篇1：部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1. 古诗两首-村居》一．教学目标1.通过联系生活等方式认识“莺、拂、堤、柳、醉”等5个生字。2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐和作者对春天的喜爱和赞美。4.通过古诗的学习，激发学生对中国传统诗歌的学习热情。二．教学重难点借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐。三．教学过程课前播放《春眠不觉晓》，学生拍手跟唱。（一）激趣导入，走进春天1. 诗句对对碰。伴随着优美的音乐，让我们进入今天的课堂。诗句对对碰，我一句，你一句。课件出示：离离原上草，_____________。...
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 篇2：部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1《古诗二首——村居》一．教学目标：1.认读“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，读好平舌音，书写“诗、村、童”3个汉字，掌握不同结构汉字的书写要领。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过反复朗读，读出恰当的语气和重音，体会古诗的音律美。4.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。二．教学重难点教学重点1.学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景，从而激发学生热爱大自然的感情。教学难点1.能通过想象画面，运用恰当的语气和重音读好古诗。2.理解诗文内容，感受诗篇的语言美和...
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 篇3：统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（教案）统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15古诗二首《绝句》【教学目标】认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。体会春天的美丽。【教学重点】理解古诗句的意思。【教学难点】体会春天的美丽。【教学过程】看图猜古诗看图猜古诗【课件以淡出的形式出示古诗。】教师板书课题，学生齐读课题。【设计意图：以图入诗，先让学生通过课文插图感受图中景色，初步感受诗人看到的美景，体会诗人的心情。用自己的话描述看到的画面训练学生的表达能力。同时让学生感知：我们用许多的语言描述的画面诗人仅用寥寥数语就能写出来，而且意境更加深远，初步给学生渗透古诗语言凝练的特点。】认识作者检查预习同学们读的这么认真，可是古诗中的生字宝宝你们认识吗？...
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 篇4：统编版二年级下册15古诗二首-教案（表格式 2课时）统编版二年级下册15古诗二首-教案（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学集体学案（备课）用表编写时间：201年月日教学课题 15 古诗二首学案编写者 教学课时 2学案使用者 第周星期用教学 目标 课（章节）教学 目标 １．会认12个生字，会8个生字。 ２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。 3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。教学重点与难点 教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。 教学难点：感受诗意，领悟诗情。教学准备与手段板书设计集体备课时间 年级科第周星期集体备课 共性意见 （一）识字写字 1．在语境中整体识字。 2．调动生活经验识记...
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    篇5：统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计教材说明:《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。教学目标:知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，理解词义。 过程和方法：通过观察朗读活动,了解诗意,获得情感体验,感受语言的美好。情感态度和价值观：通过诗句感悟，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。教学重难点：1、理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。2、学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。教学方法：以导为主,适时点拨学习方...
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   篇6：统编版二年级下册15 古诗二首《绝句》（教案）统编版二年级下册15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计一、教学目标 1.随文识字，指导书写“绝、含”。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过看图、想象、表演和联系生活实际理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话描述诗中描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。 4．激发学生学习和积累古诗的兴趣，能背诵《绝句》二。二、教学重难点 1.理解诗歌最后两句的意思。 2.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的畅快心情，有感情地朗读并背诵古诗。三、课时安排 一课时 四、教具准备课件、卡片。五、教学过程 （一）游戏导入1、看图猜诗名。...
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 篇7：统编版二年级下册语文 15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案（第一课时）统编版二年级下册语文 15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》第一课时 教学设计1、教学目标1. 通过预习认识“晓、毕”等5个生字，重点指导“慈、竟、映”这三个难读的字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并且熟读成诵。3. 通过抓住“不与四时同”，进行小组合作，体会六月荷叶与荷花的特点，感受到六月西湖的别样风景。4. 通过与《赠汪伦》进行对比，学习作者寄情于景的写作手法，感受作者与友人依依惜别之情。2、教学重难点1. 通过多种方式的朗读，做到读正确，并且熟读成诵，在此基础上多种方法识记生字。2. 通过抓住“不与四时同”，来了解六月西湖的别样风景，通过想象画面，产生身临其境之感；通过与...
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  篇8：部编版语文二年级下册1 5.古诗二首 晓出净慈寺送林子芳 （教案）部编版语文二年级下册1 5.古诗二首 晓出净慈寺送林子芳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15《古诗二首》教学目标1.认识“晓、慈”等5个生字，会写“湖、莲”等4个字。2.能正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗。3.能初步了解整首诗的意思，说出诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘的画面。教学重点1.学习识字、写字。2.正确、流利地朗诵古诗。背诵古诗。教学难点：感受诗中美景，能说出古诗描绘的画面。教学过程： 一、看图导入1.图片导入师：看到下面这幅图，你一定想到了我们以前学过的一首诗。生回答《小池》并背诵。师：今天我们学的这首诗也和小池一样，和荷花的有关，题目比较长，谁来读一读？生读课题。2.读懂诗题师：读了题目，你知道什么了？生1：里面应该讲了一个寺...
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 篇9：统编版二年级下册古诗二首 咏柳 （教案+学案+作业4份打包）（含答案）统编版二年级下册古诗二首 咏柳 （教案+学案+作业4份打包）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 1古诗二首 教案1古诗二首 第二课时教案一、学情分析这是两首描写春天的古诗，正合此时冬去春来的季节和学生渴望春天的愿望。学生们对春天有感性认识，可以更好地去体验诗中所呈现的春天之美，同时也掌握了一些关于春天的词语和诗文。此外，在教学中要引导学生朗读，注意语气和节奏，培养学生语感和对诗的热爱之情；掌握生字词，丰富词汇量。二、教学目标1.认识“咏、丝”等6个生字，会写“碧、绿”等5个生字。2.抓住诗句，想象画面，在理解诗歌的基础上体会诗歌的意境。三、重点难点【教学重点】熟读成诵，理解《咏柳》诗意。...
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  篇10：统编版语文二年级下册 1 古诗二首 教案（共2课时）统编版语文二年级下册 1 古诗二首 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗二首教材解析这篇课文的两首古诗都是描写春天的，诗中流露出诗人难掩的喜悦之情。两首诗中不约而同地出现了“柳”，“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青早而成为春天新生的象征。在这两首诗中，以柳来写春景，春意，呈现出一派轻柔旖旎，生机盎然的动人景象。教学目标1．认识“莺”、“拂”等11个生字，会写“诗”、“村”等8个生字，积累“堤”“柳”等生字拓展的词语；2．能正确、流利地朗读两首古诗，并背诵两首古诗；3．通过反复朗读，边读边想象画面，并能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教学难点想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教学重点朗读古诗，读书节奏，读书韵...
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   篇11：统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 （教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 （教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 15 古诗二首 作业15 古诗二首课后作业(二)班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★【夯实基础】一、按要求完成。1. 用“√”画出正确的读音。黄鹂鸟（lí lì） 两行（xíng háng）鸣叫（mín míng） 含着（hán jīn）2.连一连。晓 竟 映 鸣 岭líng míng jìng yìng xiǎo二、写出下列诗句的意思。1.接天莲叶无穷碧，映日荷花...
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  篇12：二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《绝句》教学设计【设计理念】本节课打破传统古诗词的串讲和逐字逐句讲解的呆板做法，而是给学生充分的自主学习时间，调动学生的学习积极性，引导学生积极感悟古诗词的魅力，提升其对古诗词的喜爱之情。【教学目标】1.学习诗歌，能正确书写和认识本课所学生字。2.能正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。3.能借助插图，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。【教学重点】1.引导学生正确理解诗句及重点字词的意思。2.品读出诗歌的情感与节奏，引导学生体会诗歌“有声有色，有静有动”的特点。【教学难点】准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。【教...
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