部编版四年级语文教案（精选11篇）

部编版语文四年级下册第二单元大单元 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级下册第一二单元——“自然奥秘，科学技术”大单元整体学习设计一、“自然奥秘，科学技术”大单元整体学习设计的思路：自然奥秘，科学技术是四年级下册第二单元的内容，本单元课文都与自然科学有关，利于学生接触科学、了解科学，激发学生探索科学的兴趣。学习本单元课文，要引导学生积极提出不懂的问题，并试着解决。了解课文中句子表达的准确性，并进行交流体会。整体化思维的结构化学习在语文大单元整体学习中的运用从低年级的借助图片发挥想象，到中年级的借助一定提示进行想象，再到高年级脱离实物和提示发挥想象，对想象的培养也是逐渐摆脱脚手架，循序渐进的。但是本单元提出的“奇思...

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部编版四年级上册语文 扩句方法与指导 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：扩句教学设想：扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。教学目标：1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。教学准备：PPT教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们在写句子或是写作文时，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。扩句就像是给一棵光秃秃的树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂...

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部编版语文四年级下册 第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本次习作例文教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。教学目标1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。教学重点默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。教学难点感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、回顾课文，试写片段1.我们都会去一些地方，观赏一些景点。怎样有条理地写出一个地方的景...

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部编版四年级上册语文 奇妙的拟人句 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《奇妙的拟人句》教学设计教学目标：1.了解拟人句的特点及作用。2.初步感悟“拟人”句式表达的生动效果。3.激发学生的兴趣，能抓住事物的特点初步学会写拟人句。教学重点难点：初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。教学过程： 一、导入：请看这三句话用了什么修辞手法？1、燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。（比喻）2、平静的湖面犹如一面镜子。（比喻）3、 花牛在草地里做梦。（拟人）二、新课 ：（一）什么是拟人句？拟人是一种修辞手法，是把物当作人来叙述或描写，使“物”像人一样会说、会动、有思想、有感情，就叫拟人。这种手法又叫做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。...

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部编版四年级下册 语文园地一 精品教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《语文园地一》教学方案第2课时【教学目标】1.看图选择风景，仿照例句写一写。2.朗读并积累毛泽东的词《卜算子·咏梅》。【教学过程】一、课程导入谈话导入：同学们，你见过哪些迷人的风景？（预设：巍峨的布达拉宫，庄严的乐山大佛，壮阔的万里长城，秀丽的杭州西湖……）看到这些风景你是不是常常有话想说，有情想发。这节课我们继续学习语文园地一。在词句段运用的第二题中，我们将一起探讨描写风景的新方法。（板书：语文园地一 词句段运用）二、词句段运用第二题：按照要求写风景1.出示教材中“词句段运用”第二题的例句。◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家...

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部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作《游-----》教学设计教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交流习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来教学难点习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。教学过程一、谈话交流,导入课题本单元我们跟随作者的脚步欣赏了海上的日出，游览了金华的双龙洞、颐和园，还去了我国边境的天山，古今中外的文人学者都喜欢把自己在旅行中的所见、所闻、所感写下来，我们称这种为游记。同学们肯定也跟随父母去游玩，今天，我们就学着把自己游玩中的所见、所闻、所感写下来吧！二、理清条理,找准顺序1、明...

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部编版语文四年级上册 《语文园地三》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地教学目标1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。(重点)2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。(重点)3.通过比较句子，体会表达的准确性。(重点)4.积累与秋天有关的气象谚语。教学策略1.交流平台。先引导学生回顾本单元课文，说说自己从中感受到的作者进行连续细致观察的表现，然后让学生朗读“交流平台”的三个例句，交流其中有哪些作者连续观察的表现。再阅读泡泡中的提示，体会连续细致观察的好处，鼓励学生留心观察生活中的事物，并记录下来，为自己的习作积累丰富的素材。2.词句段运用。第1题，教学中，首先让学生明确要求，然后看示例...

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部编版四年级语文上册第八单元 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第八单元 25　王戎不取道旁李 教学目标 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 3．通过学习课文，懂得遇事要仔细观察的道理。 【过程与方法】 先让学生借助译文与原文对照阅读，粗知原文大意。教师再抓住文言文中几个关键的知识点予以引导点拨。 【情感、态度与价值观】 学习王戎善于观察、缜密思考的品质。 教学重、难点 重点：用现代文翻译全文、背诵全文。 难点：懂得遇事要仔细观察的道理。 教学准备 教师：制作多媒体课件，搜集视频《聪明的王戎》。 学生：了解《世说新语》。 课时安排：2课时 第一课时 课时...

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部编版语文四年级下册第八单元《习作：故事新编》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作：故事新编》【教学目标】1.能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编新故事。2.给新编的故事配上插图，把习作贴在墙报上，大家一起来分享这些有趣的故事。【教学重难点】能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编故事情节。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，谁能来讲讲《龟兔赛跑》这个故事？预设：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是，他们决定进行一场比赛一决高下。兔子率先冲出起跑线，它奔跑了一会儿，就已经遥遥领先。兔子心想，等乌龟追上我还早着呢，我可以在树下歇一会儿。于是，兔子就在树下坐着，不一会儿就睡着了。而乌龟则一路不停地爬呀爬，终于爬...

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部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元 游教学目标1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点能把印象深刻的景物作为重点，写出景物特点。教学难点能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、打开话题，激发兴趣1.引导：工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。（出示游览照片，简要说说去过哪儿）同学们，你游览过哪些地方？组织交流，提示学生不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可以分享。2.引导：有一个地方，我印象最深。出示同一...

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【新课标】部编版语文四年级下册25 挑山工 优质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25* 挑山工【核心素养目标】文化自信：学习挑山工脚踏实地、坚持不懈的崇高品质，体会他的伟大人格。语言运用：理解课文内容培养学生的阅读能力。思维能力：理解挑山工的话所蕴含的哲理。审美创造：引导学生理解课文内容，教育学生要一心向着目标出发，专心致志，一往无前。【课前解析】关注作者：冯骥才，1942 年 2月9日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，中篇小说《袖鞭》；散文集《灵魂不能下跪》《爱犬的天堂》；文集《绵山神佛造像上品》；小说散文集《散花》；学术著作《消逝的花样》等。关注课文：《挑山工》是一篇略读课文，本课写“我”在登山时碰到了一...

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