篇1：北师大版（新）七年级上-6.1 数据的收集【优质教案】北师大版（新）七年级上-6.1 数据的收集【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅6.1数据的收集教案【教学目标】知识与技能了解数据收集与整理的基本方法,学习设计调查问卷,体会并掌握数据收集的过程.过程与方法收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度,积极参与,在与他人合作的过程中共同完成.情感、态度与价值观体会数据在解决实际问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.【教学重难点】重点:掌握数据收集的基本方法,设计调查问卷.难点:掌握数据收集的方法,会设计调查问卷.【教学过程】一、创设情境,引入新课享有“杂交水稻之父”美称的袁隆平爷爷,为了寻找理想的水稻育种材料,他北至黑龙江,南到海南,观察了数不清的稻田,他...
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   篇2：【班海精品】人教版（新）七下-10.2 直方图【优质教案】【班海精品】人教版（新）七下-10.2 直方图【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅直方图教学目标：1、理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；2、学会画频数分布直方图和频数折线图.教学重点：学会画频数分布直方图教学难点：确定组距和组数教学过程：一、导入新课收集数据、整理数据、描述数 ( http: / / www. / )据是统计的一般过程.我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，今天我们学习另一种描述数据的统计图——直方图.二、频数分布直方图问题4为了参加全校各年级 ( http: / / www. / )之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛....
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  篇3：人教版（新）八上-14.1.2 幂的乘方【优质教案】人教版（新）八上-14.1.2 幂的乘方【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.1.2 幂的乘方【知识与技能】认识幂的乘方的意义及运算法则.【过程与方法】1.经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.2.了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.【情感态度】利用小组交流讨论，培养学生合作学习的素养.【教学重点】利用幂的乘方法则进行计算.【教学难点】幂的乘方法则的理解.一、情境导入，初步认识1.复习同底数的乘法法则的推导、公式及其应用.【教学说明】本环节要求学生能表述出同底数幂乘法法则的推导过程与依据，并在应用法则计算上面各题时注意公式左右的字母、符号、运...
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  篇4：人教版（新）八上-14.1.3 积的乘方【优质教案】人教版（新）八上-14.1.3 积的乘方【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.1.3 积的乘方【知识与技能】1.经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义.2.理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题.【过程与方法】1.在探索积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力.2.学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力.【情感态度】体会探究数学法则的乐趣，增加学习数学的信心与兴趣.【教学重点】积的乘方法则的应用.【教学难点】积的乘方法则的推导.一、情境导入，初步认识教师带领学生依据乘方的意义及前面积累的经验，推导积的乘方公式，并由学生表述文字语言和数学公式.即积的乘方，等于把...
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  篇5：人教版（新）六上 第五单元 4.扇形【优质教案】人教版（新）六上 第五单元 4.扇形【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅扇形教学内容扇形的认识教学目的使学生认识弧、圆心角和扇形．教具、学具准备教师给每个学生准备画着56°、87°、100°角的纸各一张，圆规、直尺、彩色粉笔．学生准备圆规、直尺、量角器．教学过程一、复习1．一个圆的周长是18.84厘米，这个圆的面积是多少平方厘米？2．一个环形花坛的外圆半径是5米，内圆半径是2米，它的面积是多少平方米？3．教师把事先准备的画着三个角的纸分发给学生，让学生量出这三个角的大小并表示出来．二、新课1．认识弧．教师拿出圆规和直尺，先画一个虚线圆，在圆上取A、B两点，再用实线画A、B两点间的部分．教师：请同学...
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 篇6：人教版（新）八上-15.3分式方程【优质教案】人教版（新）八上-15.3分式方程【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅15.3 分式方程第1课时 分式方程教学目标1．理解分式方程的概念。2．会解简单的可化为一元一次方程的分式方程。3．了解分式方程产生增根的原因；掌握解分式方程验根的方法。教学重点和难点1．教学重点：正确地解简单的可化为一元一次方程的分式方程．2．教学难点：产生增根的原因教学过程一、回顾交流，情境引入（1）提问：1、以前我们学过什么方程？（一元一次方程和二元一次方程）2、你可以分别举一个例子吗？（在提问学生后，教师再举两个例子。（比如）让学生判断，从而指出这些都是整式方程。3、你还记得一元一次方程的解法吗？（出示方程，引导学...
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    篇7：人教版（新）七上-2.2 整式的加减【优质教案】人教版（新）七上-2.2 整式的加减【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅2.2 整式的加减第1课时 合并同类项教学内容本节课是人教版义务教育教科书七年级数学上册第二章第二节《2.2整式的加减——合并同类项》（课本第62~64页）.21世纪教育网版权所有教学目标：知识与技能：(1)在具体的情景中理解同类项的定义，并能识别同类项.(2)在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算方法与过程：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。情感态度与价值观 ：激发学生的求知欲，在独立思考和合作交流的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益...
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  篇8：人教版（新）七上-1.5.3 近似数【优质教案】人教版（新）七上-1.5.3 近似数【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅1.5.3 近似数教学目标知识技能:了解近似数和有效数字的概念；能按要求取近似数和保留有效数字；给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字.数学思考:体会近似数的意义及在生活中的作用.解决问题:会求一个近似数.情感态度:通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情.教学重点:能按要求取近似数和有效数字.教学难点:有效数字概念的理解.教学过程设计活动一.创设情境,引入课题.1.提出问题.观看45图,请同学们根据自己已有的生活经验，观察身边熟悉的事物，收集一些数据.如①我班有 名学生， 名男生， 名女生；...
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 篇9：人教版（新）七上-1.2.3 相反数【优质教案】人教版（新）七上-1.2.3 相反数【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅1.2.3 相反数教学目标（一）知识技能1．了解相反数的概念。2．能在数轴上表示出两个互为相反数的数，并且发现表示互为相反数的两点在原点的两侧，到原点的距离相等。3．利用互为相反数符号表示方法化简多重符号。（2） 过程方法1．利用数轴，直观认识互为相反数的位置特点，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。2．渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力。3．会正确求一个数的相反数并知道它们之间的关系。（三）情感态度通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一步认识事物之间的联系。教学重点1． 相反数的概念及其表...
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   篇10：人教版（新）七上-1.1 正数和负数【优质教案】人教版（新）七上-1.1 正数和负数【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅正数和负数教学目的：（一）知识与技能：1.了解正数和负数是怎样产生的。2.知道什么是正数和负数。3.理解数0表示的量的意义。（二）过程与方法：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2.会用正、负数表示具有相反意义的量。（三）情感态度与价值观：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。教学重、难点：重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。难点：理解负数，数0表示的量的意义。教学方法：师生互动与教师讲解相结合。教具准备：地图册（中国地形图）。教学过程：引入新课：1.活动：...
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 篇11：【班海精品】人教版（新）八下-17.1 勾股定理【优质教案】【班海精品】人教版（新）八下-17.1 勾股定理【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅勾股定理一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他们已学习了一些几何图形面积的计算方法（包括割补法），但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力还远远不够．部分学生听说过“勾三股四弦五”，但并没有真正认识什么是“勾股定理”．此外，学生普遍学习积极性较高，探究意识较强，课堂活动参与较主动，但合作交流能力和探究能力有待加强．二、教学任务分析本节课是义务教育课程人教版八年级(下)第十七章《勾股定理》第一节第1课时. 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛...
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  篇12：【班海精品】人教版（新）七下-9.1 不等式【优质教案】【班海精品】人教版（新）七下-9.1 不等式【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅不等式不等式及其解集教学目标1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上；2、经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想；3、通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识；让学生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领域。教学重点：建立方程解决实际问题，会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程教学难点...
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   篇13：【班海精品】人教版（新）七下-5.1 相交线 【优质教案】【班海精品】人教版（新）七下-5.1 相交线 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅5.1相交线 教案相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题．学生活动：口答哪些道路是交错的，哪些道路是平行的．教师导入：图中的道路是有宽度的，是有限长的，而且也不是完全直的，当我们把它们看成直线时，这些直线有些是相交线，有些是平行线．相交线、平...
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     篇14：人教版（新）八上-13.1.1 轴对称【优质教案】人教版（新）八上-13.1.1 轴对称【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅13.1.1 轴对称教学目标1、知识与技能：通过生活中的具体实例认识轴对称，让学生掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。2、过程与方法：经历观察、分析、思考等数学活动过程，发展合情推理，有条理地、清晰地阐述自己观点。3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力。教学重点：准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质，轴对称的性质。教学难点：体验轴对称的特征．。教学方法：引导、探索法。学情分析：学生在小学学过轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴，但对轴对称图形和两个图形成轴对称的概念还是首次接触，学...
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  篇15：人教版(新)一上 第三单元 8.0 【优质教案】人教版(新)一上 第三单元 8.0 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅0课题 0 课型 新授课设计说明 0的认识是学生在认识1~5各数基础之上学习的。本节课让学生结合具体的情境，通过观察和实践，让学生经历认识0的过程，培养了学生合作、探索数学问题的能力。 1.注意设计活动的兴趣和理念结合，发展学生的能力。 创设情境让学生探索0的认识。使学生的观察能力、概括能力和语言表达能力都得到了很好的培养。 2.合作学习贯穿教学始终。 在整个教学中凡是学生能独立思考、合作探究发现的，老师不包办代替，做到了让学生多思考、多动手。展示了合作学习是学习数学的必备条件。学习目标 1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。 2.通过直尺...
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  篇16：人教版（新）七上-1.2.1 有理数【优质教案】人教版（新）七上-1.2.1 有理数【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅1.2.1 有理数一、教学目标1、知识目标：使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。2、能力目标：会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力。3、情感目标：在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。二、教学的重点和难点教学重点：整数、分数、有理数的概念。教学难点：给一个数能正确说出它属于的集合。重、难点的突破：让学生正确理解有理数的概念来突破重点，让学生总结学过的数，尝试对有理数分类来突破难。三、教法和学法：教法主要采用启发式...
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