篇1：人教版六年级下册音乐 第一单元 唱歌 爱的人间 教案人教版六年级下册音乐 第一单元 唱歌 爱的人间 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲爱的人间教学目标：１、能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。2、能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符，用自然柔美的声音演唱歌曲。教学过程：一、小游戏导入：1、请同学们闭上眼睛，去取老师指定的课本。请一位同学出来，在白板上画画。提问：请同学们说一说刚才的感受；假如没有了光明，我们的内心深处充满了孤独，恐惧，那同学们觉得眼睛对我们重要吗？师：对，他们虽有残...
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 篇2：人教版音乐小学四年级上册第五单元《欢腾的节日》教案人教版音乐小学四年级上册第五单元《欢腾的节日》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐小学四年级上册第五单元《欢腾的节日》教案第一课时【教学内容】唱歌《快乐的泼水节》【教学目标】1、知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲，并能用甜美的声音完整演唱歌曲。2、能够完整视唱歌谱。3、感受傣族歌曲的特点，激发学生继续学习傣族音乐的兴趣。4、能够随音乐跳傣族舞【教学过程】一、聆听导入播放录音《快乐的泼水节》。师：这首歌曲具有哪个少数民族的风格？二、视唱歌谱1.老师介绍泼水节泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间...
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  篇3：六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛人教版六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：卡普里岛教学设计一、教学内容：人教版小学音乐六年级下册第三单元“环球采风” 第一课《卡普里岛》。二、学情分析：六年级学生已经有了较好的音乐学习习惯和艺术素养，已具备了基本的音乐基础知识。因此，本课的设计我以激发兴趣为主，以学生为主体，以音乐审美为核心，通过课件展示、律动、欣赏、演唱、吹奏等形式，充分调动学生积极性，让学生在丰富多彩的活动中感受音乐，体验音乐，从而达到教学目的。三、三维目标：(一)情感态度与价值观：学唱歌曲《卡普里岛》，初步了解意大利的音乐及相关文化，感受意大利民歌欢快、热情，优美的风格特点；培养学生热爱家乡、热爱美好生活的情感。（二）过程与方法：通过听、跳、唱、奏等多...
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   篇4：人教版小学数学六年级下册奥数 魔法顺序术 教案人教版小学数学六年级下册奥数 魔法顺序术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：魔法顺序术教学目标：1.在观察扑克牌魔术的过程中，经历推理、分析破解纸牌魔术的奥秘。2.在解密纸牌魔术的过程中培养发现问题、解决能力、逻辑推理能力3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：在观察分析纸牌魔术的过程中能有序整理纸牌的顺序，分析洗牌的规律教学过程:魔术引入（电影赌王洗牌场面）师：同学们，在前两节的学习中，我们学过一种什么洗牌术？生：奥式洗牌术师：经过学习，我们发现奥式洗牌术的过程中充满了数学知识，今天老师要给大家再表演一场洗牌魔术，同学们想不想看？生：想师：在观看魔术之时请你们思考以下问题（展示ppt）：为什么纸牌从混乱的次序通过一次洗牌就...
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  篇5：人教版 小学音乐 我的音乐网页 1 视唱 教案人教版 小学音乐 我的音乐网页 1 视唱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《视 唱》
教学目标：用一首台湾歌曲《外婆的澎湖湾》来学习基本视唱知识，学习流行歌曲的情感把握、并用学习用笔创编节奏为歌曲伴奏。
教学重点：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，要唱出流行歌曲的感觉，唱好切分音。
教学难点：探索用声音和笔、创编节奏为歌曲伴奏。
教具：音乐课件、学生用笔
教学过程：
一、师生问好。
二、导入：听老师唱一首歌，大家听过吗，是什么歌？（《童年》）
1，歌曲内容是什么？歌曲描述了怎样的童年生活？……
2，你们的童年又是怎样的呢？……
三、学唱《外婆的澎湖湾》
1，有一个人的童年很有趣，经常跟住在澎湖湾的外婆生活、玩耍，他告诉了一个好朋友，这个好朋友叫叶佳...
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 篇6：人教版六年级下册音乐 第一单元 唱歌 爱的人间 教案人教版六年级下册音乐 第一单元 唱歌 爱的人间 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》教学设计一、教学目的1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱容群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。二、教学重点：1、用柔美，三贯的声音演唱歌曲。2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。三、教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。四、教具准备：电子琴等：五、教学过程：1、组织教学，师生问好2、游戏导入——蒙眼游戏游戏规则：*全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，...
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 篇7：人教版六年级下册音乐 第四单元 唱歌 举杯祝福 教案人教版六年级下册音乐 第四单元 唱歌 举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学唱歌曲《举杯祝福》教学目标1．用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并设计表演唱的形式。2．学会新疆乌孜别克族等民间音乐典型的节奏。3．初步认识都它儿、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。教学重难点重点：用欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。难点：练习节奏x.x x x︳××× X X︱，并参与表演歌曲。教学过程一、导入观看舞蹈视频《青春舞曲》， 聆听歌曲《举杯祝福》说一说他们的音乐特点？生观看聆听音乐说出其音乐特点。师新疆地区是个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族，乌孜别克族，塔塔尔族，俄罗斯族。今天我们就来学习一首新疆地区乌孜别克族的歌曲《举杯祝福》。二、出示学习...
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 篇8：人教版六年级下册音乐 第一单元 欢乐颂 教案人教版六年级下册音乐 第一单元 欢乐颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》——选自《第九交响曲》1、 教材分析本首歌曲选段是人民音乐出版社出版的小学音乐六年级下册第七课中的欣赏内容。教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法（几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符──四分音符）就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。2、 学情分析现在的学生，由于受流星音乐的影响较深，对教材上的歌曲不是很感兴趣，欢乐颂虽然是一首流传非常广泛的经典外国歌曲，但我们的学生平时并不接触这些古...
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  篇9：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案一、导入：1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。二、节奏练习：1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ...
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 篇10：人教版六年级下册音乐第三单元 唱歌 卡普里岛 教案人教版六年级下册音乐第三单元 唱歌 卡普里岛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卡普里岛》教学设计教学内容：学唱歌曲《卡普里岛》课 型：教唱课课 时：一课时年级教材：人教版六年级下册教材分析：《卡普里岛》是首再现三段体结构的意大利民歌，歌曲热情、奔放，是典型的意大利音乐风格。歌曲巧妙地运用了调式转换，第一乐段热情、奔放的大调和第二乐段优美柔和的小调形成了鲜明的对比，最后再现第一乐段，结束在“灿烂的阳光下”给人以明朗的感受。教师在教学中，除了要继续提高学生演唱的表现力之外，还要通过感知和鉴赏，把民歌《卡普里岛》和意大利相关的音乐文化很好地结合起来，开阔学生的视野。学情分析：《新课标》指出，3—6学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索...
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  篇11：人教版音乐小学四年级上册第六单元《八音盒》教案人教版音乐小学四年级上册第六单元《八音盒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐小学四年级上册第六单元《八音盒》教案第一课时【教学内容】唱歌《愉快的梦》【教学目标】1、能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的意境。2、认识6/8拍号，并用6/8拍号的声势为歌曲伴奏。【教学过程】一 、谈话导入。二、听赏歌曲1、初听歌曲（1）播放《愉快的梦》。师：歌曲的情绪是怎样的？带来什么样的感受？（2）小结2、复听歌曲（1）播放录音师：同学们听一听，小朋友梦见了什么？（2）小结3、学唱歌曲。（1）按节奏朗读歌词，师引导注意语气要轻柔。（2）师唱第一部分歌谱，学生用“ lu”哼唱，注意轻声高位置。（3）再次聆听歌曲，听辨歌曲分为两...
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  篇12：人教版 六年级下册 音乐 第1单元 欢乐颂 教案人教版 六年级下册 音乐 第1单元 欢乐颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》教学设计1、知识与技能：领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲《欢乐颂》。2、过程与方法：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。3、情感态度价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》，引导学生树立争取的人生观，激发学生追求自由、平等、博爱的理想。二、教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》，教学难点：通过学唱《欢乐颂》，理解歌曲的深刻内涵。三、教学过程与教学资源设计教学设计的核心：在各个教学环节设计中，均以学生为主体，通过欣赏、练唱、分析、使学生在音乐实践中理解《欢乐颂》的深刻内涵，从而做到有情歌唱，让《欢乐颂》这首歌曲的思想境界对学生的心灵...
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 篇13：人教版小学数学六年级下册奥数 时钟预言术 教案人教版小学数学六年级下册奥数 时钟预言术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：时钟预言术教学目标：1.在观察时钟预言术的过程中，经历推理、分析找到时钟预言术中纸牌的规律。2.在解密时钟预言术的过程中培养发现问题、解决能力、逻辑推理能力3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：在观察分析时钟预言术的过程中能有序整理纸牌的顺序，分析洗牌的规律教学过程:魔术引入。师：同学们，前两节课我们我们学习了与纸牌相关的魔术，今天老师给大家带来一个新的纸牌预言术。想不想挑战老师？生：想师：在魔术开始之前，老师要邀请一个同学成为魔术助理，这个人选由你们自行推选决定。师：这个魔术叫做时钟预言术，接下来我将用这幅纸牌摆成时钟的样子，打乱牌序，并预言相关钟点...
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 篇14：六年级下册音乐教案第四单元 活动 《走进昌黎传统文化》人教版（表格式）六年级下册音乐教案第四单元 活动 《走进昌黎传统文化》人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进昌黎传统文化》教学设计一、背景概述中华民族五千年文明史，艺术成果璀璨辉煌，作为艺术教育，有责任、有义务进行传承，让学生了解祖国的传统文化，是艺术教育的使命。我们地处昌黎，文化底蕴深厚，“三歌一影”（秧歌、民歌、吹歌和皮影）等传统文化艺术历史悠久，被列为国家级文化保护遗产。开展“三歌一影”鉴赏，旨在以点带面，通过民歌较为通俗直观的表现形式，让学生了解、熟悉昌黎文化的地域特点，了解家乡文化，培养对家乡的情感，传播家乡文化，热爱家乡，颂扬家乡。二、学情分析本次活动的对象是小学五年级学生，他们已经初步具备的鉴赏和实践能力，对于歌曲的演唱有一定的基础，本次活动将用直观、形象、生动的教学形式...
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    篇15：人教版 小学音乐 《红蜻蜓》 教案+微课人教版 小学音乐 《红蜻蜓》 教案+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学设计教学内容学唱日本歌曲《红蜻蜓》。了解日本传统音乐的调式特点。欣赏日本传统民歌《樱花》、《拉网小调》。教学目标1、运用均匀的气息分声部合唱《红蜻蜓》。2、试着画出歌曲的旋律线，做出强弱对比。并且根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。3、了解一些日本的代表音乐作品以及日本民歌的调式特点。教学过程一、导入新课1、感受三拍子音乐师:请同学们听一段音乐，你熟悉吗?教师播放视频：《小蜻蜓音乐》。生:熟悉，《小蜻蜓》。师:这段音乐是几拍子?生:是三拍子。简单重温三拍子的打法以及强弱规律。2、熟悉歌曲旋律师:我们再来听一首关于蜻蜓的音乐，听一听与《...
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篇16：人教版音乐六年级下册第二单元 霍拉舞曲、康沃尔的早晨 教案（表格式）人教版音乐六年级下册第二单元 霍拉舞曲、康沃尔的早晨 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：9课 题 霍拉舞曲、康沃尔的早晨 授课时间主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人教学目标 知识技能 在聆听中能够感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞曲的简单知识。过程方法 分段聆听，掌握两首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，并能随各个主题的音乐节奏做出相应的反应。情感态度价值观 在音乐活动中能以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。教学重点 感受乐曲表达的情绪、听辨乐器的音色，了解相关音乐体裁。难点关键 掌握两首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现学情分析 学生对民间歌舞体裁霍拉没有了解，让学生了解...
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 篇17：人音版 六年级下册 音乐 拉库卡拉查 教案人音版 六年级下册 音乐 拉库卡拉查 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 多彩的美洲第一课时教学内容1、 聆听歌曲《平原，我的心》2、 表演歌曲《拉库卡拉查》教学目标一、聆听《平原，我的心》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。二、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。教学重点1、 有效聆听《平原，我的心》2、 理解和表现歌曲的情绪。教学难点歌曲第二部分的弱起节奏。教学过程一、组织教学1、听音乐问好。2、发声练习。3、节奏训练。二、新授1、完整聆听《平原，我的心》全曲。2、介绍音乐的作者。3、讲解歌曲的一些历史，并引导学生去感受歌曲。4、介绍音乐的风格与...
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  篇18：人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教案人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教案第一课时【教学内容】唱歌《我们的田野》【教学目标】1、能在老师的引导下随音乐律动，感受音乐带来的田园意境之美。2、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对大自然的热爱。3、认识连线这一音乐符号，了解其在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。【教学过程】一、组织教学二、学唱歌曲《我们的田野》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲（1）跟随老师学唱（2） 再演唱时要注意六处弱起小节（3）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方（4）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）三、小结...
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