篇1：5玲玲的画教学设计及反思（表格式）5玲玲的画教学设计及反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》教学设计及反思教材分析《玲玲的画》是第七组的一篇课文。本组教材围绕“要正确看待问题，善于思考。”这个主题选择了几篇课文。这类专题的课文从一年级下册就开始渗透，像《乌鸦喝水》《称象》等都闪烁着智慧的光芒。二年级上册第四组，也是围绕这个专题学习的。在本册第四组的课文中也讲了动脑筋思考的故事，纵观整个小学的语文学习，这是一个重要的专题。通过不同体裁的文章，从了解故事，点燃智慧的火花，到明白道理，指导学习、生活，开出灿烂的智慧之花，逐渐使学生养成善于动脑的习惯，培养学生的创造能力。《玲玲的画》讲述了玲玲不小心弄脏了参加评奖的画，但在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方划了一只小狗，不...
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  篇2：《故都的秋》教学设计及反思《故都的秋》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计及反思
教学目标
1、知识目标
1、了解郁达夫的生平和创作情况。
2、掌握本文中出现的新词新语，能够区分本文中的多音字。
3、有感情的朗诵本文，并背诵部分优美片断。
2、能力目标
1、能够本文赞秋——描秋——议秋——赞秋的散文结构。
2、能够找到本文里描写的景物，并根据作者描写角度分析出景物的特点，品味散文里蕴含的作者对故都的秋的浓浓的喜爱。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
3、品味作者独特的审美取向，即对“清、静、悲凉”的秋景的喜爱（原因、赏析）。
4、独立创作——描写一段200字左右的巴东或家乡秋景。
3、情感目标
1、体味郁达夫对...
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  篇3：18刘胡兰教学设计及反思（表格式2课时）18刘胡兰教学设计及反思（表格式2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：、了解预习，导入课题1．同学们，你们课前都读过哪些有革命战士的故事呢？2．今天我们还要学习一篇关于刘胡兰的故事，题目就叫《刘胡兰》（板书课题）学生齐读课题。刘胡兰你们认识吗？那么，谁能根据预习，说说你了解到的刘胡兰吗？生介绍。3．读完课题你们想知道什么呢？（根据学生的回答提炼：刘胡兰为什么会被捕？刘胡兰被捕后是怎么做的？刘胡兰最后怎么样了？）【设计意图】从学生课外预习入手，了解学生的课外阅读情况。针对课题，引导质疑，为学文创设条件，培养学生问题意识。二、自主读文 ，独立识字1．刘胡兰为什么会被捕？刘胡兰被捕后是怎么做的？刘胡兰最后怎么样了？请同学们走进课文，边读边想，遇到不认识或...
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  篇4：统编版必修上册同步教学第六单元10.1《劝学》教学设计及教学反思统编版必修上册同步教学第六单元10.1《劝学》教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计及教学反思《劝学》教学设计一、教学目标 1. 通过课前学习，了解《荀子》及相关知识，掌握重要的文言实词、虚词及句式。 2. 通过课堂诵读，梳理论证思路。 3. 通过品味探究，理解文中比喻句蕴含的道理，形成良好的君子观、圣人观。二、教学重难点 1.重点：理解文中比喻的含义及其阐述的道理，学习比喻论证和对比论证。 2.难点：理解荀子的养成教育，努力成为君子、圣人。三、教学创意 文言文教学须注重积累和诵读。在读中悟，在悟中读。紧扣议论文文体，抓住中心论点和每段和“学习”直接相关的句子，梳理论证思路。 在梳理论证思路中感受荀子在...
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   篇5：《庖丁解牛》教学设计及课后反思《庖丁解牛》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《庖丁解牛》教学设计及课后反思
第一部分：
课堂设计过程概说
《庖丁解牛》设计为 2 课时，课前不安排预习。教学程序为：
第一课时：读懂课文，解决“写的是什么”的问题。
1 、教师泛读 —— 正音，断句，节奏，轻重。此课生僻字词较多，这一环节很有必要。
2 、学生自读 ——
一为朗声自读，目标：朗读顺畅，节奏准确，轻重音协调；
二是明义朗读，目标：读出语气，读出情感。 对照注解，参照语境，在理解内容的基础上，同桌互读。
这一步要求学生弄清文章大意，初步把握对话人的情感，读出说话人的情感语气。
3 、详解文章 ——
逐句翻译，弄懂全文。此步重在解决文言现象，实词、虚...
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   篇6：3拍手歌教学设计及反思（表格式2课时）3拍手歌教学设计及反思（表格式2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍手歌》教学设计及反思教材分析《识字3》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。学情分析《拍手歌》是孩子们熟悉、喜欢的游戏形式，孩子的朗读兴趣很浓。充分认识到文本对孩子的吸引力，让孩子在快乐的朗读、背诵中感受地球是人类和动物共同的家园以及动物和人类的互相依存，应该是水到渠成的。本课要认识10个生字，会写8个字，这是教学的重点，充分地利用孩子生活、学习中识字的经验，在原有识字水平上展开教学，突破难点，提高识字能力，...
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  篇7：2 我是什么教学设计及反思（表格式2课时）2 我是什么教学设计及反思（表格式2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是什么》教学设计及反思教材分析《我是什么》是一篇优秀的科学短文，以第一人称的叙述，以谜语的方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态及与人的利弊关系。在作家笔下，“水”如同会变身的魔法师，成了有着不同的家、有着不同脾气的生命体。教学这样的课文，尊重科学性是前提，而感受语言、品味语言才是教学的主要任务。因此，要将感悟科学文艺的语言特色作为本课教学的重点之一。正如前苏联著名科学文艺作家伊林说过，科学文艺作品是“用艺术家的眼光来观察世界”，“把科学素材同诗意地感受世界结合在一起。”细读本文，不难发现，文中语言有时如同一幅幅色彩鲜明的画面，有时如同一个个动态变化的场景学情分析小学二年级语文...
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  篇8：统编版八年级语文下册21.《庄子二则——北冥有鱼》教学设计及反思统编版八年级语文下册21.《庄子二则——北冥有鱼》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《北冥有鱼》教学设计【教学目标】知识与能力1、搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》2、结合课下注释及工具书通读全文，掌握重点文言文词语的词音词意和句型。3、弄懂文意和作者想要表达的思想。过程与方法1、在反复朗读课文的基础上，能清晰流利地背诵课文。2、分清文章层次内容，分析总结大棚的形象。情感态度与价值观明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理；学习庄子对精神自由的渴望。【教学重难点】重点：结合课下注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。难点：明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。教学突破：以学生的想象力培养为重...
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  篇9：北师大版三年级上册1.2《买文具》PPT课件+教学设计+同步练习北师大版三年级上册1.2《买文具》PPT课件+教学设计+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：教北师大版数学三年级上册《买文具》教学设计课题名 买文具教学目标 结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系。 引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确的进行除加、除减两步式题的计算。 3.培养学生合作学习的能力及学习数学的兴趣。教学重点 引导学生理解和掌握除加、除减的运算顺序。教学难点 理解除加、除减混合运算的算理教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本教学过程 新课导入 （设计意图：通过复习乘加、乘减的运算顺序，为学习除加、除减混合运算做准备。） 探索新知 学习除加运算 创设情境 师：笑笑和淘气一起去文具店买文具，我们也一起去看看吧。（课件出...
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     Tags：三年级,文具,教学设计,反思,精选
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