篇1：部编版一年级语文上册 2 小小的船 群文阅读-儿歌中的月亮 课件（11张ppt）部编版一年级语文上册 2 小小的船 群文阅读-儿歌中的月亮 课件（11张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读
——儿歌中的月亮
《小小的船》阅读提示：
1.《小小的船》写的是什么？（ ）
A 月亮 B小小的船
2.为什么要写小小的船？
A
《小小的船》：
月儿 船
弯弯的
小小的
弯弯的月儿 像 小小的船
yuè dú yāo qiú
阅 读 要 求:
1、大声音地朗读儿歌
2、找出儿歌写的是什么？
3、每首儿歌中出现了哪些物品？
4、这些物品都有什么特点？
wān wān de yuè liàng
弯 弯 的 月 亮
yuè liàng wān wān guà shù shāo，hǎo xiàng yì
月 亮 弯 弯...
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     篇2：一年级语文上册部编版口语交际《用多大的声音》 第一课时（课件）一年级语文上册部编版口语交际《用多大的声音》 第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)一年级语文上册部编版口语交际 用多大的声音学习任务一故事激趣，引入新课课堂导入说话有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。学习任务二创设情境，说说演演该用多大的声音说话？阅览室办公室教室创设情境仔细观察图中的内容说一说：1.这是在什么地方？2.图中都有什么人？他们在干什么？3.他们应该是大声说话还是小声说话？看图交流阅览室里，一个小女孩在看书。一个小男孩走过来，问：“请问，这里有人吗？”小女孩说：“这里没人，你可以坐在这儿。”在阅览室里，声音要轻...
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  篇3：人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计(表格式)人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：用春天的色彩装扮自己一、教材简析本课属于“设计·应用”领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。学习和掌握简单的纸造型制作方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师的指导下，进行简单的人物装扮。通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生学习的兴趣，体验造型表现带来的乐趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中，体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性和...
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  篇4：统编版一年级上册课文 2口语交际：用多大的声音 教案统编版一年级上册课文 2口语交际：用多大的声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音【教学目标】 1.根据场合，用合适的音量与他人交流。2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。【教学重点】根据场合，用合适的音量与他人交流。【教学难点】 知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。【课前准备】课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、故事激趣，引入新课教师过渡：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，她叫红红。她最近遇到了点麻烦事，我们帮帮她吧。有一天，红红在走廊里对同学大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对她说：“请不要大声说话！”红红记住了。上课了，老师叫红红回答问题，红...
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  篇5：部编版一年级上册课文2 口语交际：用多大的声音 教案部编版一年级上册课文2 口语交际：用多大的声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用多大的声音教学 目标 1.根据场合，用合适的音量与他人交流。(重点) 2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。(难点)教学 课时 一课时。1.根据场合，用合适的音量与他人交流。2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。课件。一 激趣导入(出示课件2)引导学生看图，思考：他们做得对吗？他们应该怎样说话？设计意图：出示图片，吸引学生的注意力，让学生积极投入交际之中。谈话导入：同学们，今天我们来讨论什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。对于这个问题，同学们有什么看法呢？二 看一看1.学生观察图画，说说图上的人物分别是在什么场合，...
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 篇6：人教版一年级数学下册用减去相同的数解决问题教案人教版一年级数学下册用减去相同的数解决问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 用减去相同的数解决问题教学目标：①通过具体的情境模拟、动手操作，帮助学生理解题意和探究解题的思路。②经历分一分、圈一圈、减一减的过程，进一步积累解决问题的策略，为学习除法作准备。③激发学生探究的欲望，鼓励学生用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。教学重难点：①经历分一分、圈一圈、减一减…的过程，学会用简单、清楚地方式表达思考过程；②进一步积累解决问题的策略；教学过程：创境激趣一、口算训练师：请拿出学习单，进行1分钟口算。①学生独立口算 ②及时反馈二、创设情境，自主探究师：你们口算得又对又快，真棒！下面让我们跟着大屏幕到橘园去看看吧！（课...
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  篇7：16用春天的色彩装扮自己 美术一年级下册 （教案）16用春天的色彩装扮自己 美术一年级下册 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用春天的色彩装扮自己》教学设计学情教材分析：一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教材分析：春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试...
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 篇8：部编版一年级语文上册 口语交际：用多大的声音 课件部编版一年级语文上册 口语交际：用多大的声音 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)口语交际：用多大的声音口语交际 用多大的声音一年级上册第一关 我会看认真观察书中的三幅图画，看一看、想一想分别是在什么地方？应该大声说话还是小声说话 今天，我给大家讲一个故事，故事的名字叫做《小猫钓鱼》。第二关 我会评观察图片，用手势评价下面这些行为对不对？对不对 第三关 我会演图书馆讲故事比赛第四关 我会说什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。说一说在面向大家说话的时候，比如讲故事、演讲、上课发言我们应该在餐厅、候车厅、医院、电影院等等公共场合我们应该小声说话.大声说话.第一关第二关第三关第四关闯关成功...
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   篇9：人美版小学一年级美术下册《用春天的色彩装扮自己》名师教案人美版小学一年级美术下册《用春天的色彩装扮自己》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用春天的色彩装扮自己》名师教案学情分析：一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教学目标：1.明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、卷、撕、贴等方法，巧用彩纸进行人物装饰。2.在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。3.通过用春天的色彩装扮自己的学习活动，培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸...
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 篇10：一年级语文上册 口语交际：用多大的声音 教学设计一年级语文上册 口语交际：用多大的声音 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音教学目标：1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。重、难点：1.培养学生行为意识：有时候要大声说话，有时候要小声说话，明白用多大的声音讲话最合适。2.在不同的场合、与不同的人是怎样交流的，该用多大的声音说话。教学过程：一、运用故事创设情境，激发口语交际的兴趣。1.故事情境描述：一天，在一节书法课上，同学们都在很认真地写着字，教室里非常安静。...
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 篇11：青岛版（五四制）一年级下册 用列举的方法找“（教案）青岛版（五四制）一年级下册 用列举的方法找“（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略—列举》教学设计一、教材版本五四制青岛版小学数学一年级下册《智慧广场》。二、目标确立（一）课程目标及分析“思路决定方向，起点决定高度”，要备好课，首先要选对方向、明确课标。“智慧广场”是青岛版教材改版后在每一册中新增设的一部分内容，它区别于数学综合实践，更多是通过创设现实中可能出现的问题情境，促进学生“数学思考”目标的达成。细读《2011版小学数学课程标准》，我们不难了解：新课标在原有“知识技能、过程方法、情感态度与价值观”的三维框架下细化出了“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四大目标，且“数学思考”直指三维目标中的“过程方法”，其实质为“让学生经历‘做数学’...
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    篇12：统编版语文一年级上册 口语交际 用多大的声音 课件(共19张PPT)统编版语文一年级上册 口语交际 用多大的声音 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)请在此输入您的标题请在此输入您的副标题用多大的声音用多大的声 音这是哪里？你是怎么知道的？我觉得不合适。豆豆的声音太大了，这样会吵到其他在图书馆看书的同学。我也觉得不合适。图书馆里的”静“字提醒我们要保持安静。我觉得这次豆豆的音量合适。他能小声和老师交流，这样不会影响其他老师办公。我觉得豆豆的声音要大一点儿才行，要让坐在教室后排的同学也能听清楚。有时候要大声说话。有时候要小声说话。说一说观察图片，说说该用多大的声音说话？在医院看望病人说一说 乘坐公共汽车说一说 国旗下讲话说一说 为运动员加油本课小结根据场合和对象来调节音...
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   篇13：一年级上册 口语交际 用多大的声音 课件(共18张PPT)+教案(表格式)一年级上册 口语交际 用多大的声音 课件(共18张PPT)+教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)用多大的声音部编版一年级上册课前导入不和适宜地大声说话，会对别人产生困扰……课前导入不同场合需要用不同大小的声音讲话，那么怎么判断呢？教学目标看一看看图片，说一说要用多大的音量说话。同学，你的书掉了.小声地说小声地说看一看看图片，说一说要用多大的音量说话。声音适中声音适中看一看看图片，说一说要用多大的音量说话。大声讲课大声回答演一演假设在图书馆里，你发现有人的书地上了，你会怎么提醒他？同学，刚才从你的书包掉了一本书，还给你。演一演假设你捡到了一本书，不知道是哪位同学的，这时你来到了老师办公室……老师好，我捡到了一本书，不知道...
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   篇14：人教版一年级数学上册 用“ 》”“《” “ ＝ ” 表示两个数之间的关系（1~5）教案人教版一年级数学上册 用“ 》”“《” “ ＝ ” 表示两个数之间的关系（1~5）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1~5的认识 比大小教学目标 1．让学生了解由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 2．会认识符号“＞”、“＜”、“＝”及其含义，会根据所出示的“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。教学重难点会认识符号“＞”、“＜”、“＝”及其含义，会根据所出示的“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小。 教学内容 教科书第17～18页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第6-7题。 教学设计情景激趣 课件展示。 3只小猴共进午餐。草地上凌乱地摆放着3种水果──梨、桃和香蕉。思考：一共有几种水果？它们各有几个？每只猴每天...
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 篇15：部编版语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 课件（23张）部编版语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 课件（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际：用多大的声音讲故事比赛声音要大声音要小办公室图书馆医院医院图书馆声音要小有时候要大声说话。有时候要小声说话。我会判断声音要大声音要小婷婷，你知道今天是星期几吗？公交车上国旗下讲话阿姨，对不起，我们来晚了。我要找第5排……电影院里阿姨，对不起，我们来晚了。我要找第5排……电影院里元旦联欢会情景模拟乐乐到医院看望爷爷。丽丽教奶奶折纸。妹妹睡着了，浩浩、莹莹在搭积木。哪些场合要大声说话？哪些场合要小声说话？饭店就餐体育课上这节口语交际课，你有哪些收获呢？有时候要大声说话。有时候要小声说话。课后拓展请...
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     Tags：一年级,用的,儿歌,精选,15篇
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