篇1：统编版语文一下 5小公鸡和小鸭子 课件统编版语文一下 5小公鸡和小鸭子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)小公鸡和小鸭子小朋友，你们认识这两种动物吗？引入新课今天我们来学习一篇关于这两种家禽的课文。小公鸡小鸭子引入新课块 捉 急 直 河 行死 信 跟 忽 喊 身kuài zhuō jí zhí hé xínɡsǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn字词识读字词识读组词：他人 他们造句：我们要学会关心他人。部首：亻笔画：5tā字词识读组词：地心 地下造句：瞧，这片草地多美呀！部首：土笔画：6dì字词识读组词：河水 河流造句：...
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     篇2：部编版一年级下册语文 5小公鸡和小鸭子 教案（表格式）部编版一年级下册语文 5小公鸡和小鸭子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5.小公鸡和小鸭子 课型 新授课 教学时数 2教学目标 1、会认12个生字，会写7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。教学重难点 识字、写字、朗读课文。懂得小伙伴之间要互相帮助。教学准备 课件 动物头饰 生字卡片教 学 活 动 过 程 教学预案 备注（预案修改与补充等）第二课时一、复习引入1.开火车读、齐读生字词。2.小鸭子不会捉虫子，小公鸡是怎么做的？（出示图片，板书：“捉虫”）二、学习第三自然段1．师：小公鸡和小鸭子一起来到小河边，他们想做什么呢？读课文第三自然段。（板书：捉...
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 篇3：【新课标】部编版语文一年级下册 5 小公鸡和小鸭子 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 5 小公鸡和小鸭子 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“伙伴"这个主题编排了三篇课文。三篇课文从不同角度引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱、互帮互助、快乐合作，才会真正感到快乐和幸福。课文编排《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》是童话，《怎么都快乐》是儿童诗。在学习《小公鸡和小鸭子》这一课时，要对联系上文理解词语这一学习目标做铺垫，引导学生体会加上描述动作的词语使句子更生动形象，读好人物的对话；学习《树和喜鹊》一课时，要体现联系上文了解词语的学习方法，引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语；学习《怎么都快乐》一课时，要能够运用前面学到的联系上文理解词语的方法，并体会童诗的情趣，联系生...
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   篇4：统编版语文一下 语文园地（五） 教案统编版语文一下 语文园地（五） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课 题 语文园地（五）学习目标 1.学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查字法查字典。2.通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。学习重点 复习音序查字法查字典， 积累歇后语，儿歌。学习难点 阅读小短文，提高阅读能力。学前准备 教师 多媒体课件学生 字典流程设计一、问题与活动 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）二、学和用。 板块一：趣味识字有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。 1.借助拼音自读儿歌。 2....
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   篇5：一年级下册语文《5.小公鸡和小鸭子》教案一年级下册语文《5.小公鸡和小鸭子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小公鸡和小鸭子》教案 【教材分析】《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，内容浅显易懂，活泼有趣。通过讲述小公鸡捉虫给小鸭子吃和小鸭子救了小公鸡这两件事，让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。【学情分析】小公鸡和小鸭子是学生熟悉的小动物，这就为学习本文打下了良好的基础。但是由于学生的生活经验有限，他们对小公鸡和小鸭子的生活习性了解得还不全面，这就需要教师加以引导，利用图片等资料帮助学生理解。【教学目标】1．学会本课生字及生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。【教学重点】1．读懂句子，理解词语。2．识字，写字。【教学...
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   篇6：一年级下册语文 5.小公鸡和小鸭子 教案一年级下册语文 5.小公鸡和小鸭子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.小公鸡和小鸭子教学目标: 1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2．学会7个生字及生字组成的词语。 3．正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1．读懂句子，理解词语。 2．识字，写字。懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教具准备：图片、课件、田字格黑板，。 教学过程： 一、图片导入，引入新课1.同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可爱，你们想看看吗？2.板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题：小公鸡和小鸭子之间，又会发生什么事呢？二、复习检查 1．检查生字读音。去拼音读、玩小鸭破壳游戏三、指导书写出示要求会写的生字：也、...
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  篇7：一下 第5课《小公鸡和小鸭子》（课件+教案）一下 第5课《小公鸡和小鸭子》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)小公鸡和小鸭子人教版 一年级下21世纪教育网（)中小学教育资源及组卷应用平台教学目标导入新课01猜谜语头上顶着大红冠， 身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。小公鸡教学目标导入新课01猜谜语嘴像小铲子，脚像小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。小鸭子教学目标新课讲解5. 小 公 鸡 和 小 鸭 子jīyā教学目标新课讲解zhuōxìngēnsǐzhíxíng信捉直跟死行我 会 认 ，我 会 连。身shēn教学目标新课讲解shuōdìgēhéyě...
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   篇8：统编版一下语文园地七 第1课时课件+教案（23张）统编版一下语文园地七 第1课时课件+教案（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册语文园地七第一课时教学设计（P98-99）课题 语文园地七 第一课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．能够借助两种识字方法来进一步学习认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个生字。2．能够对比四组生字，完成课本P98“选字组词”的任务。3．能够选择几个词语，完成课本P99的说话任务。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，...
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  篇9：统编版一下 语文园地八 第2课时课件+教案（27张）统编版一下 语文园地八 第2课时课件+教案（27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版 一年级下第二课时语文园地八课文第八单元洗脸朗读词语，巩固生字刷牙shū梳子wèi卫生间牙刷shuā毛巾jīncā擦手zào香皂洗澡zǎo脸盆pén梳头朗读句子，巩固发现先说词语，再说句子你有过以下这些心情吗？说一说，写一写。高兴生气害怕难过猜测谜语，进入主题公鸡头戴红冠子，身穿五彩衣。热爱唱歌曲，叫人要早起。（打一动物）学习古诗，互动探究头上红冠不用裁，满身雪白走将来。雄鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，全身穿着洁白的衣裳走了过来。翻译：学习古诗，互动探究平生不敢...
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  篇10：统编版一下 语文园地八 第1课时课件+教案（25张）统编版一下 语文园地八 第1课时课件+教案（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册语文园地八第一课时教学设计（P113-114）课题 语文园地八 第一课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．能够联系生活实际，借助图片，识记词语：卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗澡、脸盆、洗脸。2．借助拼音，通过多种方法，认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个生字。3．能够总结认识知道“反犬旁、鸟字边、虫字旁”三个偏旁。4．能够认识4种心情，并练习说话：高兴、生气、害怕、难过。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式...
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  篇11：统编版一下语文园地七 第2课时课件+教案+素材（28张）统编版一下语文园地七 第2课时课件+教案+素材（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册语文园地七第二课时教学设计（P99-101）课题 语文园地七 第二课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外后内。2．能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。3．能够借助拼音和插图，诵唱儿歌《孙悟空打妖怪》，通过朗读课文，了解故事内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，...
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  篇12：部编版一年级语文下册5、小公鸡和小鸭子教案（2课时）部编版一年级语文下册5、小公鸡和小鸭子教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册教案5、小公鸡和小鸭子第一课时教学目标：1、借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，读准“不”字的变调。2、认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁，会写“他、河”等7个生字，理解本课的7个新词。教学重点：认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁，会写“他、河”等7个生字。教学难点：借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，读准“不”字的变调。教学准备：教学挂图（或投影片）、生字卡片、头饰。预习要求：借助汉语拼音，练习朗读课文，能将课文读正确、流利。教学过程：一、导入新课二、初读课文，识生字字音，标明自然段。1、自由练读，要求：对照拼音读准...
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  篇13：统编版一下语文园地五 第1课时 课件+教案（27张PPT）统编版一下语文园地五 第1课时 课件+教案（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)部编版 一年级下第一课时语文园地五识字第五单元师生交流，进入主题还记得这则谜语吗？请情晴清有饭 能吃饱，有水把 茶 泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放 鞭 炮。fànnéngchápàobǎoqīngbàopǎobiānpào朗读歌谣，了解歌谣默读歌谣，圈出生字在歌谣中用圆圈圈出本课的“会认的字”。有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。拼读音节，理解词语拼读音节，朗读词语，理解词语。用米煮熟的饭不行、不可以bǎo吃饱吃不下了用茶叶煮出来的水pà...
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  篇14：统编版一下语文园地六 第1课时 课件+教案（27张PPT）统编版一下语文园地六 第1课时 课件+教案（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)部编版 一年级下第一课时语文园地六课文第六单元师生交流，进入主题游泳我喜欢……说一说，你喜欢在夏天里做些什么呢？吃西瓜吃冰棍默读课文，圈出生字在课文中用圆圈圈出本课的“会认的字”。拼读音节，理解词语看图片，拼读音节，朗读词语。shàn扇子yíng萤火虫qiān牵牛gùn冰棍米汤tāng椅子yǐ织女zhī北斗星dǒu讨论生字，识记生字冰棍椅子米汤织女讨论生字，识记生字gùn棍翘舌音后鼻音tāng汤yǐ椅zhī织左右结构木字旁绞丝旁三点水讨论生字，识记生字gùn...
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  篇15：华东师大版语文高一下学期《项脊轩志》教案华东师大版语文高一下学期《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》详案《项脊轩志》详案教学目标：1.在了解归氏散文“平淡中见深意”的风格特点的基础上，把直观的笼统感受还原为文本的具体分析；2.以论赞部分为突破口，全面把握作者情感教学重点：以论赞部分为突破口，挖掘作者蕴于作品中的功名意识教学难点：感受初始文本和补写文本在情感基调上的差异教学课时：2课时教学过程：课前预习1.自读课文，写下你的阅读感受2.针对你感到困惑的地方提出问题第一课时1.疏通文本，顺带补充相关文学常识，并解答部分同学在预习时提出的疑问Eg：张焓：我们的书上有这样一句，“迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。”但我看到别的教材中标点不大一样，“迨诸父异...
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    篇16：华东师大版语文高一下学期《项脊轩志》教案华东师大版语文高一下学期《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《项脊轩志》
科目：语文
课时：1课时
一、教学内容分析
本课选自华东师大版高中语文《古代诗歌散文欣赏》的第六单元，本单元主题为“文无定格，贵在鲜活”，通过不拘一格，贴近生活的文章，抒情说理。《项脊轩志》一文就是这么一篇语言清雅，情感真挚的文章，亲情的传达感人肺腑。细节描写朴素细腻，于琐细、平常中见深情，是学生提高写作水平的绝佳素材。?
二、教学目标
本课分为两课时授课，本课时为第二课时，在第一课时中，师生一起通过交流探讨、质疑答疑的方式疏通了文意，读懂了文章。本课时教学意在引导学生采用合作、探究、自主学习方式（过程与方法目标），从细微的“举动”中品味“人情美”（情感态度...
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  篇17：华东师大版语文高一下学期《项链》教案华东师大版语文高一下学期《项链》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二册
二、《项链》教案
【教材分析】
莫泊桑的小说以结构精巧见长，结构技巧包括线索、悬念、起伏、抑扬、伏笔、铺垫、顺序、首尾技巧等，品读《项链》时，要着重欣赏一波三折的情节和巧妙结尾和伏笔技巧。
对玛蒂尔德的解读，传统的理解，人们常常从单纯的阶级论出发，忽略了从人性的角度去诠释这一人物，所以，如何引导学生鉴赏和评价玛蒂尔德这样既有虚荣心又有诚实、坚强、善良品质的复杂人物，是本课重点，也是本文的难点。
【学情分析】
作为小说阅读，学生往往比较多的关注情节，对人物、主题的挖掘不够。《项链》的主题素有争议，可以让学生通过品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径来理解。在学习...
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   篇18：统编版一下语文园地四 第1课时 课件+教案（28张PPT）统编版一下语文园地四 第1课时 课件+教案（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编版 一年级下第一课时语文园地四课文第四单元眉毛师生互动，进入主题同学们，这节课我们先来玩“我来说，你来指。”的游戏。眼睛鼻子头发……嘴巴打开课本，圈出生字在课本中用圆圈圈出本课的“会认的字”。méi眉bí鼻zuǐ嘴bó脖bì臂dù肚tuǐ腿jiǎo脚拼读音节，理解词语看图片，拼读音节，朗读词语。méi眉毛bí鼻子zuǐ嘴巴bó脖子bì手臂dù肚子tuǐ小腿jiǎo脚尖讨论生字，识记生字观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？“眉”是半包围结构，部首是“目...
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  篇19：华东师大版语文高一下学期《老王》教案华东师大版语文高一下学期《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教案
一、教材分析：
这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。
二、学情分析
高一学生已有一定的感性认知和理性分析能力，但在《老王》这篇课文中，学生在文章内容把握的准确程度和主题的深度理解上有待提高。感受平凡人的善良是基础，提升人生境界学生却不一定能达到。
三．设计意图
先让学生熟悉课文内容，理清文章线索，感受老王的思想品质，把握老王的善与苦两个方面，体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作...
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    篇20：华东师大版语文高一下学期《老王》 教案华东师大版语文高一下学期《老王》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学设计
教材分析:
文章作于1984年（此时作者已经73岁）。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。教学过程中可以让学生通过作者所叙述的片段中概括出老王的性格特点，联系当时的物质条件，体会“送”中的朴素人性和人情美。具体教学过程中可以把握两个维度——时间和空间上的对比，从中体会老王的“慷慨”和作者的“愧怍”。从而在深层次上理解作者的思想内涵。从解读上可以分为以下两个...
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    Tags：公鸡,鸭子,一下,语文,教案
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