篇1：八年级语文上册第一单元 口语交际 《讲述》课件(共13张PPT)+教案八年级语文上册第一单元 口语交际 《讲述》课件(共13张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际《讲述》【目标导航】1.专心“听”，领会讲述的要点。2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。【教学重点】领会讲述的要点，方法。【教学难点】用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。【课时安排】1课时。1、新课导入、激发兴趣《舌尖上的中国》第一集《自然的馈赠》解说词片段欣赏：中国拥有世界上最富戏剧性的自然景观，高原，山林，湖泊，海岸线。这种地理跨度有助于物种的形成和保存，任何一个国家都没有这样多潜在的食物原材料。为了得到这份自...
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  篇2：2022部编版八年级语文上册第一单元《口语交际 讲述》说课课件(共23张PPT)（含教学反思）2022部编版八年级语文上册第一单元《口语交际 讲述》说课课件(共23张PPT)（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《口语交际 讲述》说课部编版八年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版八年级上册《口语交际 讲述》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次活动主要是交代讲述常识，讲述对象、场合和技巧，学生通过学习,促成乐于交往，善于表达，喜欢上语文学习。二、说学情八年级的学生已经具备了一般的口语交际能力，对给出的故事性的例子应该能...
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  篇3：第五单元 口语交际：讲述 课件（19张PPt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册第五单元 口语交际：讲述 课件（19张PPt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际：讲述朱元璋当了皇帝之后，有一天，有个他儿时的穷伙伴来求见他。那人一进大殿，立即大礼跪拜，高呼万岁。说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城。汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏菜将军。”朱元璋一听来人说得含蓄动听，心中高兴，就马上重重封赏了这个老朋友。消息传出后，另一个儿时的小伙伴也找上门来。他见到朱元璋，高兴极了，生怕皇帝忘记了自己，就指手画脚地在金銮殿上说：“我主万岁！你还记得我吗？那时候，我们两个人都给人家放牛。有一次，我们在芦苇荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，豆子撒了一地，汤都泼在地里，你只顾抓...
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   篇4：部编版语文八年级上册第一单元口语交际 讲述 说课课件（共25张PPT）部编版语文八年级上册第一单元口语交际 讲述 说课课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)讲 述部编版教材初中语文八年级上册目 录教材分析学情分析教学目标及重难点教法学法课前准备教学过程作业设计板书设计一、教材分析“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”—— 《义务教育语文课程标准》（2011年）部编教材关于“口语交际”教学内容的设计：年级 教学内容七年级上 无七年级下 无八年级上 讲述、复述和转述八年级下 应对、即席讲话九年级上 讨论九年级下 辩论写作实践：“写出人物的精神”“抓住细节”等本课知识点分析二、学情分析已具备 需提高讲故事的基本表述...
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     篇5：口语交际：《讲述》课件（32张PPT）+教案口语交际：《讲述》课件（32张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《讲述》教学设计交际目标：1.了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。2.学习讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。3.进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。课时安排：1课时教学过程：导入新课手术就要开始了，病人却突然从手术室里逃了出来，对院长说“护士说：不要害怕，手术很简单，镇定点。”院长说：“这话不对吗？”病人：“可她是对主刀医生讲的”一句话可以成事，一句话也可以败事。这足以说明语言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲述就是其中关键的一环，它能够帮助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口语交际...
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  篇6：八年级上册第一单元口语交际《讲述》导学案八年级上册第一单元口语交际《讲述》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《讲述》导学案【活动目标】选用短句，注意讲述的特点，把事情及其来龙去脉讲清楚，讲明白。确定重点，理清关系，在讲述过程中，做到条理清晰，事件突出。3.发挥联想和想象，热爱讲述，会用讲述的方法分享生活，养成良好的讲述习惯。【学习重难点】根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重难点，条理清楚。培养学生准确地口语组织能力和表达能力。【课时安排】1课时【学习过程】学生自学讲述需要注意的地方（1)明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。（2）讲述要有针对性，要有听众意识,浅显易懂。2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧（1）先确定讲述的中心话...
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 篇7：口语交际：讲述 课件(共33张PPT)+教案+素材口语交际：讲述 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“口语交际——讲述”教学设计教学目标;了解讲述的意义和作用，掌握讲述的特点与基本原则。通过口语实践，学习并掌握常用的讲述方法。锻炼日常口语交际的基本能力，能讲述见闻，内容具体、语言生动。教学过程：导入新课。播放视频——故事里的中国董卿讲述焦裕禄的感人事迹，全场鼓掌学生回答：在视频中，董卿围绕什么话题讲述了什么事情？二、交际指导1.什么是讲述？讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。——斯大...
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   篇8：第一单元口语交际《讲述》线上教学实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》线上教学实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际-讲述-空中课堂实录同学们好，今天我们上一节口语交际的课——讲述。我们先一起来看一个语段，这是我们统编教材七年级第一学期课文《动物笑谈》中的节选内容。我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过皇冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力。把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为你要通常不喜欢直直地从上往下飞。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了...
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    篇9：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第一单元 写作指导：新闻写作+口语交际：讲述（pdf版，含答案）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第一单元 写作指导：新闻写作+口语交际：讲述（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：究团队22日在英国医学期刊《柳叶刀》上发表报告说，他们的氛围和胜利的喜悦等：增强了新闻的现场感和感染力：侧生要学习革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神，珍惜今参芳答案对一种新冠病毒疫苗开展了1期临床试验，结果显示这种疫面表现了舰载机着脱风险极大，意义重大，从而突出了主题。天的幸福生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设得更加美苗是安全的，且能够诱导人体快速产生免疫应答。作用：简10,表现出发达国家对我国的歧视，暗示了当时我国航母舰丽富强！2.(1)（示例）①张主任，你们对新添的非机动车第一单元战争之豪情篇明柜要地交代了背息的人糊、时间、事件.使人们了解到新闻载机着限面衬的闲难...
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 Tags：八年级,语文,口语,交际,讲述
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