篇1：人教版（新）语文一年级下册第五单元 识字《8.人之初》优质教学资料（课件+学案+课文朗读）人教版（新）语文一年级下册第五单元 识字《8.人之初》优质教学资料（课件+学案+课文朗读）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件8张PPT。√√√之相近习相远玉义,课件25张PPT。8 人之初人教 1年级 下册 语文
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篇2：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（36张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（36张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件36张PPT。小壁虎借尾巴认识壁虎壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益. bì hǔ jiè shū wén zi shé壁 虎 借 书 蚊 子 蛇 táo zǒu nán kàn jiě jie xī wěi ba逃 走 难 看 姐 姐 新 尾 巴 壁 虎 借 书...
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   篇3：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（30张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（30张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件30张PPT。 引导 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物)见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？ 小壁虎借尾巴认识壁虎壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.1.小壁虎为什么借尾巴？2.它向谁借尾巴了？3.借到了吗？...
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  篇4：人教版语文一年级下册识字（二）第8课 《人之初》精品公开课教学课件（课件+动画+电子课本+课文朗读+视频素材）人教版语文一年级下册识字（二）第8课 《人之初》精品公开课教学课件（课件+动画+电子课本+课文朗读+视频素材）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共38张PPT)识字⑧人之初看动画喽一起来欣赏详细版的<人之初>吧！《三字经》是中国传统社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。《三字经》让我们懂得了许多礼仪知道，本课《人之初》即选自《三字经》课前准备走进课文《人之初》课文第1小节人生下来的时候，本性都是善良的；善良的本性，彼此都很接近。只是由于成长过程中，后天所处的环境和学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。含义人生下来的时候，本性都是善良的；善良的本性，彼此都很接...
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    篇5：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（38张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（38张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件38张PPT。小壁虎借尾巴： 引导 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物)见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？ 17课 小壁虎借尾认识壁虎壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.1.小壁虎为什么借尾巴？2.它向谁借尾巴了？3.借到了吗...
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  篇6：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（55张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（55张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件55张PPT。小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾...
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  篇7：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（46张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（46张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件46张PPT。猜 谜 语叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（猜一动物） 谜底你们猜出来了吗？答案就是我！我就是小壁虎。我先自我介绍一下吧！ 大家认识了小壁虎，今天老师要和大家一起来学习发生在小壁虎身上的故事！故事很精彩也很奇妙，大家要睁大眼睛哦！小壁虎借尾巴自读要求（1）边读边将不认识的字圈出来，想办法记住它们，将生字多读两遍。（2）标出自然段的序号。xiǎo bì hǔ jiè wěi ba 小 壁 虎 借 尾 巴 yì tiáo shé xīn wěi ba zhèn...
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  篇8：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（27张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（27张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件27张PPT。见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？ 小壁虎借尾巴 小朋友，你们好！我叫壁虎，我吃蚊子、苍蝇和飞蛾。我能在光滑的墙壁、天花板，甚至玻璃上爬行自如是人类的好朋友！yì tiáo shé xīn wěi ba 一 条 蛇 新 尾 巴bō shuǐ zhǎng wò táo zǒu nán guò拨 水 掌 握 逃 走 难 过wén zi jiě jie shuǎi zhe...
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  篇9：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（45张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》课件（45张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件45张PPT。认识这是什么动物吗？bì hǔ壁虎 壁虎是一种爬行动物，它的身体是扁平的，尾巴是圆的，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙壁上爬。它吃蚊子、苍蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。17小壁虎借尾巴 1、小壁虎为什么去借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？带着问题读课文bì hǔ jiè wén shé 壁 虎 借 蚊 蛇 táo nán jiě xīn 逃 难 姐 新逃 难 姐 新壁 虎 借 蛇 蚊...
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    篇10：语文一年级下人教版（新疆专用）1《我多想去看看》导学案语文一年级下人教版（新疆专用）1《我多想去看看》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《我多想去看看》导学案学科：语文年级：一年级课题：我多想去看看课型：讲读课时：二课时主备人：学习目标：认识13个生字。认识“心、方”2个偏旁。会写“广、升、足、走”4个字。。正确、流利和有感情地朗读课文，背诵课文。通过课文产生对北京的向往之情，培养学生热爱祖国的情感。学习重难点：认读生字，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。学习方法：预习准备→练习说话→学习生字词→归类识字→朗读课文→练习写字学习准备：课件及词卡预学案：一、预习课文。二、准备词卡。导学过程：第一课时导学内容：初读课文，认会生字，学会写“八...
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  篇11：语文一年级下人教版（新疆专用）1《我多想去看看》导学案语文一年级下人教版（新疆专用）1《我多想去看看》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：★《我多想去看看》导学案设计一、学习内容北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本( )文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。二、学习目标： 知识与能力：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。正确、流利的朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过观察、体验感受文中少年儿童向往北京的强烈的思想感情。情感态度价值观：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。三、学习重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。...
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  篇12：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》说课课件（52张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》说课课件（52张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件52张PPT。小壁虎借尾巴一、说教材《小壁虎借尾巴》是新课标人教版小学语文第二册第21课。《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既能学习科学知识，又受到美的熏陶。教学目标：根据本课在教材中所处的位置，以及学生的知识水平和思维能力，我从三个维度设定本课的教学目标。 自主探索，理解金鱼、黄牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴再生的特点。正确、流利、有感情地朗读课文，通过创造性地表演加深...
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    篇13：语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》说课课件（29张）语文一年级下人教版8.21《小壁虎借尾巴》说课课件（29张）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件29张PPT。 《小壁虎借尾巴》 说课说课流程一、教材分析与课时安排二、教学目标三、教学重点及难点四、教法学法五、教具准备六、教学过程七、板书设计教材分析与课时安排 《小壁虎借尾巴》是小学一年级语文第二册中的一篇讲读课文。课文中没有注音，以连环画的形式呈现，是一篇科普童话。课文借助形象化、拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，分别讲述了它们尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。 文章生动有趣，把小动物的礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读...
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