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一年级下册《四个太阳》课文(精选11篇)

日期:2023-3-16 23:15 阅读:

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一年级下册《四个太阳》课文(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 4《四个太阳》同步拓展+试题 一年级下册语文(含答案) 下载
2 部编版 语文一年级下册 4、四个太阳 教案 下载
3 部编版 语文一年级下册 4、四个太阳 教案 下载
4 4《四个太阳》课件+课文朗读(共34张PPT) 下载
5 课文4 四个太阳 第1课时课件+教案+学习笔记+素材(26张) 下载
6 部编版 语文一年级下册 4. 四个太阳 教案 下载
7 课文4 四个太阳 第2课时课件+教案+学习笔记+素材(21张) 下载
8 一年级下册必背课文内容拼音版 素材 下载
9 统编版语文一年级下册全部课文预习清单 下载
10 部编版 语文一年级下册 第4课 四个太阳 教案 下载
11 一年级下册语文同步拓展-课文(一)4.四个太阳教学实录 人教(部编版) 下载

篇1:4《四个太阳》同步拓展+试题 一年级下册语文(含答案)

4《四个太阳》同步拓展+试题 一年级下册语文(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:4四个太阳 同步拓展【写作背景】 《四个太阳》一篇散文,写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。每个段落结构相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。 【作者介绍】 夏辇生,生于南京,系中国作家协会会员,中国报纸副刊研究会会员,中国寓言文学研究会会员。现任浙江嘉兴日报文学副刊编辑。文学创作涉笔报刊、电视、儿童文学三大领域,曾获嘉兴市优秀作家奖,市优秀专业人才称号,浙江省十佳文艺新星奖,陈伯吹儿童文学园丁奖。 【与文章相关的资料介绍】 太阳 太阳...
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篇2:部编版 语文一年级下册 4、四个太阳 教案

部编版 语文一年级下册 4、四个太阳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:4-《四个太阳》一.教学目标1.认识“挂、街”等13个生字。会写“阳、太、校、因”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二.教学重难点重点:识字写字,有感情地朗读课文。难点:感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。三.教学过程;(一)欣赏音乐,以情导学1.教师引述:同学们,老师请你们欣赏一首歌曲,会唱的跟着一起唱,不会唱的可以打节奏。(师点击课件:播放《种太阳》)刚才大家听的这首歌叫什么名字?2.板书“太阳” 。指导书写“阳”3. 导入课题(二)初读课文,整体感知1.自由读文:注意读准字音、读通句子,生字可以多...
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篇3:部编版 语文一年级下册 4、四个太阳 教案

部编版 语文一年级下册 4、四个太阳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:4、四个太阳一.目标:1、认识“太”、“因”等13个生字。会写“阳”、“因”等7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二.教学重难点教学重点:识字写字,有感情地朗读课文。教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。三.教学过程(一)欣赏歌曲,导入新课1.播放歌曲《种太阳》,认真听,听懂了什么?2.过渡:歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳,让世界处处充满温暖。今天,我们将要学习第四课四个太阳,这位小男孩画了四个太阳,分别是什么颜色的 他要送给谁 希望他怎么样 板书,齐读。(课件出示课本插图)根据学生的汇报,贴画。设计意...
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篇4:4《四个太阳》课件+课文朗读(共34张PPT)

4《四个太阳》课件+课文朗读(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)统编版一年级下册我画了几个太阳?听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。香甜忙活街道温暖送给mángdàosòngxiāngtiánwēn应该颜色nuǎn品尝gāiyáncháng街道道路送给送信dàosòng“首”先走(辶)来“关”门一走(辶)了之道送mángcháng忙活忙碌品尝尝鲜忘(亡)怀(忄)参半云上屋顶盖儿小酸甜苦辣靠它辨尝忙xiāngtián香甜香味香甜甜菜日照禾苗米饭香“舌”知“甘”蔗味香甜wēnnuǎn温暖保温温暖暖和一边下雨不缺...
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篇5:课文4 四个太阳 第1课时课件+教案+学习笔记+素材(26张)

课文4 四个太阳 第1课时课件+教案+学习笔记+素材(26张)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册4四个太阳第一课时教学设计(P24-25)课题4四个太阳第一课时单元第二单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文,借助拼音,通过多种方法,认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。2、能够认识两个新的偏旁:舌字旁、页字边。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”:太、金、因、为。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中,通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字,获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动...
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篇6:部编版 语文一年级下册 4. 四个太阳 教案

部编版 语文一年级下册 4. 四个太阳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:4.《四个太阳》一.教学目标1.认识“太、阳、道、送”等13个生字,会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二.教学重难点1.能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。三.教学过程活动一:播放歌曲,激趣导入1.导入新课课件播放《种太阳》,你知道它的歌名吗?真棒!这是一首有关太阳的歌,你们喜欢太阳吗?是呀,有位小朋友也和你们一样喜欢太阳,但他喜欢画太阳。今天就让我们一起走进4课。2.板书课题4四个太阳(单独二声)(指齐读)(连起来读轻声)活动二:初读感知...
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篇7:课文4 四个太阳 第2课时课件+教案+学习笔记+素材(21张)

课文4 四个太阳 第2课时课件+教案+学习笔记+素材(21张)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)部编版一年级下第二课时课文第二单元4四个太阳听读课文,回顾课文暖道忙甜香尝阳温该颜因送太认读生字,帮捡鹅蛋拼读音节,朗读词语太太太阳道理送给连忙品尝香水甜美气温温暖应该颜色因为yángdàosòngmángtiánwēnnuǎngāiyányīntàichángxiāng朗读偏旁,巩固偏旁shézìpáng舌字旁yèzìbiān页字边“舌字旁”的笔顺是:(6)“页字边”的笔顺是:(6)朗读笔顺,巩固生字tài“太”的笔顺是:,共4笔,组词(太阳...
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篇8:一年级下册必背课文内容拼音版 素材

一年级下册必背课文内容拼音版 素材资料可供全国地区适用。
大致详情:部(统)编语文一年级下册必背内容——古诗、课文、日积月累chūnxià qiūdōnɡ识字 1.《 春 夏秋 冬 》chūnfēnɡ xià yǔ qiūshuānɡ dōnɡxuě春 风 夏雨 秋 霜 冬 雪chūnfēnɡchuī xià yǔ luò qiūshuānɡjiànɡ dōnɡxuěpiāo春 风 吹 夏雨落 秋 霜 降 冬 雪飘qīnɡcǎo hónɡhuā yóu yú fēi niǎo青 草 红 花 游鱼 飞鸟chícǎoqīnɡ shānhuāhónɡ yú chūshuǐ niǎo rù lín池草 青 山 花 红 鱼出 水 鸟入林xìnɡs...
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篇9:统编版语文一年级下册全部课文预习清单

统编版语文一年级下册全部课文预习清单资料可供全国地区适用。
大致详情:一年级下册预习材料★预习要点一识字 1 春夏秋冬生字 音序 音节 结构 组词春冬风雪花飞入★预习要点二我能把这些生字读准音。★预习要点三我能把课文读流利,可以把课文读 6 遍。一年级下册预习材料★预习要点一识字 2 姓氏歌生字 音序 音节 结构 组词姓什么双国王方★预习要点二我能把这些生字读准音。★预习要点三我能把课文读流利,可以把课文读 6 遍。一年级下册预习材料★预习要点一识字 3 小青蛙生字 音序 音节 结构 组词青清气晴情请生★预习要点二我能把这些生字读准音。★预习要点三我能把课文读流利,可以把课文...
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篇10:部编版 语文一年级下册 第4课 四个太阳 教案

部编版 语文一年级下册 第4课 四个太阳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第4课四个太阳一.教学目标1.认读“挂、街”等13个生字,学写“园、因”等字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。二.教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2.通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。三.教学流程  (一)绘画激趣,导入新课,开启想像之源。  上课伊始,教师跨越学科界限,让学生动手画自己心中最喜欢的太阳。鼓励学生想怎么画就怎么画,让学生对画太阳有自己独特的体验。通过绘画引入新课,开启学生的想像之源,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课...
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篇11:一年级下册语文同步拓展-课文(一)4.四个太阳教学实录 人教(部编版)

一年级下册语文同步拓展-课文(一)4.四个太阳教学实录 人教(部编版)资料可供全国地区适用。
大致详情:  四个太阳教学过程 :一、猜谜导入,复习词语 (课件出示谜面):一个球,热烘烘。落在西,出在东。 师:孩子们,今天我们继续学习第4课《四个太阳》,请齐读课题。上一节课我们学习了这课的生字词,那是不是所以的小朋友都和生字宝宝们交上朋友了呢?老师想考考你们。课件出示词语。师:会读吗?(分别抽生读词语)师:看来这些词语已经难不倒大家了。下面老师想加大点难度,敢不敢接受挑战?那你能有这些词语中的一个或几个来说一句话吗?谁想来挑战一下?(抽两三个孩子说,师适当进行评价)二、学习课文 师:词语我们会运用了,咱们把它们送回课文里吧!请你轻轻地打...
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