年级语文上册 汉语拼音5 g k h 教学设计（表格式 两课时）统编版一年级语文上册 汉语拼音5 g k h 教学设计（表格式 两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 g k h课题 g k h 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 1.学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.读准g k h与单韵母相拼的音节。3.能够说一句完整的话。教学重点 重点：声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节、认识汉字。教学难点 难点：三拼音的拼音方法。第一课时教学目标 1.学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.读准g k h与单韵母相拼的音节。3.能够说一句完整的话。教具准备 课件、生字卡片。教学设计 设计意图导入（ ）分钟 一、创设情境，引入新课1. 导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着玲玲去...
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     篇3：小学语文一年级下册《汉语拼音字母表》 教案小学语文一年级下册《汉语拼音字母表》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉语拼音字母表》创新教案一、谜语1.“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。2.对，是字典。（板书：字典）3.谁会查字典？谁教你们查的字典？你能告诉老师什么情况下需要查字典吗？（遇到不认识的字，不会写的字，不明白的字义、词义，还有要给生字组词时都可以查字典。）4.查字典有两种方法：一种是部首查字法，一种是音序查字法。要想掌握音序查字法，必须先学好汉语拼音字母表。今天我们就来学习“汉语拼音字母表”。（板书：汉语拼音字母表）齐读。二、学习读法。1.出示字母表。同学们请看，汉语拼音字母表分为大小写。它的大写字母特别像英文字母，而小写字母像我们学过的声韵母。谁...
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 篇4：统编版一年级语文上册 汉语拼音4 d t n l 教学设计（表格式 两课时）统编版一年级语文上册 汉语拼音4 d t n l 教学设计（表格式 两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 d t n l课题 d t n l 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3．认识“马、土、不”3个生字。会读儿歌，体验童趣。教学重点 重点：声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节、认识汉字。教学难点 难点：ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读。第一课时教学目标 1.学会d t两个声母，能读准音，记清形。2.学习d t与单韵母的拼音。3.能够看图说一句完整的话。教具准备 课件、生字卡片。教学设计 设计意图导入（ ）分钟 一、创设情景...
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   篇5：汉语拼音3《bpmf》教案教学（2课时）汉语拼音3《bpmf》教案教学（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拼音ｂｐｍｆ》教学设计
【设计理念】
“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理， 就能使学生在喜闻乐见中学习拼音。
【教学目标】
学会声母 b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。
认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读 b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点
1．教读、教写 b p m f 2．学习拼读音节。
3．教学带调拼读。
【课前准备】
教师准备：教学课件、挂图
【课时安排】 2 课时...
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     篇6：【核心素养目标】统编版一年级上册汉语拼音：《语文园地二》 教案【核心素养目标】统编版一年级上册汉语拼音：《语文园地二》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一 教学设计核心素养目标：文化自信：激发学生的阅读兴趣。语言运用：了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。能正确朗读《剪窗花》。思维能力：能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。能正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。重点难点：1．能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。2．能正确拼读6个音节词，并根据拼读词...
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  篇7：第十课 我的拼音卡片（教案）湘美版美术一年级上册（表格式）第十课 我的拼音卡片（教案）湘美版美术一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的拼音卡片 课型 设计应用 课时 2 序号：10内容分析课标分析 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。学情分析 知识经验：拼音是学生已经认识和掌握的知识内容。在前期的美术学习中，学生掌握了简单的色彩，线条等美术知识和撕纸、粘贴、添画等方法。 生活经验：想象力丰富，善于将通过造型展开丰富的联想，是本课学习很好的契合点。 策略经验：孩子思维开拓，积极活泼，喜欢美术课堂。 差异性分析：85%做到能够对数字进行创造性的想象绘画。15%的学生只能对拼音进行装饰美化。学习目标 1.能够说出会装饰美...
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  篇8：统编版一年级语文上册 汉语拼音 ɑi ei ui 教学设计（表格式 三课时）统编版一年级语文上册 汉语拼音 ɑi ei ui 教学设计（表格式 三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 ɑi ei ui课题 ɑi ei ui 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1．学会复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．能准确拼读声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成的音节，正确书写音节，了解复韵母的标调规则。 3．认识“奶、妹”等2个生字，认读2个词语，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学 重点 重点：ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音、声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成音节的拼读。教学 难点 难点：了解复韵母的标调规则。第一课时教学 目标 学会复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形。教具 准备 课件、生字卡片。教学设计 设计意图导入 （...
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  篇9：【微课】统编版语文一年级上册拼音教学ai ei ui【微课】统编版语文一年级上册拼音教学ai ei ui资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：新人教版一年级语文上册《9.拼音aieiui》优质课件新人教版一年级语文上册《9.拼音aieiui》优质课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件38张PPT。sh单韵母声母ai ei ui复韵母ɑiɑiɑ o e,i u ü,标调时按次序，有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。标调歌āi ái ǎi àiāi āi āi你挨着我，我挨着你。ǎi ǎi ǎi姐姐高，弟弟矮。ài ài ài我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。nǎi nɑig—āi gāi g—u—āi guāi tái kāi cāihuài kuài复韵母eiēi éi ěi èil—èi lèi bēi péi fēigěi wéi hēi复韵母 uiuī u...
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   篇11：统编版一年级上册语文素材-拼音教学提速的策略统编版一年级上册语文素材-拼音教学提速的策略资料可供全国地区适用。
大致详情：拼音教学提速的策略熟练拼读有待以后阅读拼音教学要想提速首先要明确一个理念：大部分学生对音节的拼读不能在学习拼音期间就达到熟练的程度，即使按参考书上要求的教六个星期，也无法让大部分学生达到熟练拼读的程度，所以干脆提前用最短的时间教完拼音，让学生以后在阅读中逐步拼读熟练。我最近十三年教过的三届一年级（其中2006年的那个一年级班只教了一年）都只用了三个星期教学拼音，用正常教学时间的一半肯定教得不扎实，但由于学生以后的阅读量大，在阅读中需要不断地练习拼读音节，所以全班100%的学生拼读非常熟练，无一例外。而按常规教学的班级中总有个别几个孩子即使到了六年级也无法快速正确地拼读。后来听陈琴说她两个...
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   Tags：一年级,aieiui,拼音,教学,教案
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