篇1：【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 优质教案【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话【核心素养目标】文化自信：感受汉语语言特点，热爱汉语。语言运用：打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。思维能力：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。审美创造：用普通话进行口语交际，将自己要说的内容表达清楚。【课前解析】关注内容：本次口语交际由四部分组成，首先提出两个问题“你打过电话吗？”“应该怎样打电话”，这里十分明确地告诉学生这次口语交际的要求和内容。后面的四幅图呈现了打电话的情景，这为学生打电话提供了非常直观的范例，让学生知道了打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面。之后提供三个情境，前两...
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  篇2：统编版一年级语文下册 口语交际三 指导方案统编版一年级语文下册 口语交际三 指导方案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“请你帮个忙”教案设计教材分析这是本册教材的第二次口语交际，以请别人帮忙为主题。教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？下面配了三幅图，每幅图都创设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方提示了6个礼貌用语。教材这样要求，非常明确地提出本课的口语交际重点：学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。创设的交际情境包含课堂内外、校园内外，和学生的生活非常贴近。教学目标1．懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。(重点)2．学会请...
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   篇3：【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 优质教案【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙【核心素养目标】文化自信：懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。语言运用：学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。思维能力：学会请别人帮忙时把请求说清楚。审美创造：和他人真诚交流，创造美好人际交往。【课前解析】关注内容：教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助。下面配了三幅图，每幅图都常设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方还提示了六个礼貌用语。关注交际要求：创设情境，罗列注意点：请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语...
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 篇4：统编版一年级语文上册 口语交际 用多大的声音 教案(表格式)统编版一年级语文上册 口语交际 用多大的声音 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期 上册教师 学校课题 口语交际：用多大的声音教学目标根据场合，用合适的音量与他人交流； 2、知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。教学重难点感悟不同的场合说话的音量不同。 根据第一部分的内容，明白了在公共场所要保持安静，并讨论说一说什么时候需要大声说话。 感知“大声说”与“小声说”。 四、小组合作：补充说一说还有哪些场合需要大声说话。教学过程T：各位老师们、小朋友们大家好，我是来自锦江区盐道街小学锦馨分校的芶悦老师，很高兴今天由我和大家一起学习。今天我们学习的内容是《口语交际：用多大的声音》。首先，请小朋友们观察...
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 篇5：部编版一年级语文下册 识字（一） 口语交际：听故事讲故事 教案部编版一年级语文下册 识字（一） 口语交际：听故事讲故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：听故事， 讲故事(教学目标)能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。有当众讲话的勇气和信心。能听懂故事的主要内容，能借助图片讲故事。(教学重点) (教学难点) (教学课时)听故事时要抓住故事的主要内容，讲故事时要逻辑清楚。1 课时(教学过程)(一)导入新课教师展示图片，引导学生仔细观察，提问：图中都有谁？他们在干什么？引言：精彩的故事能教给我们很多做人的道理，这节口语交际课我们一边看教材上的图画，一边听故事，然后再讲一讲这个故事。(二)交际要求本次口语交际的内容...
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 篇6：一年级上测第八单元口语交际：小兔运南瓜 说课稿一年级上测第八单元口语交际：小兔运南瓜 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：小兔运南瓜说课稿一、说教材《小兔运南瓜》是一年级上册第八单元的口语文际内容。本课共有三幅图，第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢 第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的，小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。这一课的教学以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想象，加以填充，以此培养学生的创造性思维。二、说学情一年级学生年龄小，聪明活泼，想象力丰富，喜欢趣味性的动画图片，愿意多思考，多发言。因此，我在课前准备了孩子们喜欢的动画图片，引起学生的兴趣;课堂上为学生创设交际的情境，情境设计...
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  篇7：部编版语文一年级下册 口语交际 逃家小兔 阅读练习(含答案)部编版语文一年级下册 口语交际 逃家小兔 阅读练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《逃家小兔》《声律启蒙》P3-17阅读班级 姓名选择。1.《逃家小兔》的作者是( )国儿童文学作家。A.美 B.英 C.加拿大2.《逃家小兔》的作者是( )。A.玛格丽特怀兹.布朗 B.汤素兰 C.菲比.吉尔曼3.一天，小兔对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了，我就( )”兔妈妈回答。A.不要你了 B.去追你 C.也离家出走4.小兔对妈妈说:“如果你来追我，我就变成小溪里的(...
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  篇8：统编版语文一年级上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)统编版语文一年级上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期 秋季课题 我说你做教学目标教学目标： 引导学生认真听取别人说话。 能按照要求做相应的动作。 培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学内容教学重点： 注意听别人说话，养成“听”的习惯。 教学难点： 发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。教学过程一、导入 同学们，大家好，欢迎来到语文微课堂。 你们喜欢玩什么游戏呢？ 同学A：一二三木头人。 同学B：老鹰捉小鸡。 同学C：你画我猜。 看来你们都是玩游戏的高手呀！你知道画面中的同学们在玩什么吗？ 队伍A中一人：请你挥挥手 （队伍B挥挥手） 发令的小朋友在说什么？ 同学A：请你挥挥手 每一...
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 篇9：部编版语文一年级上册口语交际：我说你做 教案部编版语文一年级上册口语交际：我说你做 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册口语交际《我说你做》教学设计一、学习课标《语文课程标准》中对低年级口语交际教学提出了如下教学目标：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。二、解读教材这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。三、了解学情初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话;有的说话声音轻，别人不容易听清楚。因此在第一次...
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 篇10：部编版语文一年级下册课文2 口语交际 请你帮个忙 课件部编版语文一年级下册课文2 口语交际 请你帮个忙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小公鸡帮小鸭子捉虫小鸭子救小公鸡互相帮助新课导入书架子，够不着，爸爸请您帮帮忙。小裤子，穿不好，妈妈请您帮帮忙。小皮球，不见了，小朋友们帮帮忙。遇到问题不要怕，主动找人来帮忙。我会找人帮忙点击播放新课导入懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。学习目标当你在做作业的时候，碰到了不会的题，这个时候你会怎么办呢？情景讨论我会请教我的同桌。我会找爸爸帮忙给我讲题。我会找老师请教这道题目。在你遇到问题的时候，你会选择请别人帮忙，那么你在请别人帮忙的时候...
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    篇11：部编版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教学设计部编版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册《口语交际：一起做游戏》教学设计【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。【教学目标】1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点)3．培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。(难点)【教学过程】游戏激趣，导入新课——走进游戏大本营观看《快乐大本营》游戏环节（2—...
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  篇12：语文一年级下册口语交际《请你帮个忙》 教案语文一年级下册口语交际《请你帮个忙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年统编版教材 小学语文 一年级下册口语交际《请你帮个忙》（教案）（最新修订版）一、教学目标1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学会请被人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。二、教学重难点教学重点：学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。三、教学准备：报纸、水彩笔、足球、学评单四、教学过程（一）情境导入1.情景模拟老师刚才不小心把语文书忘在后面的柜子上了，请问哪位小朋友可以帮老师把语文书拿过来？谢谢你的帮助2.揭示课题在生活中，我们每个人都会遇到一些小困难或者小麻烦，...
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   篇13：统编版一年级语文下册 口语交际 听故事，讲故事 小猫种鱼 教案统编版一年级语文下册 口语交际 听故事，讲故事 小猫种鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：听故事，讲故事［教学目标］1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图画讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。［教学重难点］重点：能认真倾听故事，听明白故事内容。难点：能借助图画讲故事，做到声音响亮。［教学课时］1课时:一、谈话导入小朋友们，你们知道哪些有关小猫的故事呢？一起来说一说吧。二、听故事，讲故事1.出示图画上的内容，帮助学生理解故事内容。（1）小朋友们，先观察一下图画，找一找图上出现了哪些事物？（小猫 农民伯伯 玉米 花生 草地 梦想 ）2.交际要求：（1）一边听老...
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 篇14：部编版一年级语文下册 第一单元 口语交际：听故事，讲故事 课件部编版一年级语文下册 第一单元 口语交际：听故事，讲故事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)听故事，讲故事部编版一年级语文下册口语交际01020304目录课堂小结欣赏范例明确主题情境导入舒克和贝塔猫和老鼠情境导入小朋友们，你们知道有关老鼠的故事吗？今天有一个小动物要办喜事，是谁呢？原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道新郎是谁了。本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”，让我们一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。明确主题《老鼠嫁女》的故事看着就很有意思，那么我们怎样才能听懂老师讲的故事呢，怎样再把故事讲给别人听呢，怎样讲的生动呢？1先认一...
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   篇15：部编版一年级下册第一单元《口语交际：听故事，讲故事》教案部编版一年级下册第一单元《口语交际：听故事，讲故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《听故事，讲故事》教学设计教学目标:1.能认真听故事,借助图画记住故事内容。2.能音量适中地讲故事,让别人听清楚。3.能从内容的完整性和音量的合适性两个方面,对所听的故事进行评价;对同学的评价及时应答。教学重点:能认真听故事,借助图画记住故事内容;能音量适中地讲故事,让别人听清楚。教学难点:能借助图画讲故事。教学准备：课件教学过程一、音乐导入1.课件播放欢快的唢呐声,听到这个音乐,你想到了什么 2. 创设情境:是的,原来是老鼠在嫁女儿,老鼠爸爸要把女儿嫁给世界上最神气的人，婚礼也要办得风风光光的，那到底鼠女儿嫁给了谁呢 就让我们一起走进这个故事中。[设计意图]...
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 篇16：一年级语文上册 口语交际 小兔运南瓜 课件(共17张PPT)一年级语文上册 口语交际 小兔运南瓜 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小兔运南瓜部编版一年级上册课前导入两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。 （打一动物）谜题教学目标总体感知这一天，小白兔遇到了一个难题：南瓜这么大，小兔应该怎么把它运回家呢？一起来交流相信聪明的小朋友已经想到办法了，现在请大家大胆发表自己的想法吧，小兔怎么样才能把南瓜运回家呢？一起来交流利用南瓜圆圆的特点，可以像车轮一样滚回去。一起来交流可以借助工具，用车把它运回去。一起来交流和朋友一起抬回去一起来交流南瓜成功运回家啦！深入探究小组讨论：说一说哪一种运南瓜方法更好，为什么？深入探究可以独立完成...
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     篇17：统编版一年级下册 识字（二） 口语交际：打电话 教案统编版一年级下册 识字（二） 口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话(教学目标)了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时要注意使用礼貌用语。(教学难点恰当安排详略，依据情境，展开实践，让学生打电话。) (教学重点)联系生活与教材中的范例，明确打电话的基本步骤和要求。(教学课时)1 课时(教学过程)(一)导入新课教师口述：同学们，这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。(二)交际内容你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一般步骤。给别人打电话时，要先自我介绍，使用礼貌用语，要把想表达的意思说清楚。...
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