篇1：一年级下册语文口语交际：请你帮个忙 教案一年级下册语文口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元三 口语交际《请你帮个忙》一．教学目标：1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。二．教学重难点学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。三．教学过程：（一）示范谈话，巧妙切入主题：请六位小组长来帮老师个忙，请你们帮我发一下小卡片，好吗？师：感谢你们，你们真是老师的好帮手。同学们，我们每个人在生活中都可能会遇到这样那样的小麻烦和小困难，每当这时候我们多么希望能请人来帮我们一把呀！可是，你们知道吗？请人帮忙也是有学问的，今天呀，我们就学一学怎样请别人帮忙！齐读课题—...
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 篇2：一年级下册语文 口语交际：请你帮个忙 教案一年级下册语文 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 口语交际《请你帮个忙》【教学目标】1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。【教学重难点】学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。【教学过程】一、创设情境，复习导入1、师：孩子们，还记得我们的好朋友小公鸡和小鸭子吗？今天老师带来了动画版的《小公鸡和小鸭子》，想看吗？在草地上，小鸭子捉不到虫子，急得直哭，小公鸡是怎么做的呢？生（预设）：小公鸡捉虫给小鸭子吃。师：在小河边，小公鸡差点淹死，小鸭子又是怎么做的呢？生（预设）：小鸭子让小公鸡坐在...
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 篇3：小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案+反思小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 “请你帮个忙”教案设计教材分析俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。教学目标1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。(重点)4．培养学...
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   篇4：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：请你帮个忙一年级：张曙光设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。学习目标：1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。3、能大致讲清自己的要求。学习过程：一．谈话激趣，导入新课1、启发谈话：老师今天真高兴，因为通过大家的努力我们班被评委“寒假作业标兵班”，（老师举起奖状），现在老师要把它挂在班里最显眼的地方，（老师做出挂奖状，踮起脚尖、很困难的样子），谁愿意帮老师拿个凳子？（一同学赶忙把自己的凳子搬给老师），谢谢你。某某同学你能为老师看看奖状挂歪了没？……谢谢。2.刚才老师都用到了哪些礼貌用语啊？（学生说，老师...
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   篇5：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙【学情分析】本次口语交际的内容与学生的生活联系比较紧密，易于激起学生的学习兴趣。基于日常的生活经验，学生在交际过程中能大致向对方说出自己为什么需要帮助，但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没有养成自觉的习惯，对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助在表达的清楚、流畅、简洁上还存在一定的困难。【教学目标】懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时运用合适的礼貌用语。能够把自己的请求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。【教学重点】学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。【学时难点】说清楚寻求帮助的原因。【教学过程】一、创设情境...
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    篇6：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时目标：1.观察课本中的3幅图，懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助，知道生活中常用的礼貌用语：“您”“您好”“请”“请问”“谢谢”“不客气”。2.模拟真实情境表演，懂得“请别人帮忙”时，要把自己的要求说清楚,要用文具表达请求，还要根据不同的对象，恰当使用礼貌用语。3.明白在不同情境下，运用合适的礼貌用语请求帮忙，态度诚恳、自然。教学重难点：学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。教学过程：创设问题情境导语：阳光明媚的春天，小朋友们背着书包一蹦一跳地来上学。小猪小迷糊揉着自己的眼睛，也来到了我们嘉绿苑小学的门口。小朋友们，快和它打个招呼吧！（你好，...
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  篇7：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 请你帮个忙【教学内容】小学语文一年级下册课文口语交际：请你帮个忙。【教学目标】知识与技能1.看明白每幅图的含义。2.学会使用礼貌用语。【教学重难点】重难点：学会使用礼貌用语。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾课文,揭示主题1.回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？2.在我们的生活中，人与人之间也离不开互相帮助。有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。(板书课题)二、自读教材，了解交际内容观察课本插图，展开想象。三、交际...
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 篇8：小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 表格式教案小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学 科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版课题名称 第三单元 语文园地三口语交际：请你帮个忙难点名称 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力难点分析 从知识角度分析为什么难 在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。这有一定的难度。从学生角度分析为什么难 一年级的学生听说习惯和口语交际都较弱，对于让他们懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难，这一定难度。难点教学方法 通过观察插图和倾听动漫的讲解...
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 篇9：一年级下册语文园地三 口语交际 请你帮个忙 教案一年级下册语文园地三 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 统编教材课题名称 口语交际 请你帮个忙难点名称难点分析 从知识角度分析为什么难 交际中，根据情境准确、得当地使用礼貌用语 ，把需求清楚、有条理地表达，具有一定的挑战性；而对行为的明辨判断，是较为有难度的。从学生角度分析为什么难 一年级学生处于口语交际的起步阶段，受年龄、生活经验所限，交际中表达的规范、条理性是容易出错的，礼貌用语的准确使用以及对某些行为的判断，也有一定的难度。难点教学方法 通过情境法引导学生思考，感悟。 2.以指导训练法、思考交流法让...
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 篇10：小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙一、教学目标：1.明确辨别需要帮助的情景，能够清晰简洁地说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2.能在表达过程中依据交谈对象和具体情景选择使用礼貌用语“请，请问，您，您好，谢谢，不客气”。3.练习在生活中使用、普及礼貌用语。二、教学重点、难点1.教学重点：能根据情景的不同清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2.教学难点：根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。三、教学过程：（一）回顾导入，引出情景。师：在《怎么都快乐》一课中，三个小朋友怎样做能快乐呢？生：三个小朋友可以跳长绳。师：是啊，现在小明想要跳长绳了，他...
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 篇11：一年级下册语文课文 2 口语交际：请你帮个忙 表格式教案一年级下册语文课文 2 口语交际：请你帮个忙 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版课题名称 《请你帮个忙》难点名称 学习文明用语，并知道请人帮助时需要注意什么？难点分析 从知识角度分析为什么难 人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。从学生角度分析为什么难 通过插图，讲解和情景练习引导学生在生活中遇到困难懂得如何请人帮忙。难点教学方法 1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。让学生懂得文明用语，懂得当自己遇到困难时如何得到...
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 篇12：统编版一年级下册语文园地三 口语交际：请你帮个忙 教案统编版一年级下册语文园地三 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学设计教学目标：知识与技能：懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。过程与方法：能大致讲清自己的要求。情感态度与价值观：在不同情境下会使用合适的礼貌用语。教学重点：学会怎样向别人求助。教学难点：在不同情境下会使用合适的礼貌用语。教学准备：课件。教学课时：一课时教学过程：一、动画激趣，导入新课1、播放动画片。2、师：动画片中聪聪想干什么？他遇到了什么困难，是怎样解决这个困难的？3、师：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。比如下面这几幅图片，讲的就是互相帮忙的事。同学们观察图片，讲一讲是...
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  篇13：一年级下册语文课文 2 口语交际：请你帮个忙 教案一年级下册语文课文 2 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编一下口语交际《请你帮个忙》教学设计教学内容：部编本一年级语文下册第二单元口语交际《请你帮个忙》。教材简析：本次口语交际的内容与学生的生活联系比较紧密，基于日常的生活经验，易于激起学生的学习兴趣。通过师生和生生互动，能很好的帮助学生掌握正确的交际方法，达成获得他人帮助的目的。学情分析：作为一年级的孩子，学生在交际过程中能大致向对方说出自己为什么需要帮助，但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没有养成自觉行为，对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助不一定表达得清楚、流畅、简洁。设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。学习目标：1、懂得当自己遇到困...
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   篇14：统编版一年级下册语文园地三 口语交际：请你帮个忙 教案统编版一年级下册语文园地三 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教部编版课题名称 口语交际：请你帮个忙教学目标 懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3、指导说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。重点 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。难点 能够正确运用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求难点教学方法 讲授法、演示法教学环节 教学过程导入 回忆课文《小公鸡和小鸭子》，它们是如何互相帮助的。 同学们，在生活中，我们同样会遇到这样那样的困难，人与人之间更加离不开互相帮助。我们本次...
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 Tags：一年级,下册,语文,口语,交际
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