篇1：六年级上册语文第六单元口语交际：意见不同怎么办课件(共18张PPT)六年级上册语文第六单元口语交际：意见不同怎么办课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：意见不同怎么办议一议在我们生活当中，如果遇到和别人的意见不一致的时候，你会怎么办？……这节口语交际课我们就来举行一次“意见不同怎么办”的讨论会，说说遇到这样的问题，我们应该怎样做？龙龙和文文正在因为“老师课下作业多”展开争吵，说说你的看法。龙龙：我觉得老师布置作业是对的，老师是为了我们好，让我们掌握更多的知识，成为有用的人才。文文：我觉得老师课下不应该布置更多的作业，课余时间是我们的，这样我们哪有时间做自己的喜欢的事情呢？文文和龙龙争吵不断，想请大家帮帮忙，给他们两个拿个主意。请你帮帮他们吧。总结：我们在遇到不同的意见时，要学会换位思考，积极沟...
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   篇2：人教部编版六上语文第六单元《口语交际：意见不同怎么办》课件+教学设计人教部编版六上语文第六单元《口语交际：意见不同怎么办》课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。人教部编版 六年级上口语交际意见不同怎么办新知导入议一议在我们生活当中，如果遇到和别人的意见不一致的时候，你会怎么办？……这节口语交际课我们就来举行一次“意见不同怎么办”的讨论会，说说遇到这样的问题，我们应该怎样做？口语交际 说一说 春节该不该燃放烟花爆竹？问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。口语交际普通市民说……消防队员说……环卫工人说……鞭炮厂工人说……眼科医生说……准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态...
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    篇3：统编版六年级语文上册第六单元 口语交际：《意见不同怎么办》教案统编版六年级语文上册第六单元 口语交际：《意见不同怎么办》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际意见不同怎么办【课前预习】收集你遇到过和别人意见不一致的情况。【教学目标】1.学会和别人协商事情，能准确把握别人的观点,不歪曲，不断章取义。2.学会尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。3.表达观点时,语言要简单明了,有理有据。【教学重点】能准确把握别人的观点，尊重不同意见。讨论时态度平和;表达时简单明了,有理有据。【教学难点】能准确把握别人的观点，尊重不同意见。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】一、创设情境，提出讨论话题1.出示事例情境:中午的饭菜是不是一定要全部吃完?引导学生，围绕...
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  篇4：部编版语文六年级上册口语交际：意见不同怎么办 教案部编版语文六年级上册口语交际：意见不同怎么办 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：意见不同怎么办
【教学目标】
1.和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
3.表达观点时，要简洁明了，有理有据。
【教学重难点】
1.和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
2.表达观点时，要简洁明了，有理有据。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一 创设情境，导入话题
1.创设情境：最近，老师发现班上有几位同学戴智能手表，昨天某某同学还把手机带到了学校。大家对此有什么意见呢？
预设：
（1）学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，这行为不对。
（2）有智...
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  篇5：部编六年级语文上册 口语交际 意见不同怎么办 教案部编六年级语文上册 口语交际 意见不同怎么办 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
意见不同怎么办
教学目标
1．学会和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
2．学会尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
3．表达观点时，语言要简单明了，有理有据。
教学重难点
能准确把握别人的观点，尊重不同的意见。讨论时态度平和；表达时简单明了，有理有据。
教学准备
角色袋。
课时安排
1课时
教学过程
板块一 创设情境，引出角色观点
1．创设情境，播放微课堂。(视频内容：燃放烟花的喜庆与热闹场面、燃放烟花之后的环境污染状况、几个不同人物在争吵。)...
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 篇6：部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》课件(共24张PPT)部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中应该自有其特殊的地位和功用，很明显地就是为六年级学生进入初中做好了提升性的“启下衔接”：首先本学期安排的习惯训练——“行万里路，读万卷书”，“在实践中学会运用”，实际上是“多种渠道学语文”的延伸和深化，这些习惯的养成不仅对正在进行的语文学习有很大的裨益，而且对今后学生继续学习和走上社会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析...
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  篇7：统编版六年级上册第六单元第六单元口语交际 ：《意见不同怎么办》 教学设计统编版六年级上册第六单元第六单元口语交际 ：《意见不同怎么办》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：意见不同怎么办教学设计学校学科语文教学设计日期课题口语交际：意见不同怎么办教时1课时录课纪思帆审课人★教材分析《课程标准》对高年级学段的要求是：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备,作简单的发言。本单元语文要素是“把握文章观点”，这与口语交际中“听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述”的要求不谋而合。本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。围绕这个语文要素，本单元通过编排《只有一个地球》《青山不老》《三黑...
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   篇8：统编版语文六年级上册第六单元 口语交际：意见不同怎么办课件(共14张PPT)统编版语文六年级上册第六单元 口语交际：意见不同怎么办课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：意见不同怎么办生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？你知道如何跟大家协商问题吗？课本中给出了“春节是否可以放鞭炮”和“要路还是要树”这两个问题中同学们任选一个，以不同的角色阐述对这个问题的看法。交际主题爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？事例一十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起...
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    篇9：人教部编版五年级语文下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧 课件（共28张PPT）人教部编版五年级语文下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)口 语 交 际怎么表演课本剧部编版五年级语文·下册 上课课件漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活动。大家分成小组讨论交流，根据讨论内容进行排练。在舞台上，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节。读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际内容主持讨论时，要引导每个人发表意见。尊重大家的共同决定。本次口语交际中我们应该注意什么？情境导入播放《草船借箭》思考：（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）...
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  篇10：统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+教学设计（共22张PPT）统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+教学设计（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台开拍吧！课本剧——统编版语文五年级下册《怎么表演课本剧》教学设计设计理念戏剧本身就是一种综合性艺术，可以让儿童有机会探索并运用多元智能的机会。教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。教学重点分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画...
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  篇11：统编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧 课件（19张PPT)统编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧 课件（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022人教部编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧怎么表演课本剧交际内容 本次口语交际的话题是“怎么表演课本剧”，目的是让同学们开展一次课本剧表演活动。课本剧就是把故事性的文章改编成剧本，以戏剧的语言来表达文章主题。剧本一般包括：题目、人物、时间、地点、道具、幕名、正文。交际指导 本次口语交际要讨论“选课文”“分角色”“怎么演”等方面的内容。首先共同回顾学过的课文，选择一篇大家都感兴趣的来改编。讨论选哪篇课文时，应关注课文内容是否合适，表演的客观条件是否具备等。如，如果在《父爱之舟》和《草船借箭》之间选择，通过回想两篇课文的特点，不难发现《草...
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  篇12：统编版六上语文第六单元口语交际：意见不同怎么办 课件（共21张PPT）统编版六上语文第六单元口语交际：意见不同怎么办 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)意见不同怎么办部编版 六年级上册口语交际 六交际内容日常生活中，对待很多的事情大家的意见都不同，如果意见不一致的时候，要怎么办呢 同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同，这时候就需要大家协商才能解决，交际要求分小组选择一个角色，站在角色的角度来思考问题，发表看法。事例分析一讨论：遇到下面的情况，应该怎么做呢？快要过年时，人们就“春节到底该不该燃放烟花爆竹？”展开了讨论，有普通市民，消防员。清洁工，烟花厂的工人……，你能站在他们的角度发表一下意见吗？普通市民春节到了，烟花爆竹能带来浓浓的年味儿和喜庆的气氛。...
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   篇13：部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》精品课件(共15张PPT)部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》精品课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：意见不同怎么办生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？口语交际：意见不同怎么办人教版语文六年级上册口语交际意见不同怎么办口语交际：意见不同怎么办事例一：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？口语交际：意见不同怎么办燃放鞭炮有过年的味道，我感觉非常的喜庆，我每...
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   篇14：部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际：转述 部编版 四年级下册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述不要遗漏主要信息。 2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 4.培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。学习 重难点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。学情分析 “转述”是生活中常见的交际方式，学生生活事例很多，结合事例让学生明白不仅要准确传达要点，还要注重生活情境人物的称呼等。口语交际强调双向互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交...
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  Tags：语文,口语,交际,怎么,教学
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