动物儿歌一年级下册（精选14篇）

5 动物儿歌 教案 第2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》第二课时教学设计教学目标：1.通过借助课文插图、结合生活经验等多种方法认识“蜻、蜓”等带有虫字旁的生字,发现形声字的特点。认识“造、迷”等生字。能正确书写“迷、运、造”3个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解小动物的生活习性。教学过程：一、创设“动物王国”情境，复习巩固1.引导：上节课，我们在动物王国和好多可爱的小动物们交上了朋友，你还记得它们吗？一起来叫叫它们的名字。出示表示动物名称的词语“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”，学生认读。2.激趣：小动物们各忙各的，动物王国真是太热闹了！这么有趣的儿歌我们可以拍着手来读呢。二、再读课文，发现结构特点1.教师...

图片详情：

5 动物儿歌 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级下册语文5.动物儿歌课时练一、给下面的词语选择正确的读音，打上“√”。qīn tín（ ） mǎ yǐ（ ）蜻蜒 蚂蚁qīng tíng（ ） má yǐ（ ）zhī zhū（ ） mí cháng（ ）蜘蛛 迷藏zī zhū（...

图片详情：

5 动物儿歌 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》第一课时【学习目标】1.通过归类识记、形声字识记、字理识字、 熟字加偏旁等方式认识“蜻、蜓”等12个生字；通过自行读格、看教师范写，会书写本课“间、网”2个生字。2.通过多种形式朗读，正确、流利地朗读课文，读好“干什么”这个部分的字音和停顿，读出节奏和韵律。3.通过图文对照等方法理解“展翅飞、运食粮、游得欢、结网忙”等词，了解动物习性；通过动作表演、展开想象理解“蝴蝶花间捉迷藏”和“蚯蚓土里造宫殿”两个句子。【学习重难点】1.认识“蜻、蜓”等12个生字；会书写本课“间、网”2个生字。2.通过多种形式朗读，正确、流利地朗读课文，读好字音和停顿，读出节奏和韵律。3.了...

图片详情：

5《动物儿歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册《动物儿歌》教学设计学习目标：　　知识与技能　　1、借助汉语拼音、彩图和生活经验认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷、造”等7个生字。利用形声字的规律识字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。　　教学重难点;　　重点：识字、写字。有节奏地朗读儿歌。难点：利用形声字的规律认识生字，通过朗读，激发学生观察小动物的兴趣，了解小动物的生活习性。教学准备：教学课件、小动物的图片　　教学流程：　　一、激趣导入，引入新课同学们，老师今天给大家带来了许多新朋友。谁能叫出这些朋友的名字老师就把它送给谁。出示动物图片（本...

图片详情：

5《动物儿歌》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》教学设计教学目标：1．认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”7个生字，会写“网、间”2个生字。2．正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3．通过朗读、表演了解小动物的部分生活习性。教学重难点：认识生字、写生字。课前谈话：孩子们好，我们又见面了。来聊聊天吧，你喜欢什么动物呢？请你来。预设：1.我喜欢小青蛙。小青蛙能吃害虫。（嗯，小青蛙能保护庄稼，这学期我们还一起学了《小青蛙》这首儿歌呢，“河水清清天气晴——小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”）2.我喜欢小鸭子，小鸭子很可爱。（老师觉得你也很可爱。）3.我喜欢小蚂蚁，小蚂蚁很团结。（同...

图片详情：

识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5. 《动物儿歌》教学目标：1. 会认12个生字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点： 1.识字。2. 认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学难点： 引导学生运用形声字的识字规律自主识字和带走之旁的生字。教学过程：一 、导入新课1.猜谜语：老师想请大家猜有关小动物的谜语。2.看来同学们都喜欢小动物，现在老师给大家带来了一幅画，画里画着好多可爱的小动物，你们认识吗 二、 巧查预习1. 刚才的小动物都藏在...

图片详情：

5 动物儿歌 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级下册语文《动物儿歌》教学设计教材分析这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。儿歌的特点是有节奏，有韵律，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。学情分析一年级孩子天性好动，本节课旨在创设各种学习情境，让孩子通过观察、朗读、书写、表达等语文实践活动，在玩中学，在学中玩，提升语文核心素养。教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，多种方法认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌，发现语言密码。教学重难点归类认识带有虫字旁的生字；有节奏地朗读儿歌，发现语言密码。教学课时2课时...

图片详情：

5.动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5动物儿歌［教学目标］1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓、迷”等12个生字；会写“间、迷、造”等7个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。［教学重难点］重点：归类认识带有虫字旁的生字。有节奏地朗读儿歌。难点：通过朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。教学过程：导入认一认动物，说名字，拓展说说它们的特点。出示课题，齐读。二、学韵文识字1.这首儿歌里也有许多动物，我们一起来打个招呼吧！学生朗读词语，蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。你看看有什么发现？都是虫子旁。用...

图片详情：

5 动物儿歌 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：动物儿歌班级：________ 姓名：_______在加点字的正确读音下打“√”蜻蜓（qīng qīn） 面食（sí shí）收藏（cáng zàng） 蜘蛛（zī zhī）粮食（liáng niáng） 蚂蚁（mǎ má）看拼音写词语。zhōng jiān mí rén huān lèyùn dòng shuǐ chí yú wǎng三、选词填空。1.在小区的不（ ）处，有一个小公园。2.快下雨了，小蚂蚁们正忙着往家里搬（ ）食物。...

图片详情：

5 动物儿歌 练习题(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：小学一年级语文（下）四单元测试题一、我 (wǒ)能 (néng)写 (xiě)好 (hǎo)字 (zì)。二、读 (dú)拼 (pīn)音 (yīn)，写 (xiě)词 (cí)语 (yǔ)。shí jiān mí rén yùn dòngshuǐ chí huān lè shàng wǎng三、给加点的字选择正确的读音。画“√”。蜻蜓（qíng qīng ） 藏好（cáng cháng） 蚂蚁（mǎ má）食物（shí sí）...

图片详情：

5.动物儿歌 素材（视频）资料可供全国地区适用。

大致详情：

图片详情：

识字（二） 5《动物儿歌》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物儿歌》教案教学目标：1.借助汉语拼音、板书彩图和生活经验，运用归类识字和形声字构字识字等方法，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个生字。2.通过独立朗读、生生合作、师生合作、表演等形式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.了解“蜻蜓”等6种小动物的生活习性，能用“谁在哪里做什么”的句式尝试续写动物儿歌。教学重点：1.有节奏的朗读儿歌。2.归类认识带有虫字旁的字。3.通过表演了解小动物的生活习性。教学难点：用“谁哪里干什么”的句式把句子说完整。教学准备：多媒体课件、生字卡片、动物图片、动物头饰。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题1.导入小...

图片详情：

5 动物儿歌 教案 第1课时(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课时教学计划教学内容 动物儿歌（第一课时） 施教时间教学目标 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识12个生字，会写“网、间”两个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。教学重、难点 有节奏地朗读儿歌；归类认识带有虫字旁的字。预设教学流程一、激趣导入，引入新课 小朋友们好！我们班今天来了一群动物朋友，你们想不想认识他们？（预设：想）今天要学习的儿歌就是关于他们的呢！谁想来读一读课题？让我们一起来读一读吧。 二、读儿歌，识生字 1.【学习活动一】读完课题你们想读一读这首关于动物朋友们的儿歌吗，请小朋友们打开语文书翻到第54页，自己读一读儿歌，...

图片详情：

统编版一年级下册识字二5 动物儿歌 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：识字5 动物儿歌 【课前解析】 《动物儿歌》是一首活泼生动的童谣，配以生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面，并运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字。教学中，引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，带领学生多种识字方式了解形声字的特点，有效识记生字。 关注韵文的特点： 这是一首读来琅琅上口又充满童趣的儿歌，节奏明快，有韵律，内容生动有趣，每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三部分组成的，并以此来停顿。其中“干什么”部分较难读，教师应带领学生读正确的基础上，注意停顿，多加练习；通过图文对照、动作表演、展开想象等方法引导学生理解儿歌内容，并变换多种形式的朗读指导学生...

图片详情：

Tags：动物,儿歌,一年级,下册,精选