小学音乐六年级上册教案人教版（精选12篇）

人教版 小学音乐 3.4西湖美 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：唱歌《西湖美》教学设计 教学内容 1.演唱越剧《西湖美》 2.了解并感受越剧文化 教学设想 在本课的设计中，始终围绕着《西湖美》是戏曲越剧，《西湖美》引出越剧，《西湖美》与越剧融合来设计这堂课。中国戏曲——越剧一直以来深受人们的喜爱，尤其是浙江悠久的传统戏曲文化以及民俗风情。通过对歌曲的欣赏、歌曲的演唱进一步感受到了越剧的广泛流传性、鲜活的生命力，并进一步感受浙江丰富的戏剧文化以及深厚的传统文化底蕴，激发对祖国传统文化的热爱之情。 教学目标 1.初步了解江南文化及浙江绍兴嵊州越剧音乐的风格特点及唱腔特点。 2.能自然、带感情的演唱《西湖美》。 3.能用甜美的声音表现出对西湖的...

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人教版 小学音乐 3.3.1迎春 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：迎 春 课型：欣赏课 教学内容：人教版五年级下册第四单元《影视音乐》 教材分析 《迎春》这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐由重复演奏的两个四句乐段组成。各乐句间在调性处理上独具特色。第一句建立在C大调上（宫调），第二句采用模进手法转入F大调，第四句转回C大调。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。 教学目标 1.?通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，进一步了解影视音乐的作用。 2.?通过聆听音乐，从速度、节奏、音色、和声等方面去感受音乐，...

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人教版 小学音乐 2.5阿喽喽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根据统一发票、普通凭证，以及收到货物、设备的验收单并附请购单经有关部门经理签章证明及核准，公司财务经理、总经理批准后，送交财务部门开具支票或汇票。2预付、暂付款项：应根据合同或相关协议文，由经办人员填具...

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人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级《举杯祝福》教学设计 一、 教材浅析 《举杯祝福》是人音版第十二册第四单元《五十六朵花》中的一个内容。这个单元主要介绍了我国少数民族的音乐和风俗人情。《举杯祝福》是一首新疆乌兹别克族民歌，歌曲结构工整、曲调优美、节奏富舞蹈性，充分表现了乌兹别克族人民对繁荣的祖国和美好生活的衷心祝福。随着六年级学生生活范围和认知领域的进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力强这一特点，应用音乐的表现力与旋律的美，以及生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，是本堂课成功的基础。 二、教学目标： 1、认知目标：学习歌曲《举杯祝福》，能用热情、欢快的情绪演唱歌曲。 2、能力目标：通过小组学习（创编打击乐...

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人教版 小学音乐 2.4.1木鼓歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《木鼓歌》教学设计 教学内容：人教版小学五年级下册第二单元《木鼓歌》 教学目标： 以欢快活泼的情绪、饱满而富有天性的歌声演唱《木鼓歌》，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。 2、能用打击乐器为歌曲设计伴奏，在音乐实践活动中培养学生与别人合作交流的能力。 3、了解佤族的木鼓文化和民族风情文化。 教学重点：认识乐器木鼓，准确演唱歌曲。 教学难点：旋律比较紧凑，多种节奏型变化多。 教学方法：聆听、讲解、编创 教学准备：多媒体课件、琴、打击乐器 教学过程： 一、视频欣赏导入 播放《木鼓舞》的视频 ，说说视频中人们在做什么？他们表达了一种怎样的情绪呢？ （他们聚在一起...

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人教版 小学音乐五下 2.2欣赏 瑶族舞曲 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《瑶族舞曲》教案教学目标 ：知 识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。技 能： 引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。思 想： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。难 难 点： 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。教学过程 ：一、导入师：同学们好！生：老师好。师：听老师来唱首歌，听听它是哪个民族的？答案就在我我的歌声中。（师唱）生：瑶族师：我刚刚演唱的就是根据瑶族《长鼓舞歌》改编的歌曲...

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人教版小学音乐 3.4.1京调 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《京调》教学设计 【教学目标】 １.知识与技能 通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。 ２.过程与方法 让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 ３.情感态度与价值观 通过欣赏《京调》、《唱脸谱》可以引起学生对京剧的兴趣，引起他们对我国戏曲的兴趣。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 【教学重点】 1.京剧的行当划分及行当的辨认。 ２.感受歌曲的欢快活泼的情绪 【教学难点】 1.京剧伴奏乐器辨认。 2.看脸谱说脸谱。 【教学准备】 多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、...

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人教版小学音乐 3.2唱脸谱 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：唱脸谱 一、教学目标： 1.情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感受京剧曲调的艺术魅力，有继续关注和了解京剧艺术的愿望。 2.知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解戏歌这种新的歌曲体裁；通过让学生感受下滑音、倚音、拖腔中体会京剧的韵味，并进而认识脸谱、感受唱腔、动作、锣鼓经等京剧元素。 3.能力目标：在听、唱、模仿等各种活动过程中，通过戏歌感受京剧魅力。练习二声部学生的配合、协作能力。 二、教学重点： 学会歌曲，并能通过唱、做、演体会京剧的无穷魅力。 三、教学难点： 休止符和拖腔处的唱法，京剧的精气神的表现。 四、教具准备： 多媒体、电子琴、教学用书 五、教学过...

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人教版 小学音乐 3.2.2圣托里尼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《圣托里尼》 教学内容：欣赏《圣托里尼》 教学目标： 初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐《圣托里尼》。 感知电子合成器的音色和乐曲表现的情景。 通过感受与鉴赏，加深学生对音乐的表现方式、音乐情感的理解和感受；通过想象和联想，了解异域风情，扩大学生的音乐视野，激发学生对音乐和生活的热爱之情。 教学重点：对电子合成器的学习和理解。 教学难点：对《圣托里尼》各个段落的的分析和学习 教学过程： 一、导入 1、 听声音辨别乐器，并分类。《星光大道》有组选手叫做玖月奇迹，大家听过吧？里面的那个女声弹得双键盘大家可能都在电视上看到过。双键盘是电子合成器的一种。（介绍电子合成器）听电子合成...

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人教版 小学音乐 2.3竹竿舞 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《竹竿舞》教学设计 教学内容：《竹竿舞》 教学课型：活动课 教材分析： 《竹竿舞》是四年级下册第二单元《五十六朵花》中的活动课。竹竿 竹竿舞是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。竹竿舞的种类多样，最常见、又简单的是两边各蹲四个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种动作。当一对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“ 嘿! 呵嘿! ”；如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚，趣味性很浓。 教学目标： 能哼唱根据苗族民歌《栀子花开白又白》改编的《竹竿舞》。 引导学生积极主动的参与音乐活动。 在音乐活动中提升学生分...

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人教版 小学音乐 6.2.1放心去飞 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：欣赏《放心去飞》 教学内容：欣赏《放心去飞》 教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。 教学目标： 1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯真美好的情谊。 2.感受三拍子的节奏特点。 3．积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。 教学重点：积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。 教学难点：通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 教学用具：多媒体设备、钢琴。 教学过程： 组织教学 创设情境、激趣导入。 播放同学们的...

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人教版 小学音乐 3.3拉库 卡拉查 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《拉库卡拉查》教案 教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。 2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、跳），培养其音乐表现能力。 3情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 教学重点：学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。 教学难点：1、理解表现歌曲的情绪。 2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。 一、创境导入 （播放《寻梦环游记》宣传片） 师：大家应该都看过这部电影吧？你有什么感受？ 师：...

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