篇1：四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计设计意图：古诗是我国优秀文化的瑰宝之一。《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。实际上是诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练，言浅意深。我在课前让学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵。2、学习生字“砚、乾、坤”读准字音，正确书写，理解诗句意思。3、理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”...
图片详情：
 篇2：语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 教案语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课《墨梅》教学设计教材分析：《墨梅》是部编版小学语文四年级下册的一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。2.了解诗歌的大意，领悟本课托物言志的表达方法。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学重点、难点：指导学生有感情地朗读本首诗。领悟本课托物言志的表达方法，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏飞花令二、揭题1.孩子们，从古至今，梅花一直备受人们喜爱。（出示梅花图片）...
图片详情：
 篇3：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材四下《墨梅》教学设计 学习目标：1.能正确认读“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“洗砚池、淡墨痕、清气、乾坤”等词的意思，并有感情地朗诵诗歌。2.能理解《墨梅》的诗意，初步了解诗歌托物言志的写作手法。3.能联系诗人生平，感受诗人借画梅、咏梅来表达自己高洁、孤傲的人格追求。 一、了解作者，感受王冕的与众不同1.自古以来，有很多文人墨客喜欢梅花，他们写诗赞美梅花的颜色、香气、品格。欣赏图片与诗句，感受其他诗人笔下梅花的颜色艳丽，香味弥漫。2.王冕也喜欢梅花，字元章，号煮食山农，元朝著名画家、诗人、篆刻家……王冕为梅花写下了许多诗词，我们一起来欣赏。王...
图片详情：
   篇4：四年级下册语文 22 古诗三首《墨梅》 表格式教案四年级下册语文 22 古诗三首《墨梅》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 名称 《墨梅》知识点来源 □学科：小学语文 □年级：四年级下册 □教材版本：教育部组织编写义务教育教科书 □所属章节：第七单元录制工具和方法 EV录屏设计思路 1、从写“梅”的古诗导入，初步感知“梅”的形象。 2、通过抓诗眼“淡”“清气”，结合背景等补充资料，探究诗人的品格精神，领会诗歌“托物言志”的写法。 3、背诵古诗，以“梅花”为主题创作小诗或赞词。教学设计内 容教学目的 1、正确、流利、有感情朗读并背诵古诗。 2、通过“诗眼”去理解诗句的意思，感受诗句中表现的诗人的精神品格。教学重点难点 通过品读诗歌，品诗人的精神品格。教学过程...
图片详情：
 篇5：四年级下册语文教案-22 古诗三首 《墨梅》四年级下册语文教案-22 古诗三首 《墨梅》资料可供全国地区适用。
大致详情：22 古诗三首：《墨梅》【教学目标】1. 学会生字新词：洗砚、乾坤，并能有感情地朗读课文；2. 了解诗词大意感悟诗人高洁、淡泊名利的高尚情操，领会托物言志的表达方法。【教学重难点】有感情地朗读，并感悟诗人高洁、淡泊名利的高尚情操，领会托物言志的表达方法。【教学过程】【活动一】师：下面崔老师要和大家学习一首新的古诗，它的题目是---墨梅。（生齐读课题），再读--墨梅，大声读--墨梅。它的作者是--王冕（生齐读），你来读--王冕（指名读），你接着读--王冕（指名读），大家齐读--王冕。（师提示：冕是三声，并范读）师：大家读得真好！字字清楚，声音饱满！师：一起来看大屏幕，哪位同学自告...
图片详情：
 篇6：22 古诗三首——墨梅 教案22 古诗三首——墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计【设计理念】关注古诗教学的三个要点：关联生活，激发兴趣；诵读吟唱，略授诗法；善用资源，情感想象。小学古诗教学需要创设情境，调动学生的生活经验，激发其学习兴趣；需要通过诵读吟唱对诗意获得整体感知，在言语实践活动中完成个性化的解读、体验；需要通过多媒体、拓展资料加深对古诗的理解；需要在教师引导下让学生通过比较分析，习得简单的古诗作法，并学会基本的读诗方法。【教学目标】1.会写“砚”、“乾”、“坤”三个生字。2.能有感情地朗读、背诵古诗。3.能借助注释理解诗句的意思，通过联系上下文、结合生活经验等方法感受诗句表现的精神品格。【教学重难点】通过联系上下文、结合生活经验等...
图片详情：
 篇7：统编版四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案统编版四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅
教学目标：
1、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。
2、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。
3、发挥想象，叙写古诗。
教学重点：
了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。
教学难点：
发挥想象，叙写古诗
教学过程：
识梅花，品其美
欣赏图片（出示梅花图片）：你知道这是什么花吗？（板书：梅）你喜欢梅花吗？你喜欢梅花的什么？（抽生回答）
是啊，梅花真美啊！走进梅园，各种颜色的梅花就一一展现在我们眼前：敲！...
图片详情：
  篇8：语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共24张PPT)语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)墨梅【元】王冕岁寒三友花中君子墨梅图题画诗惠崇春江晚景我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。诗人与王羲之同姓淡淡的墨痕（王）羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。——宋代曾巩《墨池记》相传东汉的书法家张芝（字伯英）年轻时勤学苦练，尤擅草书，家中买来的绢帛，必先练字而后再染，他在池边研墨习字，池水都被弄黑。晋代大书法家王羲之仰慕张芝，效仿张芝刻苦练字，也曾临池学书，池水尽黑。王冕用王羲之洗砚池的典故，因王冕与王羲之同姓，故称“我家洗砚池”。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨...
图片详情：
     篇9：语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共22张PPT)语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)墨梅-王冕【元】同学们，我们上课前先来观看一段小视频，看完小视频，说说你的感受。新课导入01020304作者介绍课文学习拓展延伸目录新课导入壹1.会认、会写本课生字。朗读并背诵古诗。(重点)2.了解墨梅这首诗的大意和“梅”的象征意义。(重点)3.感受诗情画意，体会诗人卓尔不群的气节。(难点)学习目标同学们，还记得一首我们学过的描写梅花的诗吗 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这是一首咏梅诗。还有这样一位诗人，他不仅爱梅、咏梅，还及擅长画梅。你们知道这位诗人是谁吗 作者简介贰王冕(1310年~1...
图片详情：
  篇10：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件 (共19张PPT)四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)墨 梅这是一首题写在《墨梅图》上的题画诗。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。yànqián kūn文房四宝笔墨纸砚墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。yànqián kūn天地之间。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。思考：《墨梅》写了三种不同的梅花。壹 家中梅贰...
图片详情：
   篇11：语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共18张PPT)语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)以梅为引 读诗品志——《墨梅》精读引领课56254墨梅(元)王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅(元)王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅(元)王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅(元)王冕墨梅(元)王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗中哪句话最能表现梅的品质？墨梅(元)王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。阅读材料一：王冕生于元...
图片详情：
     篇12：部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 表格式教案部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
四年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第七单元22《古诗三首 墨梅》
重教学目标
通过学习《墨梅》，能借助注释和图画，弄清诗歌赞颂了梅花的什么品格，从而理解诗人高尚的情操。
重重难点分析
重点分析
感知墨梅素洁、淡雅的特点要找准关键词：淡墨痕、满乾坤，有一定的难度。
难点分析
对于四年级的学生来说，理解诗歌大意容易，但感受诗句表达的精神品格有困难。
重难点
教学方法
1.通过图文结合，诵读，讲解，理解诗句大意。
2.联系诗人的生平背景，感悟诗人借墨梅自喻，表达诗人不向世俗献媚的高尚品格。
教学环节
教学过程
导入
1．直接揭...
图片详情：
 篇13：部编版语文四年级下册 22 古诗三首 墨梅 表格式教案部编版语文四年级下册 22 古诗三首 墨梅 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 墨梅
课型：新授课 小学 设计
教学
目标
1.学会诗中“砚、冕、乾、坤”这样四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵并默写诗歌。
3.能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。
4.了解诗歌的大意，感悟诗人鄙视流俗、贞节自守活的高尚情操，领悟本课借物言志的表达方法。
教学
重点
能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。
教学
难点
感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。
课前
准备
预习作业、PPT
学情
分析
学生在预习中能运用多种...
图片详情：
  篇14：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件 (共22张PPT)四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)墨梅梅 花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。初读，知诗美墨梅这幅图画上的梅花，与王安石的诗中的梅花有什么不一样？王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。初读古诗，识记生字墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。砚文房四宝：笔、墨、纸、砚。中国传统文房用具，始于汉代。砚乾坤坤墨梅...
图片详情：
  篇15：语文四年级下册 22.古诗三首 墨梅 学案（无答案）语文四年级下册 22.古诗三首 墨梅 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅【学习目标】1．知识目标：通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。2．能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。【学习重点】通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。【学习难点】了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。【学习过程】一、初读古诗，探究字词。1．打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。2．检查读。yàn qián kūn砚...
图片详情：
 Tags：四年级,下册,墨梅,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
