篇1：统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么 教案统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长大以后做什么教学 要求 1.能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。(重点) 2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。(重点)教学 课时 一课时。1.能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。课件。一、图片导入1.教师展示不同职业的工作人员的图片,(出示课件1)引导学生观察并思考:长大以后做什么 2.同学们,这节课,我们来说说自己长大以后做什么。(板书:长大以后做什么)二、感知话题1.指名交流。2.刚才同学们所说的自己长大以后想做的工作就是你们的理想。(板书:理想)一个人有了理想,才会有努力的方向...
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 篇2：统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 教案统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：注意说话的语气教学 要求 1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。 2.让学生在平时说话的过程中注意语气,逐步养成良好的口语交际习惯。(重点) 3.根据不同的对象、不同的场合,选取合适的语气交流。(难点)教学 课时 一课时。1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。课件。一、情境导入1.安排学生进行第一次表演。劳动委员(面对值日生):喂,将黑板擦干净!教师现场采访值日生:劳动委员这样和你说话,你心里是什么感觉 值日生:很不舒服。2. 安排学生进行第二次表演。换一种语气重复刚才的意思。劳动委员(面对值日生):你好...
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 篇3：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 教案统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图书借阅公约教学 要求 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。(难点) 2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。 3.清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的意见。(重难点)教学 课时 一课时。1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。课件。一、谈话导入教师:书籍是人类进步的阶梯。我们是不是应该多看书呢 那我们应该怎样将班级的图书角管理好,做到让大家都能有序、快速地借阅图书呢 希望同学们踊跃发言,发表自己的意见,形成我们班的《图书借阅公约》。设计意图:用相关主题的名言引入,能激发学生一探究竟的欲望。二、制订《图书借阅...
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 篇4：统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么 示范教案统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：长大以后做什么》教学方案教材解析这次口语交际以“理想”作为话题。交际内容围绕“你长大以后想做什么，为什么”这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由；同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。教学目标1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。教学重点学会向别人介绍自己长大了想做什么。教学难点能清楚地表达想法，简单地说明理由。课前准备教师：多媒体课件。学生：询问家人的职业。课时安排1课时。教学过程一、...
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 篇5：统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 （教案）统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《注意说话的语气》教学设计教学内容：口语交际《注意说话的语气》教学目标：1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学重难点：1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学准备：PPT教学过程：一、故事导入今天，老师带来了一个小故事，谁来给大家读一读？过了一会儿，山羊哥哥来了，谁来给大家读一读这一组对话？那么问题来了，小熊向小兔子要白菜，小兔子没有给它，而山羊哥哥没有要白菜，它只是夸奖了小兔子，小兔子就主动送给它两颗白菜，这是为什么呢？（生交流）你们看，说话可是一门艺术，因...
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 篇6：统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气（教案）统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 注意说话的语气一、教学目标：1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、 交流、讨论中提高语言能力。3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。4、学会用和气的语气解决生活中的问题。二、重点难点：重点： 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。难点： 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学时间：一课时 研学流程： 一、趣味故事引入小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两...
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 篇7：部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气（教案）部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：注意说话的语气》教学方案1课时【教学目标】1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学重点】懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。【教学难点】与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学准备】课件、课文情境交际内容相关的图片。【教学过程】一、课程导入1.谈话揭题，明确交际任务我们每天都要和别人交流，说话的时候，使用什么样的语气，能让听的人感到舒服呢？今天我们就来聊聊说话的语气。2.师板书课题，齐读课题。（板书——口语交际：注意说话的语气）二、交际要求自主探究1.探究任务模拟交际，明确表达要点，完成口...
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  篇8：统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 示范教案统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：图书馆借阅公约》教学方案教材解析这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。教学目标1.能主动发表关于图书角管理办法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教学重点主动发表自己的意见，并做到轮流说。教学难点通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出来。课前准备教师：多媒体课件。学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。课时安排1课时。教学过程一、图片导入...
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 篇9：六年级上册第2单元 口语交际：演讲 作业一（有答案）六年级上册第2单元 口语交际：演讲 作业一（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文 六年级上册 第二单元口语交际：演讲1.根据下面的观点写出自己演讲的话题。根据大家的讨论，你确定的演讲话题是“__________________”。2.演讲稿要（ ），才更有说服力。（多选）A.观点鲜明B.一波三折C.有感染力D.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句3.要提高自己的演讲水平，应该做到（ ）。（多选）A.语气、语调适当B.姿态大方C.用方言D.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力4.读读小明的演讲稿，回答下面的问题。尊敬的老师，亲爱的同学们：①大家好！今天我演讲的题目是“节约用水，从点滴做起”...
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  篇10：二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学设计【教学目标】1、 培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、 能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探 究的学习方法。3、 学会表达，学会倾听他人的发言。【教学重点】学会清楚表达自己的意见和想法学会一个人说完，另一 个人再说。【教学难点】1、 能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、 能主动发表意见。【教学课时】1课时教学过程一、 创设情景，激发交际师生打招呼师：“同学们好！ ”生：“老师好！”师：“声音真响亮，真是一群有礼貌的孩子。”【设计意图：口语交际课是从打招呼开始的，重点关注 孩子说话的声音大小，关注说话的礼仪。】采...
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     篇11：部编版语文二年级下册1口语交际：长大以后做什么 （教案）部编版语文二年级下册1口语交际：长大以后做什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 长大以后做什么【教学目标】1.能用通顺的话清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言，明白同学说的内容。3.能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。【教学重点】了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。【教学难点】听同学发言后，能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。【教学准备】PPT、最佳小记者奖和最佳嘉宾奖、小记者证。【教学时间】一课时、【教学过程】一、复习导入1.同学们对这些词语还有印象吗？（出示：识字加油站职业的词语）读一读，说说你还知道哪些职业？过渡语：大...
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 篇12：部编版语文九年级下册第九周作业（16-口语交际）作业含答案部编版语文九年级下册第九周作业（16-口语交际）作业含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台第九周作业（16-口语交际）作业部编版语文九年级下册一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．驱遣着想象来看，才接触到作者的意境。B．像这样驱遣着想象来看，使这一幅图画就显现在眼前了。C．总之，作者想做到的是：写下来的文字是否正好传达出他的所见所感。D．无从得到这种受用的原因是死盯着文字而不能从文字领会作者的意境造成的。2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名________；知音，是为寂寞________。知音之可贵，不但在于________，能...
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   篇13：部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ）部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语变交际:注意说话的语气教学目标1.说话的时候,使用恰当的语气。2.读句子,注意语气,不同的语气有不同的效果。重点、难点重点： 在与别人交流时注意说话的语气,注意对象和场合。学会文明、有礼地进行询问和交流,提高自已的说话水平。难点： 有礼貌地与别人交流,以及在交流过程中注意说话的语气。教法与学法教法 情景教学法、引导法、点拔法。学法 体验法、合作交流法。教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程一、激趣导入1.师:同学们,在平时的学习生活中,我们可能会遇到麻烦别人的时候,也有有遇到与别人意见不一致的时候,更有可能遇到未知的意外的情况。怎样才能缓解尴尬,怎...
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 篇14：部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ）部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际： 我长大了做……【教学目标】学会向别人介绍自己长大了做什么， 要说清楚长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。敢于在大家面前表达自己的想法，说话时注意声音响亮，态度大方。【教学重难点】学会向别人介绍自己的理想。能在不同环境中向别人介绍自己的理想。能说清楚理想产生的原因。【教学准备】课件、头饰、记者证、话筒【教学过程】一、导入课题，感知话题1、拿出带来的爸爸妈妈的照片。2、介绍自己的爸爸妈妈是干什么的。3、夸夸自己的爸爸妈妈。4、是啊，我们的父母工作在不同的岗位上，都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。在我们这个社会里，还有许多叔叔阿姨和爸爸妈妈一样，...
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 篇15：统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么（教案）（表格式）统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：口语交际 长大以后做什么 课型： 新授课教学 内容 简析 本课可以引导学生从小树立远大理想，又能够提升他们的口语表达能力。学生 学情 分析 低年级的学生只以他心目中的权威人物（一般是教师或家长）的教导作自己的理想，随着年龄和文化知识的增长，学生独立思考和想象能力也相应提高。在此阶段，应该给孩子指名一个积极向上的方向。教学 重点 难点 重点：能够完整简要地说出自己的理想、愿望 难点：能够在交流互动的过程中培养认真倾听、乐于表达的良好学习习惯。教具学具及多媒体应用 多媒体课件；歌曲《种太阳》 课时 1课时教学 目标 第一课时1.能够清楚、完整、简要地说出自己的理想、愿望，并...
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  Tags：二年级,口语,交际,作业,精选
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