篇1:北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(二)(含答案)北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(二)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(二)(含答案)一.选择题(满分16分,每小题2分)1.下面的分数中, 与0.15相等。A. B. C.2.乐乐准备画一个长方体,他画出了长方体的三条棱,如图,根据这三条棱的长度,你认为他画的最有可能是下面图形 2·1·c·n·j·yA. B. C.3.因为,所以 A.3是倒数 B.3和都是倒数C.3和互为倒数 D.以上都不对4.等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比, A.长方体最大 B.正方体最大 C.一样大 D.圆柱最大5.一台榨油机小时榨油吨,平均每小时榨油 吨。A. B. C....
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大致详情:1《古诗三首》
教学目标:
1.会认“昼、耘”等5个生字,会写4个生字,掌握多音字“供”。
2.能正确地朗读,背诵并默写古诗。
3.能结合注释和相关资料,理解诗句的意思,想象诗歌所描写的场景,体会儿童生活的惬意。
教学重点:
1.会认“昼、耘”等5个生字,会写4个生字,掌握多音字“供”。
2.能正确地朗读,背诵并默写古诗。
教学难点:
能结合注释和相关资料,理解诗句的意思,想象诗歌所描写的场景,体会儿童生活的惬意。
教学过程:
四时田园杂兴(其三十一)
一、导入新课
1.展示导入:
同学们,我们学过不少描写儿童生活的诗句,今天就一起来展示分享给大家吧!
2.开展“...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(三)(含答案)北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(三)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(三)(含答案)一.选择题(满分16分,每小题2分)1.比一个数多,这个数是 A. B. C. D.2.异分母分数相加减的计算方法是 A.把分子、分母分别相加减B.把分子相加减C.通分后分母不变,把分子相加减3.如面是一个正方体的展开图,“学”字的对面是“ ”字。A.报 B.好 C.法4.下面说法正确的是 A.0的倒数是0 B.假分数一定大于1C.0.25和4互为倒数 D.分母为5的真分数有5个5.某商品降价后是100元,求原价是多少?正确的算式是 A. B. C. D.6.小红向东...
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![]() ![]() ![]() 篇4:统编版五年级下册语文 全册集体备课 教案统编版五年级下册语文 全册集体备课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:1古诗三首
【教学目标】
1.认识“昼、耘”等5个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个生字。
2.有感情地朗读古诗,并背诵古诗;默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
3.借助注释理解诗意,体会诗歌的思想感情。结合重点词句,想象画面,感受古代儿童的生活乐趣。
【教学重难点】
1.有感情地朗读古诗,并背诵古诗;默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
2.借助注释理解诗意,体会诗歌的思想感情。结合重点词句,想象画面,感受古代儿童的生活乐趣。
【教学课时】
2课时
第一课时
一、谈话导入
师:童年的生活都是充满乐趣的,我们一起看看千年前,儿童们天真烂漫的生活吧。
二、学习生...
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大致详情:学年__第二学期科目:道德与法治年级:五年级备课人:日期:课程表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1234午休5678节次冬季夏季备注10︰00—10︰2010︰00—10︰20第一节10︰30—11︰1010︰30—11︰10第二节11︰20—12︰0011︰20—12︰00眼保健操与阳光体育大课间12︰00—12︰3012︰00—12︰30第三节12︰30—13︰1012︰30—13︰10第四节13︰20—14︰0013︰20—14︰00午休第五节15︰30—16︰1016︰00...
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大致详情:第一单元 生物与环境1.种子发芽实验1.种子发芽对比实验中我们可以改变的条件有( )。A.1个 B.2个 C.3个 D.多个2.绿豆种子发芽和土壤的关系实验中需要改变的条件有( )。A.空气 B.水 C.土壤 D.光3.绿豆种子发芽和光的关系实验中需要改变的条件有( )。A.种子数量 B.光 C.空气 D.适宜的温度2.比较种子发芽实验1.如下图所示的实验是研究绿豆种子发芽是否需要( ) 。2.绿豆种子发芽需要一定的(...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学五年级下册期末常考易错题全汇编(一)(含答案)一.选择题(满分16分,每小题2分)1.求9个与4个的差,列式是 A. B. C.2.再加上 个这样的分数单位是1.A.5 B.13 C.83.如图中不能围成正方体的是 号图形。A.① B.② C.③ D.④4.假分数的倒数 。A.大于 B.小于 C.等于 D.小于或等于5.依依家买来一桶油,用去后,还剩下整桶油的,这桶油原有 A.1 B.4 C.56.甲从点出发向北偏东方向走了到达点,乙从点出发向西偏南方向走了到达点,那么、两点之间的距离是 。21教育网A.20 B....
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:部编版五年级下册语文课件-作文指导:第9组《一个特点鲜明的人》 (共32张PPT)部编版五年级下册语文课件-作文指导:第9组《一个特点鲜明的人》 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)一个特点鲜明的人第章九 在一些名家名篇中,圆滑泼辣的王熙凤、技艺高超的刷子李、临死不忘两茎灯火的严监生,给我们留下了深刻的印象。而在你的周围,也有一些人,他们或天真淘气,或勤奋好学,或对你关爱有加……他们,也许都很平凡,却都让你难以忘记。 学习本组文章,试着运用学过的语言、动作、外貌、神态等基本描写方法以及侧面描写、细节描写来突出人物特点。注意用词丰富、准确,尽可能地采用多种修辞手法。读图频道你认识谁 读图频道读图频道读图频道读图频道猜猜他们的职业读图频道读图频道美文一品阅读提示:1.体会作者笔下的人物有什么鲜明的特点;...
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大致详情:内蒙新版五年级下册信息技术教案教材分析为满足内蒙古自治区开设信息技术课程的需要,经过调研分析,并依据当地小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的学习内容,编写了这套教科书。编写时,遵循由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升等原则安排教学内容。“立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,体现活动过程”是这套教科书尽力体现的编排特色和设计理念。“以学生为中心,以教师为指导”是编写者进行教学设计时着力追求的教学策略。本册为四年级起点版五年级下册,分三个活动。第1~4课为活动1,介绍用《奇迹画王》软件绘制创意图形的知识的知识和操作;第5~10课为活动2,...
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大致详情:第一周
1.读懂彼此的心
授课时间:2021年 月 日----2021年 月 日
教学目标:
1.知识与智能:
懂得随着年龄的增长,我们的心理逐渐发生了变化,很多事情都有了自己的想法。懂得长辈们的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等一些方面会有所不同。
2.过程与方法:
引导学生站在家长的角度,了解长辈们的想法,懂得家长们虽然思想观念与我们不一样,但是家长们对我们的关心和爱护并没有减少,因此我们要理解他们,学会和他们和谐相处。
3.情感态度与价值观:
引导学生用心理解和体会,从家人的一言一行中,甚至于批评教育中,感受着家人对我们的关爱。...
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大致详情:新冀教版(2022河北版)小学科学五年级下册全册知识点第一单元 水的三态变化第1课.水到哪里去了1.水蒸发变成水蒸气的实验:①用水洗过的衣服,晾晒之后会变干;②雨后水泥面上的积水,天晴后便很快消失了;③用湿布在干净的黑板或桌面上写一个字,会发现停一会字迹消失;④用水洗手后,会发现手很快干了。实验能得出结论:在常温下,水会慢慢变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫做蒸发。2.观察温度计示数的变化(1)用手指蘸少量温水,抹在额头或手背上,会感觉凉爽。(2)把温度计的液泡在水中蘸一下,然后放置在空气中,温度计的示数会下降。说明了水在蒸发过程中,要吸收周围的热。(3)夏天房间里洒水,...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:五年级下册 生命、生态、安全 全册教案(无第3单元)五年级下册 生命、生态、安全 全册教案(无第3单元)资料可供全国地区适用。
大致详情:第一单元热爱生命
课题一 化石的故事
教学目标:
1、理解生命经历了漫长的进化过程。
2、感受物种变化和生存环境的密切关系。
3、引导学生关注生命的存在状态。
教学重点:
1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。
2、物种更迭,但生命依然生生不息。
教学难点:生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。
教学方法:阅读、谈话、探讨、表演。
教学准备:教师准备化石的相关文字、图片、模型、音频与视频资料等。
教学课时:2课时
第一课时
教学过程:一、活动导入
暖身活...
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大致详情:(共41张PPT)第一单元语文园地语文统编版 五年级下文章表达思想感情的方法多种多样,有的比较直接。有的比较含蓄。自由读下面四位小伙伴说的话,说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话时,我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。可以从直接抒发感情的语句中体会。读《祖父的园子》时,我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中,体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。可以从人、事、景、物的描写中体会。我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的“我”,体会到了作者的怀乡之情。把自己想象成主人公,设身处...
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