篇1：人教版小学数学三年级上册《倍的认识》表格式教学设计人教版小学数学三年级上册《倍的认识》表格式教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小班化教育（数学）课堂教学设计课题 倍的认识 课时 1 课型 新授教学目标 基础目标:结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念发展目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力；培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。教学重难点 经历“倍”的概念形成过程，建立“倍”的概念。教学具准备 多媒体课件、作业纸、彩笔教学形式 组内异质、组间同质教学环节 教 学 预 设 流 程（含流程、素材、问题、习题等） 小班特征活动预设（个别、小组、集体活动）创设情境，激趣引入出示红黄棋子说一说他们数量上的关系预设：红色棋子... 图片详情：   篇2：人教版三年级上册数学第五单元 倍的认识（教案）人教版三年级上册数学第五单元 倍的认识（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第五单元 倍的认识 本单元“倍的认识”是在学习了表内乘法和表内除法后出现的学习内容。教材一共安排了三个例题：例1通过用笔圈一圈，让学生以数形结合的方式形象地理解一个数是另一个数的几倍；例2是以学生做教室清洁为情境，根据所给的两个条件，通过画示意图的方式，帮助学生建立“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路；例3是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法计算的思路，也是为学生解决问题构建“思维模式”。教学的重点是让学生经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义，在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。提高学生观察和推理的能力，养成善于动脑的... 图片详情：    篇3：三年级上册数学教案-倍的认识 人教版三年级上册数学教案-倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：附件3 汶川县“课堂教学大比武”活动 教 学 设 计 课名 “倍”的认识 省份 四川省 市（州） 阿坝州 区/县 汶川县 单位全称 汶川县雁门小学校 教师姓名 学段 学科 第一学段数学 教材版本 人教版 册次 章节 五册第五章 课时 第一课时 年级 三年级 学习者分析 本节课的对象是三年级的学生，他们求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经初步具备了观察和自主学习的能力。但“倍”对于三年级的学生的理解能力而言还是比较抽象的知识。如何将抽象的知识转化为学生已有的经验，还需要形象的来理解。 教学目标 1、在充分感知的基础上理解一个数是另... 图片详情：  篇4：三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《倍的认识 》教学设计 【教学内容】：人教版三（上）P50页例1 【摘要】： 新教材对这部分内容进行了调整，将原本在二年级上册和下册关于“整数倍”的内容在本单元中集中学习，学生的学习基础不一样了，降低了学习难度。但“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，是个较抽象的概念，小数倍、分数、百分数、比等知识都是由此扩展而来，又是学生从“加法结构”到“乘法结构”真正意义上的第一次转变，而认知结构的转变是学生学习的最大困难。三年级学生学习“倍”时仍然存在一定的困难。因此，如何创设符合学生认知特点又能解释倍的数学本质的活动，让学生在丰富多样的活动中理解“倍”，是备课时首要思考的内容。 1.沟通联系... 图片详情：   篇5：三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《比出来的——倍》教学设计 【教学内容】 义务教育小学数学人教版教材三年级上册 P50 《倍的认识》。 【教材分析】 “倍”的认识是义务教育小学数学人教版教材三年级上册的教学内容。在学习“倍”之前，学生头脑中建构的关于比较两个数量大小的方法是比较数量的多与少，即比较两个数量的差，也就是常说的差比。在比较两个数量关系时除了差比，还可以将一个量确定为标准量，通过判断另一个量里面有多少个标准量，来比较两者的比率关系，即我们常说的倍比。教材注重让学生经历从对生活中具体实物数量的比较中抽出倍的过程，通过沟通学生已学的“几个几”来建立“倍”的概念。 【学情分析】 我们常说：以学定教。对于“倍”... 图片详情：   篇6：三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《倍的认识》教学目标：1.知识与技能：通过数一数、圈一圈、画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。2.过程与方法：经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。3.情感态度与价值观：培养学生操作、观察、推理以及语言表达的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣教学重难点：重点：在操作活动中建立“倍”的概念。难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教学过程：（一）创设情境、生产问题课件出示：小兔子拔萝卜的情境图,学生观察。问:勤劳又可爱的小兔子们在干什么？今天这些小兔子们... 图片详情：  篇7：5.倍的认识寒假复习自测（含答案）人教版数学三年级上册5.倍的认识寒假复习自测（含答案）人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：5.倍的认识寒假复习自测人教版数学三年级上册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．要使的个数是的2倍，应再画（ ）个。A．3 B．4 C．52．鸡的寿命是8年，鹅的寿命是56年，鹅的寿命是鸡的（ ）倍。A．9 B．7 C．8 D．483．下图中的根数是的（ ）倍。A．2 B．3 C．44．看图理解，下列说法错误的是（ ）。A．小鸡有3个小鹅的只数。B．小鹅的只数是小鸡的3倍。C．小鸡的只数是小鹅的3倍。5．一个魔术师每过一秒就把原来的... 图片详情：   篇8：人教版 三年级上册数学 “倍的认识” 课件（共21张PPT）+教案（共2份打包）人教版 三年级上册数学 “倍的认识” 课件（共21张PPT）+教案（共2份打包）资料可供梁平区地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“倍的认识” 教学设计教学内容：《义务教育教科书·数学》人教版)三年级上册第50、51页。教学目标：1.结合具体情境在观察、比较等活动中获得“倍”的直观体验，理解“几个几”与“几倍”的联系，在思辨中建立“倍”的概念。2.在分析、概括、抽象中深化“倍”的认识，建构“几个几就是几倍”的数学模型。3.进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣与信心。教学重点、难点:“倍”概念的理解。教学准备：教具（红花、黄花图片若干朵），课件，任务单和练习单。教学过程：课前谈话师：老师有一件事情需要三个小朋友帮忙，谁愿意来帮助老师？（随机点三个身高不一样的学... 图片详情：     篇9：三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：倍的认识1、通过数一数，圈一圈、摆一摆的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。2.培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3.在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学难点：建立“倍”的概念。教具学具：多媒体情境图、萝卜实物卡片、小棒。教学设计：创设情境引入“倍”同学们，你们知道兔子最爱吃什么吗？（萝卜）是的，你们看！（课件出示教材第50页情境图）在一片美丽的草地上，一群活泼的兔子正在开心地吃着萝卜！仔细观察，你能发现哪些有关萝卜的数学信... 图片详情：  Tags：三年级,上册,认识,教案,精选  |
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