篇1：人教部编版七年级下册语文课件：写作一 观察人物特点 写出人物精神(共21张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：写作一 观察人物特点 写出人物精神(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课前提问（3分钟）
看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点?
七年级语文组
主备人： 刘壮志
备课时间：预备周
授课时间：第1周
写作一
观察人物特点
写出人物精神
第一课时
学习目标（1分钟）
1.学会观察，写出个性
2.运用描写，突出精神
自学指导一（9分钟）
1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？
2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？
全面观察
看
感
听
想
外貌 神情 动作
语言 语气
心理 感受
联想
1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？
自学检测一（6分钟）
个性...
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     篇2：七年级下册语文课件-孙权劝学(共68张PPT)七年级下册语文课件-孙权劝学(共68张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT) 孙权劝学（1）初一年级 语文小A同学以前玩儿心重，学习不用功。这次疫情让他认识到了科学文化知识的巨大力量。于是停课不停学期间，他开始发奋学习，成绩突飞猛进。复课后见到小A同学，你会怎样当面夸赞他呢？ 小A，你已经不再是那个吴下阿蒙了，你可真让人刮目相待！ 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务, 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母...
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  篇3：七年级下册语文课件-孙权劝学(共52张PPT)七年级下册语文课件-孙权劝学(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT) 孙权劝学（2）初一年级 语文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务, 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学朗读课文，揣摩人物语言，在括号内增添人物说话时的口吻、神态、心理等。朗读课本剧，并说明你的添加理由。读出人物形象初孙权（ ） 卿今当涂掌事，不可不学! 蒙辞以军中多务。孙权（...
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     篇4：人教部编版七年级下册语文课件：19 一棵小桃树(共19张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：19 一棵小桃树(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课前提问《陋室铭》中运用什么写作手法？ 表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的 志趣。托物：言志：—— 陋室（对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）—— 表达了作者高洁傲岸的节操 和安贫乐道的志趣。托物言志 贾平凹wā，生于陕西的一个偏僻落后的小山村，当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作的工作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。作者简介1．理解文章内容。2．把握托物言志的写法和作...
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     篇5：七年级下册语文课件10老王课件(共71张PPT)七年级下册语文课件10老王课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT) 老王（3）初一年级 语文 信 客 余秋雨 信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。 信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 围绕题目“信客”，梳理文章四个部分的主要内容。 ①我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。 ②他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无...
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   篇6：人教部编版七年级下册语文课件：第三单元 作文指导 细节描写(共9+19张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：第三单元 作文指导 细节描写(共9+19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)细节描写指对文章中细小的环节或情节进行描写。即抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。课前提问（1分钟）写作指导——细节描写七年级语文组主备人：刘壮志议课时间：第6周授课时间：第7周第一课时学习目标（1分钟）1、掌握细节描写的方法和技巧；2、学会在作文中运用细节描写。自学指导一（6分钟）在写人记事类文章中，作文就是编织一个流畅漂亮的故事，这就需要选取能表现人物特点的典型事例。为了把人物写“活”，这就需要对人物及人物活动的情节、场景进行细致的刻画。看视频思考并回答下列问题1、看了...
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   篇7：人教部编版七年级下册语文课件：写作指导四 作文选材 2课时(共7+15张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：写作指导四 作文选材 2课时(共7+15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)课前提问写作指导四——如何选材七年级语文备课组主备人：刘壮志议课时间：9周上课时间：10周第二课时：写作（45分钟）题目：《我的一天》要求：1.选材应真实、可信；2.要重点突出，详略得当；3.写一篇不少于600的记叙文。提示：你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，那些经历是你独有或者令你感触最深的？范文一我的一天俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”伴着悦耳的铃声，新的一天又开始了。起床：起床钟一响，有的同学已经完全醒来了，哼唱着小曲，七手八脚的，一会儿就把被褥整理好了，伸伸懒腰，打个哈欠，去洗脸刷牙了；而有的同学，可能是...
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     篇8：人教部编版七年级下册语文课件：20 诗两首未选择的路(共17张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：20 诗两首未选择的路(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课前提问诗两首假如生活欺骗了你未选择的路 第 二 课 时 未选择的路 弗罗斯特 未选择的路 弗罗斯特作者简介 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。 其代表作有诗集有 《少年的意志》、 《白桦树》等。 背景资料 1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧...
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     篇9：七年级下册语文课件11台阶课件(共68张PPT)七年级下册语文课件11台阶课件(共68张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT) 台阶（2）初一年级 语文欣赏插图 ⑤他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土……盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲的脚 ?台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲的目光 ?到第四级时，他的脚抬得很高，...
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  篇10：湘教版地理七年级下册6．1 亚洲和欧洲 第四课时（26张ppt）湘教版地理七年级下册6．1 亚洲和欧洲 第四课时（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一章 认识大洲第一节 亚洲及欧洲（4）运用地图，归纳亚洲的水系特征。运用地图描述亚洲及欧洲的人口分布特点，并简要分析其主要原因。能简要分析大洲地形、气候、河流之间的相互关系。通过对亚洲河流的认识和了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感 读图1-1，找出亚洲注入太平洋、印度洋和北冰洋分别有哪些大河？亚洲的河流北冰洋太 平 洋印 度 洋长江澜沧江湄公河恒河印度河鄂毕河叶尼塞河一、亚洲的河流1、河流众多。2、水系结构呈辐射状，形成从中部高原山地流向周围海洋的外流水系。黄河勒拿河长江的长度（6300千米）和流...
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     篇11：人教部编版七年级下册语文课件：9 木兰诗 3课时(共20+18+14张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：9 木兰诗 3课时(共20+18+14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课前提问2分钟一、通假释义对镜帖花黄二、一词多义。昨夜见军帖帖对镜帖花黄东市买骏马市愿为市鞍马愿为市鞍马愿愿驰千里足“帖”通“贴”，贴上，粘贴（读tiě，名词，文书，告示）（读tiē，通“贴”，动词，粘贴）（名词，集市）（动词，买）（愿意）（希望）木兰诗第三课时学习目标1分钟1.理解文章内容，梳理文章故事情节。2.掌握欣赏诗歌中的“互文”、“顶真”、“对偶”等修辞手法特点。（中考考点）3.分析木兰的人物性格。（重点）自学指导一1分钟分组朗读课文思考下列问题。1.了解全文大意，用小标题的形式概括全诗内容，力求文...
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    Tags：七年级,下册,语文,课件,第四
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