篇1：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约同步练习（含答案）部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文 五年级上册 第一单元口语交际：制定班级公约1.请把下列公约内容进行分类整理。①勤奋学习争分秒。②要按时完成作业。③出操时要做到快、静、齐。④不随地乱扔纸屑。⑤见到老师或客人要主动问好。⑥要尊敬师长，团结同学。⑦每天做好值日，并保持环境卫生。⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。（1）礼貌方面：（2）纪律方面：（3）卫生方面：（4）学习方面：2.讨论你们班在以下这些方面存在着哪些问题，写下来。（1）学习：（2）纪律：（3）卫生：（4）早操：3.如果让你为班级的纪律方面制定一条公约，下列不合适的一项是（ ）A.不可以上课上一半，就起身去倒水，这样...
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  篇2：统编版五年级上册语文期末复习——口语交际与习作（含答案）统编版五年级上册语文期末复习——口语交际与习作（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册语文期末复习——口语交际与习作时间：60分钟 满分：100分一、口语交际。(49分)1.根据情境选择正确的答案。(6分)(1)在青年歌手大奖赛上，一位歌手登台演唱。他唱错了乐谱中后面的几节，音乐评论家微笑着即兴点评。下列各句表达得体而不乏幽默的一项是(3分)( )A.你总体上唱得不错，只是后几节错了。B.你后几节唱得不对，今后要加强训练。C.前几节唱得不错，如果后几节也能保持就好了。D.前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。(2)下列说法得体的一项是(3分)( )A.假如你已交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难...
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  篇3：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事精品教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲民间故事》教学方案1课时【教学目标】1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。【教学重点】讲故事，能适当丰富故事里的细节。【教学难点】能配上相应的动作和表情讲故事。【教学准备】从自己阅读的众多民间故事中，选定一个最感兴趣的、主题健康的，作好讲故事的准备。【教学过程】一、课程导入1.激趣：民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。猎一猜，这些图片讲的分别是哪个故事呢？出示一些反映民间故事的图片，比如《猎人海力布》和《牛郎织女》《神笔马良》《白蛇传》等。2.导入：今天我们就召开一场民间故事会，把自己喜爱的故事分享给大家听，一...
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  篇4：五年级上册语文 口语交际：我喜欢的人物形象 教案五年级上册语文 口语交际：我喜欢的人物形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我喜欢的人物形象教学目标1.抓住影视人物形象的主要品质特点来展开，内容真实且有意义。2.能够较生动、形象地描述关于影视人物品质特点的一件事，并发表个人看法。3.能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。4.有表达的热情和信心，积极参加讨论交流，能发表个人的意见。教学重点能够较生动、形象地描述关于影视人物品质特点的一件事，并发表个人看法。教学难点能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。教学准备：多媒体课件教学过程1、激情导入1. （课件图片播放）同学们，我们喜欢的影视人物形象很多，有武艺高强的哪吒，神通广大的孙悟空，英勇顽强的抗日英雄、身残志坚的运动...
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 篇5：部编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》教案部编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲民间故事》教案教学目标：1.能够讲一个民间故事，做到故事曲折、条理清晰，能够吸引人。2.把握民间故事的特点，能抓住人物的特点生动细致地描述，给人一定的想象空间。3.能运用动作、表情等声情并茂地讲故事。教学重点：把握民间故事的特点，能抓住人物的特点生动细致地描述，给人一定的想象空间。教学难点：1.能够讲一个民间故事，做到故事曲折、条理清晰，能够吸引人。教学时间：1课时教学准备：通过查阅资料、上网查询、询问父母等方式准备一则民间故事。教学过程：一、情境导入创设情境，导入新课。1.同学们，本单元我们学过了两个有趣的故事——《牛郎织女》《猎人海力布》吗，你...
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 篇6：【核心素养目标】统编版五年级上册第一单元口语交际：《制定班级目标》教学设计（1课时）【核心素养目标】统编版五年级上册第一单元口语交际：《制定班级目标》教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际：制定班级公约【教材简析】本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。【学情分析】到了五年级，学生在日常生活中对公约有很多的认识。这节口语交际，全班交流时，要引导学生简洁明了地表达观点，注意控制发言时间。分组讨论时，引导学生在组长组织下，每个组员按顺序发言，讨论后做小结时，既总结共同意见，关注不同意见。【素养目标】 文化自信： 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。语言运...
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   篇7：部编版五年级上册第六单元口语交际：父母之爱教案部编版五年级上册第六单元口语交际：父母之爱教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：父母之爱【教学目标】1.学会清楚地表达自己的观点，并学习选择恰当的方式和表达自己的看法和感受，使观点更有说服力。 2.学会尊重别人的观点，注意倾听，别人发言后能给予积极回应。 3.学着理解、回应父母之爱，和父母有效沟通。 【教学重点】学会清楚地表达自己的观点，并学习选择恰当的方式和表达自己的看法和感受，使观点更有说服力。 【教学难点】学会尊重别人的观点，注意倾听，别人发言后能给予积极回应。【教与学的策略分析】创设真实的交际情境，激发交际情感。让学生在交际情境创设、交际场景模拟练习中逐步学会表达观点，和父母有效沟通。【教学准备】课件【教学时间】一课时【教学过程...
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 篇8：【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)讲民间故事选故事做好讲故事准备民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。记故事①梳理主要情节。②抓住人线索。③借助图片。④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。可以运用学过的方法：试讲故事可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。回顾讲故事的方法变换角色，适当加上动作、表情。我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。增加合理的情节，丰富故事的细节。我要适当添加人物对话，丰富...
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     篇9：部编版语文五年级上册口语交际练习题（试题）（ 无答案）部编版语文五年级上册口语交际练习题（试题）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册口语交际练习题班级： 姓名：1.班上正在开展以“走近名著人物形象”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2）你最喜欢的名著人物形象是谁？说说你的理由。2.阅读下面联欢会的海报，然后回答问题。海报中的“双节”指的是________________和__________________。这次联欢晚会的主办单位是________________请你写出与中秋节或月亮有关的诗句。你所在的班级要举行“迎中秋庆国庆联欢晚会”，请你设计一条能打动人的宜传语。3.你读的课外书中，哪个人物给你留下了深刻的印象？根据下...
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  篇10：部编版五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象教案部编版五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我最喜欢的人物形象》教学方案教学目标1.举办交流会，把最喜欢的人物形象介绍给他人。2.以表格的形式准备，做分条讲述。3.要讲清楚人物的性格特征以及自己喜欢这个人物的原因。4.作为听众要认真地听，能对他人的发言做出正确、合理的评价。教学重点能分条讲述，把喜欢的理由说清楚。教学难点听人说话能抓住重点。课前准备1.教师：多媒体课件。2.学生：回顾读过的书籍或者观看过的影视作品，照样子完成课本上的表格填写。课时安排1课时教学过程一、新课导入阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。...
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 篇11：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：讲民间故事教学目标1. 能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2. 能专注倾听，并根据标准恰当的评价3. 感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。教学重难点1. 能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2. 能专注倾听，并根据标准恰当的评价教学过程：1、创设情境同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人都准备了一个自己最喜欢的民间故事，要和大家分享。你准备的故事题目是什么？2、通过学生交流，聚焦经典片段读口语交际提炼有价值的词语（一）回顾把故事讲得生动、有吸...
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 篇12：部编版小学语文五年级上册期末口语交际真题汇编卷-（含答案）部编版小学语文五年级上册期末口语交际真题汇编卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末口语交际真题汇编卷-小学语文五年级上册部编版一．语言表达（共15小题）1．（2021秋 五莲县期末）口语交际。 今年疫情期间，有人不顾居家隔离要求，执意到大街上溜达。你怎么看待这种做法？说说你的观点和理由。 2．（2022秋 湛江期中）口语交际 在本市创建全国文明城市活动中，五年级一班决定召开一次主题班会，请你完成以下任务。为本次班会活动你写一个主题，设计一条宣传标语。 ...
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   篇13：部编版五年级上册第八单元口语交际：《我最喜欢的人物形象》教案部编版五年级上册第八单元口语交际：《我最喜欢的人物形象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 教材分析本次口语交际借助“我最喜欢的人物形象”交流会，结合学生的阅读经验，打开交际话题，进一步激发学生阅读后的表达欲望，提高学生清楚表达观点与倾听时抓重点的能力。教材首先引导学生根据自己的阅读经验打开思路，选择交流的内容。学生可以从阅读书籍或影视作品中选择最喜欢的人物，只要是自己由衷欣赏和喜爱的人物，都可以交流。文中的小贴士从“说”和“听”两方面提出了明确要求。“分条讲述”能帮助说的人把理由说清楚，也能使听的人抓住重点；“听人说话能抓住重点”是针对听明白提出具体要求，要认真听，捕捉到重要信息。 教学目标1.能分条讲述，把介绍人物形象的理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。3.激发...
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 篇14：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约-教案部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：制定班级公约》教学方案【教学目标】1.能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。3.通过活动，培养学生初步具备遵规守纪的意识和班级主人翁意识。【教学重点】：能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。【教学难点】：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。【教学过程】一、课程导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧！（板...
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