篇1：部编版小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案部编版小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小兔运南瓜教材简析： 《小兔运南瓜》是部编教材语文第一册口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想像，培养学生的创造性思维。组织学生积极参与讨论，并能对别人的发言给以评论，提高学生的口语交际能力。设计理念：《语文课程标准》倡导口语交际应重视学生的参与意识和情意态度。因此在本课设计中，我运用故事引题、新闻发布会、颁发奖项等方法创设一种情境，激发学生的参与兴趣，调动学生的情感投入，营造了一...
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  篇2：小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小猪变形记【本书简介】《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。绘画书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。本书用奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我，认识他人”的思想。【教学目标】知识与技能：学习阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在...
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     篇3：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小兔运南瓜》教学设计【教材分析】《小兔运南瓜》是人教版小学一年级上册的最后一次口语交际训练，在这个口语交际的教材中配置了故事开头和结尾的图片，为学生提供对话的依据；同时，故事的经过部分空缺，又为学生提供了对话交际的延伸拓展空间，给学生留下了很大的想像的余地，是训练学生求异思维培养学生创新精神的好范例。训练材料生动有趣，富有生活情趣，贴近学生，很能激发学生说的兴趣和与他人交往的愿望。【学情分析】本次口语交际提供的材料是一个童话故事，教材所呈现的画面很富有童话气息，小兔和兔妈妈的卡通形象、大大的南瓜、可爱的蘑菇房等学生一定很喜欢，这是本次口语交际的情感起点，教学时要很好地利用一年级学生的...
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 篇4：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小兔运南瓜》教学设计教学目标：1.思考小兔运南瓜的办法、把想到的办法说清楚。2.积极参与讨论，选出自己喜欢的办法，并试着说出理由。3.在情境中大胆表达自己的想法，锻炼口语交际能力。教学重、难点：针对南瓜“大、重、圆”的特点想办法、说清楚，选择自己喜欢的办法。教具准备：多媒体课件、小兔、南瓜图片、滚、推、拉等生字卡片。教学时数：一课时教学过程：课前活动：和学生打招呼，介绍小奖章，播放儿歌《小兔子乖乖》一起唱……一、儿歌激趣，引出“小兔”。1、这首歌中唱到的是一只什么样的小兔？2、今天，这只聪明、可爱的小兔来和我们见面了，你们看！（出示小兔图片，贴到黑板上）他今天遇到...
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  篇5：小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小熊过桥【活动目标】 1、理解诗歌内容，体会小熊过桥时的心情，并能用表情、语言或动作表现出来。 2、学会有表情的朗诵诗歌，并能创编动作进行表演。 3、体会小熊过桥后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神，知道不能嘲笑别人。 【活动准备】 小木桥、诗歌录音、诗歌课件 【活动过程】让幼儿排队过小桥，幼儿体验小桥的摇晃、不稳，（播放背景音乐），老师提问：小朋友，你们走过独木桥吗？今天老师邀请大家一起来走一走独木桥，有谁愿意来试一试？桥的下面是很深的河水，一不小心就会掉下河，请小朋友注意安全.你们很勇敢，刚才还有一些小朋友没有举手，为什么不来试一试呢？是害怕吗？我邀请...
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 篇6：小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 教案+反思小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我说你做【教学目标】 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重点】大声说，让别人听得见；注意听别人说话。【教学难点】对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。 【教学过程】一、游戏导入，创设氛围（出示课件3）同学们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一起玩个游戏吧，游戏的名字是：“请你跟我这样做”。老出发出指令，你们一起做动作。（设计意图：游戏导入，创设了愉悦的学习氛围，同时让学生感悟到“说清”与“听清”的重要性，为后续的口语交际活动奠定坚实的基础。）教师过渡：游戏是不是很有趣呢？今天我...
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 篇7：小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案小学语文一年级下册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙一、教学目标：1.明确辨别需要帮助的情景，能够清晰简洁地说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2.能在表达过程中依据交谈对象和具体情景选择使用礼貌用语“请，请问，您，您好，谢谢，不客气”。3.练习在生活中使用、普及礼貌用语。二、教学重点、难点1.教学重点：能根据情景的不同清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2.教学难点：根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。三、教学过程：（一）回顾导入，引出情景。师：在《怎么都快乐》一课中，三个小朋友怎样做能快乐呢？生：三个小朋友可以跳长绳。师：是啊，现在小明想要跳长绳了，他...
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 篇8：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《小兔运南瓜》(研究课）【教学目标】1、认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。3、学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。4、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。【教学重难点】知道小兔运南瓜的哪种办法好，好在哪里，并说清楚【教学准备】课件展示第一幅图和第三幅图（也可使用挂图）；小白兔头饰一个。【教学过程】（一）、创设情境，谜语引入：1、讲故事。今天的故事发生在大森林里，（点击出示森林）有一只可爱的动物，请你来猜猜它是谁？（点击出示谜语）指名学生读谜语，然后猜。学...
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 篇9：小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案+反思小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：听故事，讲故事》教学设计教材分析：本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一是看图听故事。二是尝试讲故事。教材下方提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。第二部分是图画。八幅连环画，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。虽然故事稍长，情节较多，但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降低了听故事和讲故事的难度。教学目标 1、培养学生听故事的时候，借助...
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  篇10：【课件PPT】小学语文一年级上册—口语交际：小兔运南瓜（共9页）【课件PPT】小学语文一年级上册—口语交际：小兔运南瓜（共9页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)小兔运南瓜语文 一年级 上册2022年秋观察图片用：又（ ）又（ ）来说一说南瓜。又大又重小白兔的表情发愁疑惑看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家妈妈夸它真是个聪明的孩子。想一想：第二幅图上的这个问号是什么意思呢？小白兔怎么把大南瓜运回家？帮小白兔想一想，怎么把南瓜运回家。把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。1.用汽车、自行车、摩托车运回家。2.用绳子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜竖起来滚回家。4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。你喜欢那一...
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    篇11：小学语文一年级下册 口语交际：听故事讲故事 教案小学语文一年级下册 口语交际：听故事讲故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》一．教学目标:1.能认真听老师讲故事《老鼠嫁女》，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3. 掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。有当众讲话的勇气和信心。二．教学重难点教学重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。教学难点:掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。三．学情分析:本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老...
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 篇12：小学语文一年级下册 口语交际：一起做游戏 教案小学语文一年级下册 口语交际：一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：一起做游戏【文本解读】《一起做游戏》是部编本一年级下册语文教材中安排的第四次口语交际，教材内容分为三部分：一是导语。“邀请小伙伴一起做游戏吧！”一句话向学生发出邀请，激发学生积极主动邀请小伙伴参与游戏，乐于交往的兴趣。二是情境图。教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”的游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；第二幅图展示的是两个小女孩的对话，旨在让学生通过观察，学习邀请者和被邀请者的正确行为，在真实的交际情境中养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。三是教材下方的“小贴士”，提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。本次口语交际旨在引导学生在...
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  篇13：【课件PPT】小学语文一年级上册识字（一）—口语交际：我说你做【课件PPT】小学语文一年级上册识字（一）—口语交际：我说你做资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)口语交际我说你做语文 一年级 上册2022年秋一起玩游戏：听老师说指令，你来做做动作吧！请学小狗汪汪叫请学小兔蹦蹦跳请学小树站站好课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？一个小朋友在说指令：“请你抬起一条腿。”另外的小朋友根据她的指令做动作。哪个小朋友做错了？为什么？他没有听清楚指令。那个发指令的小朋友声音太小，没有说清楚。“我说你做”的游戏，有两个法宝：1.大声说2.注意听指令1：请你摸摸自己的鼻子。指令2：请你举起右手。指令3：请你弯弯腰。我们请一位同学当发令员，其他同学来做指令。指令4：把语文书翻到第16页，...
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   篇14：小学语文一年级下册 口语交际：一起做游戏 教案小学语文一年级下册 口语交际：一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《一起做游戏》创新教案【教学设想】教会小伙伴玩游戏。提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。【教学过程】一、游戏激趣，导入新课这节课我们一起做游戏好吗？(板书课题)二、引导交流，自由表达1.那你们喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。)丢手绢、跳皮筋、贴鼻子……2.一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的。3.采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？4.采访现场的同学，说说你在笑什么。5.说说刚才游戏的整个过程，好吗？要说得既有顺序又完整：想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，...
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 篇15：小学语文一年级下册 口语交际：一起做游戏 教案小学语文一年级下册 口语交际：一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文一年级下册课文（五）-口语交际《一起做游戏》教学设计【课 型】口语交际课【教学目标】1.懂得使用礼貌用语。2.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。3.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。【教学重难点】1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。【教具准备】多媒体课件、游戏图片【课时安排】1课时【教学过程】一．猜游戏，激发兴趣今天我们一起来学习一年级下册第七单元的口语交际：跟我齐读课题：一起做游戏。同学们在生活中肯定做过很多好玩有趣的游戏，那我们先来猜游戏吧。老师出图片，你大声说出游戏的名字。准备好了吗？教师利用多媒体，出示游戏图片，让学...
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 篇16：小学语文一年级上册第一单元口语交际《我说你做》教案小学语文一年级上册第一单元口语交际《我说你做》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文一年级上册《我说你做》教案【教材分析】这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。【教学目标】说话有自信，能在适当的场合“大声说”。倾听者保持安静，能认真听他人发言。3. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重难点】培养学生自...
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 篇17：小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案（含反思）小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际—听故事 讲故事》教学设计教学目标：1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。教学重难点：1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。教学过程：一、情境导入(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！原来是《老鼠嫁女》。今天，我们就来和大家一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲 这个故事。（板书：听故事 讲故事）学生齐读课题。二、交际主题：本次口...
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   篇18：小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 表格式教案+反思小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：《听故事，讲故事》课题 听故事，讲故事 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。教学 重点 能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。教学 难点 尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。教具 准备 课件教学设计 设计意图导入 （ ）分钟 一、谈话导入，引出故事。 师：元旦过去了，新年快到了，老师这几天老去喝喜酒，小朋友去喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友见过的新娘新郎是怎样的？（漂亮...
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  篇19：统编版小学语文一年级下册 口语交际：打电话 教案统编版小学语文一年级下册 口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标：1.了解打电话的般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚;接电话时，能认真听别人讲话，听清楚主要内容。接打电话时，态度自然大方、有礼貌。教学重点、难点:学生能在打电话时说清楚，听明白，培养良好的交际习惯。教学过程一、谜语引入，揭示课题师： 今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(打生活常见物)生：手机、电话机……师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。)师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很...
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  Tags：小学,一年级,语文,口语,交际
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