儿歌有礼貌教案（精选16篇）

5《动物儿歌》教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：识字二（5）《动物儿歌》教学设计教学目标：1．认识“蜻蜓”等 12个字和会正确、规范书写 7个生字。2．正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3．通过朗读、表演，了解一些小动物的生活习性，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学重难点：1.有节奏地朗读儿歌。2.归类认识带有虫字旁的生字。3.了解小动物的一些生活习性。教学准备：课件教学课时：1课时。教学过程：一、图片导入，激趣说话1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。同学们，你们认识这几种小动物？你是在什么地方见到它们的？这节课我们就来学习一首与这几种动物有关的儿歌。板书课题：5.动物儿歌。齐读...

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5《动物儿歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《动物儿歌》教学设计本设计是配合部编教科书语文学科一年级下册《动物儿歌》一课的教学，是基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学设计。教科书分析：1.课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解一个最基本常用的句式——谁干什么，还让学生了解到这些小动物的某生活习性。这些小动物是学生基本知道的，这有利于学生学习了解课文内容。2.课文插图展示了这六种小动物的活动状况，形象有趣，色彩引人，为学生以识字写字为重点的综合学习提供了很好的媒介，有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解课文内容。...

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大致详情：人教版部编本一年级语文下册识字5《动物儿歌》教学设计教材分析：《动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物们有趣的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。学情分析：一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写方法。通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势.写...

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识字5 动物儿歌 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2022年统编版教材 小学语文 一年级下册识字5《动物儿歌》（教案）（最新修订版）一、教学目标：1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。二、教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。三、教学难点：通过读儿歌，让学生体会押韵和发现儿歌中的拟人手法。四、教学准备：教学课件 五、教学过程（一）导入1、师：夏天快来了，池塘里的荷花开了，小动物也开始忙碌起来了，你们想见见它们吗？猜一猜是谁？黑脑袋，长尾巴，长大换件绿衣裳。...

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5.动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5 动物儿歌一．教学目标：1、认识“蜻、蜓”等12个带虫字旁的生字，会写“蚂、蚁”2个字。2、通过独立朗读、生生合作、师生合作等形式，正确，流利、有节奏地朗读儿歌。3、通过朗读、表演儿歌中小动物的习性，并激发了解小动物的兴趣，有能力的学生可尝试编写动物儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物的兴趣。二．教学重难点读准字音，识记字形，熟读儿歌。三．教学过程：（一）激趣导入1、谈话，引出小动物师：天气渐渐地暖和起来了，再过一段时间，夏天就要来到了，你们都会在夏天做些什么啊？（2----3个学生回答）师：啊，真快乐啊！小动物们也非...

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5.动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5、动物儿歌一．教学目标　　　知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。　情感态度与价值观通过朗读、表演了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。　　二．教学重难点　　　　重点：有节奏的朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。　　　　难点：通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。　　三．教学流程（一）激趣导入，引入新课　　（出示多媒体课件：美丽的夏季图画）师：在这美丽的季节里，老师带来了一幅美丽的图画，你们看到了什么？（同学们看图说看到的内容）师：对，是一些美丽的小动物，老师也带来了一些...

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5.动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌一．教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。二．教学重难点1.有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫子旁的生字。2.通过表演，了解小动物的一些生活习性。三．教学过程：（一）激趣导入，看图说话、识字。师：美丽的夏天来了，大自然变的热闹起来了，粉红粉红的荷花绽开了笑脸，碧绿碧绿的荷叶撑开了大大的圆伞，小动物们也跑来了。瞧，谁来了？他们在干什么 1、（多媒体出示动物活动的课件）生自由观察。2、结...

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5.《动物儿歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：5.《动物儿歌》教学设计【学习目标】1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法认识“蜻、蜓”等12个生字，发现形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字，提高识字效率。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌；通过朗读、表演了解小动物的部分生活习性。3.学会结合情境图，创编简单的动物儿歌。【学习重点】1.运用形声字的构字方法识记生字。2.正确、流利地朗诵儿歌。【学习难点】能仿造课文的写法创编动物儿歌。【教学准备】导学案、PPT课件、生字卡片、板贴等。【教学过程】（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 课程标准中指出“语言文字运...

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5 动物儿歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课名 《动物儿歌》授课人 学校名称科 目 语文 学段 小学 年级 一年级一、教材分析（包括学情分析）《动物儿歌》这篇课文是部编版教材一年级第二学期第五单元的第一篇课文。这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活泼美好快乐的画面，非常适合一年级朗读。 一年级，识字始终是教学的重点。经过一个多学期的学习，学生已经有了一定的积累，基本掌握了一些识字的方法。但是对于形近字、较为复杂的字和意思难理解词的掌握会有一定难度。 阅读方面，一年级第二学期已经有了一定的阅读积累，能够做到正确读好短句，但是读好长句或者读出一些语气有一定难度。 不...

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识字5.动物儿歌 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌▍教学目标1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。▍教学重、难点1.体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。2.激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。教学过程一、激趣导入1、做“切土豆”的手指操，利用三遍快慢不同的节奏，做好学生课前收心准备工作。2、师：你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？ 生1：我喜欢小白兔。 生2：我喜欢小猫和小狗。 师：今天，老师带来了六个可爱的小动物...

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识字5.动物儿歌 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌▍教学目标1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。▍教学重、难点1.体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。2.激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。教学过程一、创设情境，学习动物名字1.创设情境，学习“虫字旁”师：小朋友们，现在是春天。大自然里，花开了，草绿了，小动物们也都出来了。想不想去看一看？那我们就一起到大森林里看一看吧！师：瞧，来到了美丽的大森林，有潺潺的流水，还有很多小鸟在欢唱哪！树林里还...

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识字5 动物儿歌 第2课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：5.动物儿歌【教学目标】1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物。教学重难点了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物。【教学过程】一、激趣导入，识记虫字旁。1、小朋友们，现在可是春天，大自然里花开了，草绿了，小动物也都出来了，想不想去看一看呀？（出示课题图片、音频）小河流水声、小鸟叽叽叫。2、（出示蛇图片）走着走着，遇到了一个小动物——蛇。它可会变魔法哦，注意看。3、它变成了什么字？（虫）...

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识字5《动物儿歌》第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5　动物儿歌教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面；这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，而且左形右声的形声字，应在教学中引导学生学习形声字的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。儿歌的特点是有节奏、有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感；学情分析：儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是基本知道、了解的，这有利于学...

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5.动物儿歌 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：识　字教学 要求 1.会认“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌大意。 3.了解小动物的部分生活习性,培养观察小动物的兴趣。重点 难点 1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌大意。 2.培养热爱小动物、观察小动物的兴趣。教学 课时 　　两课时。1.认识本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文,初步理解儿歌大意。教学课件。一　谈话引入,揭示题目1.同学们,你们知道一年当中哪个季节最炎热吗 (夏天)2.谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物 (学生自由回答)3.揭题:今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了许多小动物,我们...

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5.动物儿歌 教案+反思（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元集体备课本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。单元语文要素在课文中的梯度序列内容 课时 教学要点动物儿歌 2 1.认识49个生字和1个偏旁，会写28个字。2.正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏来朗读形式不同的课文；...

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《双簧》儿歌大赛 教案+课件 小学课后服务口才系列（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：双簧——《儿歌大赛》小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵~猫来了，叽里咕噜滚下来小白兔白又白小白兔，白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜爱吃菜蹦蹦跳跳真可爱双 簧双簧，为一种民间艺术，源于北京的一种曲艺名字，由前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。“双簧”作为一种节目，出现于清朝末年，据说是由慈禧太后定名的。甲：尊敬的各位家长！乙∶ 亲爱的各位同学，大家晚上好!甲∶ 今天我们要给大家表演双簧。乙∶这所谓双簧呢，就是一个人在前面演~甲∶ 一个人在后面说~乙∶要表演得天衣无缝~甲∶ 就得跟一个人似的。...

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