篇1：部编语文一年级下册识字7、操场上( 知识讲解+图文讲解)部编语文一年级下册识字7、操场上( 知识讲解+图文讲解)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文一年级下册识字7、操场上知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词打(打工)(打开)(单打)(双打)拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)足(双足)(手足)(不足)(立足)声(声音)(风声)(高声)(低声)身(身后)(全身)(自身)(身心)体(身体)(字体)(全体)(体会)三、会认字及组词操cāo(操场)(早操）场chǎng(场地)(操场）拔bá(拔牙)(拔河)踢tī(踢毽子)(踢开)（踢球）铃líng(铃声)(铃铛)（电铃）热rè(热气)(热闹)（热水）闹nào(闹市)(吵闹)锻duàn(锻炼)(锻造)炼liàn(炼钢)...
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   篇2：部编版一年级下册语文微课：5.3 操场上部编版一年级下册语文微课：5.3 操场上资料可供全国地区适用。
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部编版一年级下册语文微课：5.3 操场上 .flv
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篇3：一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《查字典》微课教学设计教学内容：部编版语文一年级下册《语文园地三》中的“查字典”教学目标：学会按音序查字典，懂得音序查字法的方法。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。教学难点：音序查字法的步骤教学过程：一 、谜语激趣，导入新课1、孩子们，大家好!欢迎大家来到钟老师的微课堂。今天，钟老师给大家带来一则谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么 (对,字典。)2、出示字典：字典里面有8500多个常用汉字，今天，咱们就来学习查字典，让字典老师帮助我们认识汉字。3、查字典的方法有三种，分别是音序查字法，部首查字法，数笔画查字法。今天我们学习音序查字法。...
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 篇4：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计教材分析《小猴子下山》是一年级下册第七单元的课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情要一心一意，不能三心二意。教学目标1.知识与能力目标认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字，正确、流利地朗读课文。2. 过程与方法目标利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又__又__”形式的词语。3....
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 篇5：统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级阅读教学策略一、教材要求：《全日制义务教育语文课程标准》①明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。阅读，体现了开放性功能，引导学生加强阅读可以扩展学生的知识面，培养学生的素质，激发学生的创新精神。培养学生的阅读能力，不仅仅有益于语言学科的学习，而且有益于其他学科的学习。阅读教育更是语文教育的核心环节，只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。②著...
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 篇6：统编版一年级语文下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计统编版一年级语文下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一是看图听故事，二是尝试讲故事。教材下方提出了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。第二部分是图画。八幅连环画，有序地描绘了故事的主要人物和主要情节。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片、听故事的兴趣。虽然故事稍长，情节较多，但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降...
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  篇7：语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标： 1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。 2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点： 借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。 教学过程： 创设童话情境，习得打电话的方法 1、出示插图、创设情境：电话铃响了！原来是小熊猫给小猪打电话呢，你们听（播放课件绘本） 小熊猫：喂，大懒猪！ 小猪挂断了电话。你们觉得小熊猫的这通电话打得怎么样？（现没礼...
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 篇8：一年级下册语文课件- 操场上 人教部编版（17张PPT）一年级下册语文课件- 操场上 人教部编版（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。7、操 场上 图片中的人物在做什么？用上“下课了，同学们在操场上————”的句子来说一说dǎ qiú打 球 bá hé 拔 河pāi pí qiú拍 皮 球tiào gāo 跳 高pǎ bù跑 步tī zú qiú踢 足 球学习词语 打 球 拔 河 拍 皮 球 跳 高 跑 步 踢 足 球 打球 拔河 拍皮球扌扌:扒、扔 把、抬……....
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  篇9：统编版语文一年级下册 识字7.操场上（课件+课件+素材）（24张PPT）统编版语文一年级下册 识字7.操场上（课件+课件+素材）（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件2张PPT。笔顺： 组词：身体 体面 体态 体会笔顺： 组词：身体 体面 体态 体会,课件2张PPT。笔顺： 组词：声明 声音 雷声笔顺： 组词：声明 声音 雷声,课件2张PPT。笔顺： 组词：拍打 击打 打仗笔顺： 组词：拍打 击打 打仗,课件2张PPT。笔顺： 组词：拍手 拍打 拍球笔顺： 组词：拍手 拍打 拍球, 识字7 操场上【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节...
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篇10：一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 12．古诗二首 小池 课时 1教 学 目 标 知识与能力： 1.认识本课生字词，理解其意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写。 3.感悟诗歌的内容，想像诗歌所描绘的情景。 过程与方法： 1.提示主题。通过看图了解古诗，从而导入新课揭示主题。 2.品味诗意。多方面的读，深刻了解诗的大意，让学生在读中了解作者的思想感情。 3.拓展延伸。配乐欣赏古诗，更深一步的了解古诗。 情感、态度、价值观： 1.了解夏天荷花美丽的景色。 2.进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。教学 重点 难点 教学重点： 1.引导学生理解诗句的意思。 2.背诵默写古诗。 教...
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 篇11：部编版一年级语文下册《语文园地一》教学设计（2课时）部编版一年级语文下册《语文园地一》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计 教学目标： 1.借助汉语拼音，正确认读“阴”等9个表示天气的词语，结合生活实际了解词义；能正确认读“阴”等7个生字，说说自己知道的关于天气的词语。 2.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 3.通过认读“见”等8个字，能区分前鼻韵母ɑn和后鼻韵母ɑnɡ的字；并按要求分类在田字格上写端正。 4.能借助汉语拼音，正确朗读诗歌《祖国多么广大》，了解诗句和诗歌内容，激发热爱祖国的情感。 5.复习正确的执笔、写字姿势和书写要求，复习笔顺规则“先外后内再封口”，能按照写字要求描和写“白、回、国”，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、正确的执笔姿...
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     篇12：部编版一年级语文下册《语文园地四》教学设计（2课时）部编版一年级语文下册《语文园地四》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地四》教学设计 教学目标： 1.联系人体部位，认识8个生字，认读8个词语，读准带有轻声的词语。 2.学写4个带有点的字,了解相关笔顺规则。 3.正确朗读古诗《寻隐者不遇》并背诵积累。 4.借助拼音，正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》，享受亲子阅读的乐趣。 教学重点： 引导学生发现规律，正确识字、写字，背诵积累古诗。 教学难点： 借助拼音将《妞妞赶牛》读正确、读流利,感受和大人一起读绕口令的情趣。 第一课时 教学目标： 1.联系身体部位，认识8个生字，认读8个词语。 2.读准带有轻声的词语。 3.学写4个带点的字,了解“点的位置不同...
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    篇13：一年级下册语文 识字（一） 口语交际：听故事，讲故事 教学设计一年级下册语文 识字（一） 口语交际：听故事，讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《听故事，讲故事》教学设计教学目标：1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事内容。2.能借助图片讲故事，声音要大些，让别人听清楚。教学重点：能借助插图。看懂图的顺序，听懂老师讲的故事内容。教学难点：能借助插图，讲出故事的主要内容。教具准备：多媒体 各角色头饰一个课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：（大屏出示老鼠图片）这个动物叫什么？（生说）今天这节口语交际课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。（板书课题）（此环节设计意图：借助图片引出此次故事的主人公--老鼠）二、指导看图，弄懂顺序，认认每幅图的人物。1.请同学们把书翻到第十页。书上有八幅图...
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  篇14：统编版一年级语文下册《语文园地七》教学设计（3课时）统编版一年级语文下册《语文园地七》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》教学设计? ??教学目标： 1.通过“加一加，减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个生字，提高学生学习汉字的能力。 2.辨析形近字的读音和字形，在语言环境中正确使用；通过想象练习用词语说话，提高学生的语言表达能力。 3.掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺。 4.正确读背四句有关学习的经典名句，积累读书的名言。 5.乐于和父母、教师等大人一起读《孙悟空大妖怪》，读出韵文的节奏，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。 教学重点： 学习加一加、减一减的识字方法。 辨析形近字的读音和字形，在语言环境中正确运用。 教学课时： ...
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   篇15：部编版一年级语文下册《语文园地八》教学设计（3课时）部编版一年级语文下册《语文园地八》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地八》教学设计 教学目标： 1.学生借助拼音读准11个词语，识记8个生字；知道这些词语表示日常生活用品，并了解其用途，能联系生活实际说话。 2.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。 3.借助插图，积累表示心情的词语。联系生活实际，情感体验，进行说话和写话练习。 4.学生借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》，大致了解古诗意思。 5.学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》，能够简单说说自己的感受；享受和大人共读的乐趣。 教学重点： 本课的五个版块都是教学重点。 第一课时 教学目标及教学重点： 1.学...
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  Tags：一年级,语文,下册,场上,教学
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