篇1：第5课《孔乙己》课件（共34张ppt）第5课《孔乙己》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第二单元5 孔乙己鲁迅202X学习目标学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法。品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物不形象所起的作用。了解小说的时代背景，体会小说揭示的深刻主题。从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和封建社会的世态炎凉。同学们知道鲁迅的“铁屋子理论”吗？“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”“然而几个人既然起来，你不能说...
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   篇2：部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》说课课件（共22张PPT，第一课时）部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》说课课件（共22张PPT，第一课时） 资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)孔乙己鲁迅教材分析学情分析教学目标教法学法板书设计说课流程教学过程一二三四五六一、教材分析《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。而部编版语文教材九下第二单元《孔乙己》就是一篇很好的体现着这些训练重点的小说。它是一篇通过孔乙己的悲剧命运来讨伐封建科举制度的战斗檄文。它的人文内涵直指学生的精神层面，对于学生形成有益的价值观和人生理想具有重要的促进作用。这也正是语文课程标准总目标所明确的任务。 学生是学习的主体，是教学活动的出发点和落脚点。能阅读...
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     篇3：5 孔乙己 课件(共31张PPT)+教案+素材5 孔乙己 课件(共31张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第5课《孔乙己》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解小说的基本特点，抓住孔乙己的人物特征，感知人物形象。2.理解文章的主题思想。过程方法目标3.能通过肖像、语言、动作来刻画人物的性格。4.学习欣赏小说的方法，体会作品以笑写悲刻画主人翁的方法，培养学生阅读和欣赏小说的能力。情感态度目标5.了解作者对封建科举制度和封建文化教育的罪恶的揭露和批判，树立正确的人生态度。【教学重点】1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。2.理解文章的主题。体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。【教学难点】结合时代背景，深层领...
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    篇4：第5课《孔乙己》课件（36张PPT）第5课《孔乙己》课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)孔 乙 己鲁迅教 学 目 标1 . 积累生字词，回顾有关鲁迅的文学常识，了解时代背景。2 . 理清小说的故事情节，明确其开端、发展、高潮和结局。3 . 通过研读孔乙己的语言、动作等描写，分析其性格特征。4 . 分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。鲁迅: （1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》。1. 小说集两部:《呐喊》（1918-19...
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    篇5：初中语文 统编版（部编版）九年级下册第5课《 孔乙己》课件初中语文 统编版（部编版）九年级下册第5课《 孔乙己》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)神异的图画萧索的荒村《社戏》鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。走近作者小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》《二心集》《而已集》；散文诗《野草》等。《孔乙己》写于１９１８年冬天，当时一批先进的知识分子以《新青年》为阵地，揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖狂。科举制度虽于１９０６年废除，但是培植孔乙己这种人的社会土壤仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能不断出现新的孔乙己。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅...
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  篇6：第5课《孔乙己》课件（共34张PPT）2020—2021学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件（共34张PPT）2020—2021学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)文学常识 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。杂文集《坟》《二心集》《而已集》；周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领???，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读...
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  篇7：5《孔乙己》第1课时 课件(共21张PPT)5《孔乙己》第1课时 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？今天让我们来学习孔乙己，找到其中的答案吧。5 孔乙己第1课时统编版·语文·九年级下册学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS 教学目录学习目标1.品读课文，整体把握文章的结构和内容。2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作手法。3.品味作品语言，分析人物形象及其性格矛盾表现。4.分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品的主题。走近作者必备...
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    篇8：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：从“半懂不懂”说开去——《孔乙己》教学实录一、让人半懂不懂的孔乙己师：据鲁迅先生的学生孙伏园回忆，鲁迅先生在他创作的诸多小说中，最喜欢的是《孔乙己》，为什么呢？今天，我们就一起来学习这篇小说——《孔乙己》（板书课题）。师：小说的主人公是谁？生：孔乙己。师：孔乙己是他的本名吗？生：不是，是他的绰号。师：那孔乙己本人与他的绰号有什么联系？生：第四段中这样写道：“他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做‘孔乙己’。”生：因为他满口“之乎者也”，经常说些让人半懂不懂的话。师：说话让人半懂不...
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  篇9：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学实录——“名字”一语巧立骨，互动学习妙生成一、从我们的名字说起：导入课文师：同学们，请大家都说出自己的名字。（生自说。）师：你的名字有什么寓意，杨诗？生：我爸爸妈妈说希望我过一种诗意的人生。师：你的名字很美，名字的寓意也很美，也充满了浓浓的爱意。你呢，王子鸣？生：老师，我不知道。（生笑）师：挺遗憾的，不过你可以回去问问你的爸爸妈妈。如果让老师来解读的话，我觉得呀，他们也许希望你能成为一个一鸣惊人的君子呢！其实，我们在座的每一个人都有自己的名字，我们的亲人往往把最美好的寓意赋予在我们的名字上。这节课，我就从“名字”入手，学习鲁迅先生的一篇小说。（板书：孔乙己鲁迅）...
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   篇10：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学实录及评点一、介绍背景资料，切入课文教学 师：这节课和大家一起学习鲁迅的小说《孔乙已》， 我们先了解一下背景材料：孔乙已，读——（屏幕显示、全班齐读）《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说结集《呐喊》。故事发生的时间，是清朝末年。《孔乙己》是鲁迅自己最满意的一篇小说。它旨在“描写社会对于苦人的凉薄”， 是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。师：小说描写了社会对于苦人的凉薄，这几个字要旁批在课题上；这是解读《孔乙已》这篇课文的钥匙，继续读——《孔乙己》运用“儿童视角”编织故事、塑造人物。小说以咸亨酒店小伙计的口吻，讲述他眼中的孔乙己的凄惨遭遇。师：这一段话里面有一个...
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    篇11：5 孔乙己 课件(共49张PPT)5 孔乙己 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)孔乙己学习目标1、了解作者、小说的时代背景。2、梳理小说的情节结构，分析研讨课文第一部分。3、分析孔乙己人物形象，学习人物描写方法。走近作者文学常识 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文_________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》等《朝花夕拾》《野草》一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，先生已...
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     篇12：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学设计2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学设计【教学目标】1.把握小说的情节，了解小说的结构。2.学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法。3.了解以笑写悲的方法，体会作者的深意。【教学重点】1.把握小说的情节，了解小说的结构。2.学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法，分析其背后揭示的人物性格。【教学难点】1.了解以笑写悲的方法，体会作者的深意。2.理解社会环境描写，体会造成孔乙己悲剧的社会原因。【课时数】2课时【教学过程】 第1课时教学目标：1.把握小说的故事情节，了解小说的结构。2.品读描写描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，分析人物性格，理解人物...
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   篇13：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学实录教学目的：1. 以白描手法和模糊性词语为抓手，把握小说主旨。2. 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。教学重点：以白描手法和模糊性词语为抓手把握小说主旨。教学难点：理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。课时安排：三课时课前预习：1.阅读文本，标注段落，圈划人物。2.依据《作业本》完成课前预习任务。教学流程：第一课时导入：师：《孔乙己》是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后发表的第二篇白话小说 ， 最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号上，后收入《呐喊》集。一、整体感知小说内容师：阅读小说的第一步，先要对小说中的主要人物建立档案，在...
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   篇14：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学设计2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学设计鲁迅一、教学目标（一）知识与能力1、理解社会环境描写的作用，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。2、通过品读孔乙己外貌、动作、语言等方面的描写，了解其鲜明的性格特征3、体会这篇小说艺术构思的匠心独运。4、品味本文精练、深刻、含蓄的语言特色。5、体会作品以笑写悲的艺术手法。（二）过程与方法用为孔乙己填写履历表的方法，引导学生了解小说的内容，理清小说的情节，初步把握人物性格，激发学生围绕作品主题深入阅读探究的兴趣。诵读法：反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。质疑探究法：小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学...
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    篇15：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》课堂实录师：同学们好，上课。同学们，下午好！生（起立致敬，齐声）：老师好！师：请坐。今天我们要共同学习的是鲁迅先生的一篇小说，名字是——生（齐声读）：孔乙己。师：音要读圆满，“孔”是几声？生：三声。师：没错，读三声时一定要注意，它的内韵是平平仄仄曲曲折折的。第二个字怎么读？生：“乙”。师：仍然是三声，注意音调一定要读准。最后一个字是——生：“己”。师：这三个字的读音特点都是三声。在中国汉字当中，一、二声为平，三、四声为仄，三个仄声连用，大家再次准确读出。生（齐声）：孔——乙——己。师：这样的名字给我们带来声音上的感觉是什么样子的？生：比较难读，不过也有一种...
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    Tags：九年级,下册,语文,孔乙己,ppt
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