篇1:部编版小学语文二年级上册 口语交际:做手工精品教案部编版小学语文二年级上册 口语交际:做手工精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《口语交际:做手工》教学方案1课时【教学目标】1.择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程。2.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。【教学准备】1.教师:课件。2.学生:自带一件自己的手工作品。【教学过程】一、课程导入1.交流作品,进入交际情境①引入:同学们,你们喜欢做手工吗?课前,老师让你们每个人都准备一件自己的手工作品带到学校,快告诉大家,你带来的是什么?②学生交流:我做的手工是 。2.揭题①过渡:做手工不但能够锻炼我们动手实践的能力,还能让我们在相互交流中成为好朋友。这节课,就让我们来介绍一下自己的手工作品和制作方法。②...
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大致详情:年 级 二 课 题 园地三 课 时 2设计者 执教者 执教日期教学目标 知识 能力 过程 方法 情感态度价值观 1. 认识“弹、钢”等11个生字,学会从课内外积累各种好词好句,背诵古诗。 2. 学会从物品的多个属性介绍物品,并用规范的语言和写作格式写话。 3. 了解王二小的英勇抗日的故事,激发敬重和缅怀抗日英雄的情感。教学重难点 1. 认识“弹、钢”等11个生字,学会从课内外积累各种好词好句,背诵古诗。 2. 学会从物品的多个属性介绍物品,并用规范的语言和写作格式写话。 3. 了解王二小的英勇抗日的故事,激发敬重和缅怀抗日英雄的情感。教学准备 多媒体课件、玩具教学设计...
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大致详情:《古诗二首》二上第四单元【学情分析】本单元从语文园地火车票导入,学生对了解祖国山川之美、介绍我的家乡已经产生了浓厚兴趣,再发布“我为家乡代言”的核心任务,能够让学生产生“如何才能出色完成这次代言”的求知欲,从而引出另外一个核心任务——收集关于家乡的词语,为代言家乡做好准备。同时,激发他们认真学习本单元课文,从而习得介绍家乡方法的积极性。二年级学生对背诵古诗并不陌生,有些同学已经会背这两首诗了。因此朗读、背诵难度不大。但是二年级学生缺少理解古诗意思的方法,需要老师给出“想象画面”这个方法,引导学生边读边想象画面,在此基础上悟意明理。【学习目标】1.能够认识本课生字,会写田字格中的字。能...
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大致详情:二年级上册快乐读书吧《读读儿童故事》教学设计教学目标:1.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。2.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点:1.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。2.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。教学难点:感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学过程:一、创设情境,导入新课孩子们,今天,童话王国的国王邀请我们一起去他的童话城堡里玩,你们想去吗?那...
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大致详情:语文园地 七教学目标1.认识“帚、抹”等9个生字,读准多音字“扫”。认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。3.写清楚自己想养小动物的理由。4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。5.背诵《二十四节气歌》,了解二十四节气名称。6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。教学重点1.认识“帚、抹”等9个生字,读准多音字“扫”。认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.用多种方法猜字的读音和意思,...
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大致详情:口语交际:看图讲故事[教学目标]1.能读懂多幅图组成的漫画故事,能想象故事的结尾,把故事讲清楚、讲完整。2.能积极参与表演,做到吐字清晰、语句连贯。[教学重难点]观察并读懂漫画,能口头表述漫画内容,想象故事的结尾。[教学课时]1课时一、谈话激趣,明确要求1.师:早就听说我们二年级(1)班的同学们个个聪明伶俐、活泼可爱、能写善画,还很会看图讲故事、编故事呢。今天,老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。请你们把课本打开,这节课我们要看这几幅图,编一个完整的故事。听老师读图下的两段话,看看有什么要求。二、观察图片,指导方法1.引入课题,出示图画。(1)师:你们看看,图中讲的是什...
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![]() 篇7:部编版小学语文二年级上册 19敕勒歌 参考教案(第2课时)部编版小学语文二年级上册 19敕勒歌 参考教案(第2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《敕勒歌》教学方案教材分析本文有两首古体诗,其中《夜宿山寺》运用夸张手法描写寺中楼宇的高耸,表达诗人李白对楼宇艺术的惊叹及对神仙般生活的向往和追求;《敕勒歌》风格明朗豪爽,境界开阔,歌咏北国草原壮丽富饶的风光,抒发敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。教学中,教师可将古诗作为识字环境,学生通过观察插图、理解重点词语、拓展想象、联系生活实际等方法,初步体会到诗的意境和作者情感,提升学生对古诗学习的兴趣,初步感受传统文化的魅力。教学目标1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个生字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。2.朗读古诗,背诵古诗。3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的意...
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![]() 篇8:部编版语文二年级下册语文园地八 (教案)(3课时)部编版语文二年级下册语文园地八 (教案)(3课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地 八教学目标1.能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。2.积累近义词语,能选用词语说句子。3.能根据提示想象画面,仿照例句写句子。4.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思,能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。5.能背诵古诗《舟夜书所见》。6.能自主阅读《李时珍》,了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教学重点1.能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等 10个生字。2.积累近义词语,能选用词语说句子。3.能根据提示想象画面,仿照例句写句子。教学准备古诗《舟夜书所见》的图画;《本草纲目》的书本图片;李时珍的图片及生平简介。课时安排...
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大致详情:《口语交际有趣的动物》说课一.说教材这是二年级上册安排的第一次口语交际,话题聚焦“有趣的动物”,要求学生能够向别人介绍有趣的动物,说清楚动物有趣的地方,让别人听明白。二.说教学目标1.能用简单的句式表达自己喜欢的有趣的动物,并且能在交流倾听中知道了解一些有趣的动物的知识。2.能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价。3.培养学生对动物的兴趣,引导学生关注动物,保护动物。三.说教学重点培养学生在具体的情境中敢说会说的能力,了解有趣的动,物,提高口语交际水平。四.说教学难点引导学生做到互相交流,学会认真倾听,并对别人分享的内容进行简单的评价。五.说课前准备1.课前布置学生通过...
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大致详情:8古诗二首【教学目标】1.认识“楼、依”等12个生字,会写“楼、依、寺”10个字。2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的面面,初步感受大自然的神奇、壮丽。【教学重点】正确、流利地朗读古诗,想象诗歌描绘的画面,背诵古诗。【教学难点】展开想象,用自己的话说说诗句中描述的面面,初步感受大自然的神奇、壮丽。【教学准备】 课文内容相关的补充资料、图片、视频等;多媒体课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字,会写“楼、依、尽、黄、层”5个字。2.能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。3.能展开想象...
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大致详情:《看图讲故事》教学设计教材简析:《看图讲故事》这一口语交际话题是统编版二年级上册第六单元的口语交际内容。本话题属于独白类话题,要求明确,训练点突出。教材中间是一组漫画,选自埃·奥·卜劳恩的《父与子》。漫画的大意是:妈妈让爸爸叫儿子吃饭,儿子到了餐桌旁,爸爸却没有回来,妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共六格,最后一格进行留白,让学生想象“爸爸可能去了哪里”,猜想故事的结局。教材的左下方给出了讲多图故事的方法:“看图,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。”同时,对思维训练提出要求:“想一想,这个故事接下来会怎么样?”这两个提示为教师在教学时提供抓手。教材右下方有两...
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大致详情:【学习内容】《语文园地二》写话【学习目标】1.通过“闯关赛”,能从整体上关注人物体型,抓特点,关注朋友的相处瞬间。2.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。【学习重难点】能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。【学前准备】课件、学习单【课时安排】1课时【学习过程】板块一 谈谈朋友,确定对象1.谈谈你的好朋友。我们每个人都拥有好朋友。朋友之间相互帮忙,彼此关心,一起游戏……你的好朋友是谁呢?来和大家说一说你的好朋友。(学生自由畅说)提起好朋友,大家总有说不完的话。今天我们就一起来说一说,写一写自己的好朋友。(板书:我的好朋友)如...
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![]() 篇13:人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字,会写要求会写的汉字。2.展开想象,获得初步的情感体验。3.通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。【核心素养】展开想象,获得初步的情感体验。(此文档有心平如水编写,请勿转载。)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字,会写要求会写的汉字。2.通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点...
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