篇1：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2017年春部编人教版语文一年级下册教学设计口语交际：请你帮个忙教材分析：人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。教学目标：1．懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2．学会请别人帮忙时要运用合适的的礼貌用语。3．知道说话时要把要求说清楚，态度诚恳。教学重点： 在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气...
图片详情：
  篇2：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙【教材与学情分析】教材分析： 本次口语交际的训练主题是“请你帮个忙”，诣在训练学生在生活中寻求别人帮忙的能力，提高学生交际水平。本次口语交际由三部分组成，第一部分告诉学生有时候我们需要别人的说明，明确了口语交际的内容；第二部分是三幅情境图，创设了生活中需要向别人寻求说明的场景；最后一部分是词语卡片，出示了常见的文明礼貌用语。本次口语交际的内容与学生的生活联系比较紧密，易于激起学生的学习兴趣。学情分析 基于日常的生活经验，学生在交际过程中能大致向对方说出自己为什么需要帮助的原因和需要什么样的说明在表达得清楚、流畅简洁上还存在一定的困难。在此基础上学习本课，在...
图片详情：
 篇3：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际请你帮个忙教学目标：通过情景模拟、朗读对比等方式学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。通过播放音频、语言对比等学会请别人帮忙时要用请求的语气。通过语言对比，知道请别人帮忙时要说清需求。能在生活中正确自如地寻求帮助。教学重难点：目标2.3教学过程：情境导入1、谈话引入。师：孩子们，你们在学习和生活中遇到过什么困难吗？这个时候该怎么办呢？师根据学生回答总结：当同学们遇到困难，但自己又解决不了。这个时候，你们就需要请别人来帮忙。2、揭题。今天这节课，张老师和孩子们一起去学习怎么请别人帮忙。让我们一起走进口语交际——请你帮个忙。其实想要得到别人的帮助，有三个小秘诀...
图片详情：
  篇4：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：请你帮个忙一年级：张曙光设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。学习目标：1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。3、能大致讲清自己的要求。学习过程：一．谈话激趣，导入新课1、启发谈话：老师今天真高兴，因为通过大家的努力我们班被评委“寒假作业标兵班”，（老师举起奖状），现在老师要把它挂在班里最显眼的地方，（老师做出挂奖状，踮起脚尖、很困难的样子），谁愿意帮老师拿个凳子？（一同学赶忙把自己的凳子搬给老师），谢谢你。某某同学你能为老师看看奖状挂歪了没？……谢谢。2.刚才老师都用到了哪些礼貌用语啊？（学生说，老师...
图片详情：
   篇5：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙【学情分析】本次口语交际的内容与学生的生活联系比较紧密，易于激起学生的学习兴趣。基于日常的生活经验，学生在交际过程中能大致向对方说出自己为什么需要帮助，但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没有养成自觉的习惯，对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助在表达的清楚、流畅、简洁上还存在一定的困难。【教学目标】懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时运用合适的礼貌用语。能够把自己的请求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。【教学重点】学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。【学时难点】说清楚寻求帮助的原因。【教学过程】一、创设情境...
图片详情：
   篇6：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时目标：1.观察课本中的3幅图，懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助，知道生活中常用的礼貌用语：“您”“您好”“请”“请问”“谢谢”“不客气”。2.模拟真实情境表演，懂得“请别人帮忙”时，要把自己的要求说清楚,要用文具表达请求，还要根据不同的对象，恰当使用礼貌用语。3.明白在不同情境下，运用合适的礼貌用语请求帮忙，态度诚恳、自然。教学重难点：学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。教学过程：创设问题情境导语：阳光明媚的春天，小朋友们背着书包一蹦一跳地来上学。小猪小迷糊揉着自己的眼睛，也来到了我们嘉绿苑小学的门口。小朋友们，快和它打个招呼吧！（你好，...
图片详情：
  篇7：统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 请你帮个忙【教学内容】小学语文一年级下册课文口语交际：请你帮个忙。【教学目标】知识与技能1.看明白每幅图的含义。2.学会使用礼貌用语。【教学重难点】重难点：学会使用礼貌用语。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾课文,揭示主题1.回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？2.在我们的生活中，人与人之间也离不开互相帮助。有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。(板书课题)二、自读教材，了解交际内容观察课本插图，展开想象。三、交际...
图片详情：
 篇8：部编版语文一年级下册《口语交际：请你帮个忙》课件部编版语文一年级下册《口语交际：请你帮个忙》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际请你帮个忙【学习目标】1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学会请别人帮忙时要注意礼貌用语和说话的态度。【学习重点】明确请人帮忙和别人请自己帮忙时该怎么做。学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。【学习难点】联系思考 唤醒需求交流讨论你还记得本单元的课文《小公鸡和小鸭子》吗？小公鸡和小鸭子……小鸭子小公鸡小鸭子捉不到虫子，小公鸡_____________。小公鸡落水了，小鸭子______________。回忆课文捉给小鸭子吃救小公鸡经常要请人帮忙的事情有哪些？讨论：请人帮忙时顺利吗？出现过什么问题？...
图片详情：
    篇9：部编版一年级下册语文 口语交际 请你帮个忙 教案部编版一年级下册语文 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级下册语文口语交际《请你帮个忙》教学设计《口语交际：请你帮个忙》教学方案1课时【教学目标】1.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2.学会看明白每幅图的意思，在不同情境下会使用合适的礼貌用语，如“请、请问、您、您好、谢谢、不客气”。3.初步学会在与人交流中能够大声讲清自己的要求，别人说话时能够认真倾听。【教学准备】教学课件【教学过程】一、课程导入1.回忆课文《小公鸡和小鸭子》的内容。提问：小鸭子不会捉虫子的时候，小公鸡是怎么帮助他的？预设：小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃。提问：小公鸡掉进河里的时候，小鸭子又是怎么做的？预设：小鸭子飞快地游到小公鸡身边救了他...
图片详情：
   篇10：小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙(教学目标)懂得自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。在不同情境下会使用合适的礼貌用语。(教学重点)能大致讲清楚自己的要求。学会在遇到困难时向别人求助。课时(教学过程)(一)导入新课教师口述：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。那么，我们需要得到帮助时，该怎么说呢？本次口语交际的内容就是学会请别人帮忙。(二)交际方法看图，读一读，想一想。（1）按顺序看一看课本上这几幅图，想一想图上大概讲了一件什么事？（2）读一读：读每幅图上的话，看一看需要得到帮助的小朋友是怎么说的。（3）想一想：图中需要得到帮助...
图片详情：
 篇11：口语交际：请你帮个忙(13张PPT) 课件口语交际：请你帮个忙(13张PPT) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：请你帮个忙春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。拓展延伸：回忆在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？1.家人 2.别人说说这节课的收获：1.知道遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。2.请人帮忙要有礼貌。3.要把自己的要求说清楚。有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。语文作业：1. 做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助，在家里，向长辈寻求帮助。2.帮一帮。老师我今年刚来宏村，希望作为宏村主人的你们，能帮我介绍一下宏村有哪些好玩的地...
图片详情：
    篇12：小学语文一年级上册 口语交际：请你帮个忙 教案小学语文一年级上册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：请你帮个忙》教案 1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 2．在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 教学重点： 学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点： 学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学时间： 1课时教学过程：一、激趣导入回想学过的课文《小公鸡和小鸭子》，引导学生回忆小公鸡为小鸭子捉虫子吃，小鸭子在小公鸡遇到困难时救了小公鸡。通过回忆...
图片详情：
 篇13：【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 优质教案【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙【核心素养目标】文化自信：懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。语言运用：学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。思维能力：学会请别人帮忙时把请求说清楚。审美创造：和他人真诚交流，创造美好人际交往。【课前解析】关注内容：教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助。下面配了三幅图，每幅图都常设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方还提示了六个礼貌用语。关注交际要求：创设情境，罗列注意点：请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语...
图片详情：
 Tags：口语,交际,你帮,个忙,评课
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
