篇1：人教版小学音乐 2.6小山羊 教案人教版小学音乐 2.6小山羊 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下《小山羊》教学设计
一、教学内容《小山羊》
二、课时：1
三、教学目标
（1）知识与技能：通过欣赏《小山羊》，让学生能哼唱第一乐段；初步掌握了侗族大歌的音乐特点，加深对侗族人民风土人情的了解；让学生掌握歌曲的齐唱与合唱两种演唱形式；提升学生对民族音乐的鉴赏能力。
（2）过程与方法：运用到了创设情境法、体态律动法、自主探究、视、听结合法。
（3）情感态度价值观：通过欣赏《小山羊》，感受侗族大歌的音乐特点，初步感受侗族同胞“饭养身，歌养心”的精神追求与生活情趣， 从而提高学生对民族文化的认识和热爱之情。加深对民族音乐重要性的认识和理解。
四、教学重、难点
1. 重点：...
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  篇2：人教版 小学音乐 2.2欣赏 瑶族舞曲 教案人教版 小学音乐 2.2欣赏 瑶族舞曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：瑶 族 舞 曲
教学目标：
1.情感态度与价值观：激发学生热爱民族音乐
2.过程与方法：
通过聆听、律动、舞蹈等感受音乐情绪
3.知识与技能：
①了解我国瑶族的风土人情，初步感受瑶族音乐。
②引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪）等听赏音乐，引导学生想象和
表现音乐描绘的内容与场景。
教学重难点：
1.?分析音乐旋律中力度、速度、情绪的变化
2.?运用各种艺术表现形式表现音乐描绘的内容与场景。
教学过程：
（一）组织教学
师生相互问好
（二）新课导入
1.瑶族舞蹈欣赏
师：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？
生：56
师：对，我国是一个多民族的国家，每...
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  篇3：人教版 小学音乐 4.4唱歌 爱我中华 教案人教版 小学音乐 4.4唱歌 爱我中华 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱我中华》
教学目标：
1.?通过活动课巩固多民族的知识。
2.?能够积极参与音乐活动，激发对音乐的兴趣。
3.?锻炼课下搜集资料的能力。
教材分析：
歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。
学习准备：钢琴、课件、?教材、教案
学习过程：
一、激趣导入
师：孩子们， 谁来说说你的梦想？
生：……
师：你知道我们的祖国有一个什么梦？
生：中国梦。
师：是的，为了这个梦，我们自强不息，奋斗不止，取得了许多举世瞩目的成就，能说说你知道的吗？
生：自...
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  篇4：人教版 小学音乐 6.1毕业歌 教案人教版 小学音乐 6.1毕业歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《毕业歌》教学设计
年级：六年级
课时：1课时
课型：唱歌课
教材分析：这首由田汉作词、聂耳作曲的《毕业歌》是电影《桃李劫》的插曲，也是一首进行曲风格的群众歌曲，创作1934年。《桃李劫》描写了“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时所唱，影片结束时又再次响起，在影片中起到影片主旨、号召有为青年走上救亡战场的作用。歌曲深为广大群众，特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争时期产生了巨大的影响。
教学目标
1通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义精神，珍爱友谊，不因离别而忧愁，而要满怀激情各奔前程。
2通过让学生聆听两首歌曲，熟悉两首歌词的内容...
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   篇5：人教版 小学音乐 5.3保卫黄河 教案人教版 小学音乐 5.3保卫黄河 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：保卫黄河
【教学目标】
1.通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的效果。
2.通过听赏、歌唱其音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情操。
3．情感态度与价值观目标：
使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
【教学重难点】
了解歌词中发生事件的时代背景。感受和体验音乐作品的情感。
理解音乐作品的思想内容和民族精神
【教学过程】
导入
作品创作...
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  篇6：人教版 小学音乐 3.3.1迎春 教案（表格式）人教版 小学音乐 3.3.1迎春 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息
课题 《迎春》《纸风车》 课型 欣赏
教材分析
《迎春》《纸风车》两首乐曲选自2011新人教版音乐五年级下册第四单元，属于欣赏曲目。《迎春》这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。 《纸风车》这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式标记为：A‖：B：‖。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏...
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  篇7：人教版小学音乐二年级下册教案（简谱） 唱歌 大钟和小钟人教版小学音乐二年级下册教案（简谱） 唱歌 大钟和小钟资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计教材分析《大钟和小钟》一课是人教版二年级的内容，这是一首二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是小钟、大钟分别歌唱，再由小钟和大钟一起合唱。自2012年9月音乐教材全面改版之后，合唱教学已经深入到低年级唱歌教学当中，合唱教学从小抓起已经成为音乐学科教学中的一种发展趋势。这首歌曲的编排恰恰为孩子们学习合唱创造了一个良好的开端，歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。新课标：能够用正确的姿势，自然...
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   篇8：人教版 小学音乐 5.1长江我的家 教案人教版 小学音乐 5.1长江我的家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长江我的家》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
这是一首创作歌曲，以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，通过孩子的口唱出了人民期盼香港、澳门回归，海峡两岸早日和平统一的愿望。
歌曲为两段体，采用领唱和齐唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊着要回家的心情表现得淋漓尽致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，节奏比较复杂，同音连线的使用更使歌曲具有流行音乐的特点。曲调优美抒情，加之歌词极富儿童色彩，寓意深刻，极富童真童趣，看似复杂的歌曲唱起来却朗朗上口。
二、教学目标
1.初步学会演唱歌曲《长江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖国母亲怀抱、盼望祖国统一的心情。
2.结合歌曲的学唱，进一步巩固...
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 篇9：人教版 小学音乐 第五单元 母亲河 教案人教版 小学音乐 第五单元 母亲河 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《母亲河》教学设计一、教学内容1．学唱《保卫黄河》，并进行二部轮唱。2．了解冼星海与《黄河大合唱》的故事。二、教学目标1．学唱歌曲《保卫黄河》，了解歌曲的创作背景及情感，能够用轮唱的形式表现歌曲，并能做到背唱歌曲。2．了解人民音乐家冼星海及《黄河大合唱》，理解作品表达的涵义及作曲家的崇高爱国情怀。三、教学过程（一）壮丽的黄河1．展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：是炎黄儿女的母亲河，是中华民族的发源地之一。黄河，从来都是奔腾不息、气势磅礴。2．展示课件：以黄河壮丽的画面为背景，播放歌曲《黄河颂》片段，显示《黄河颂》歌词。【设计意图】情感铺垫，让学生以黄河而自豪，通...
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  篇10：人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《举杯祝福》教学设计
教学内容：歌曲《举杯祝福》
教学目标：
情感态度目标;用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》，了解乌孜别克族音乐风格，对民族音乐产生兴趣。
知识目标：初步认识乌孜别克族民族打击乐器手鼓，能分辨新疆民歌的典型节奏，并用手鼓为歌曲伴奏。
能力目标：能视唱曲谱，参与集体表演活动并培养学生对歌曲的二度创作能力。
教学重难点：歌曲表现，集体表演活动。
教学准备：课件、打击乐器（手鼓、铃鼓、）
教学过程：
一、创设情境、初步感受
（一） 走进乌兹别克民族
设计意图：重点突出本课主题，介绍新疆乌兹别克族以及它最常见的民族乐器，如弹布尔、手鼓等，着重介绍本课的重难点...
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   篇11：人教版 小学音乐 1.1感恩的心 教案人教版 小学音乐 1.1感恩的心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩的心》教学设计
（唱歌课）
一、教学内容分析
1.教材分析
这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现。
歌曲为四四拍，中速，弱拍起唱。全曲有两个乐段构成，第一个乐段为独唱，仿佛深情地诉说。第二部分为二声部合唱，仿佛作者发自内心的呼唤。
二、教学目标
1.学唱歌曲《感恩的心》，能用真挚的情感，自然优美的声音，有感情地演唱歌曲。
2．学唱歌曲二声部，感受二声部音乐的丰富色彩。
3. 学习简单的手语，边唱歌曲边表演。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
学唱歌曲《感恩的心》，能用优美动听的声音，感恩的情感演唱歌曲。
（二...
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   篇12：人音版小学音乐一年级下册教案人音版小学音乐一年级下册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：准备课教学内容一年级常规教育律动：《国旗国旗真美丽》教学目标1.了解本学期音乐课所学内容，学习音乐常规。2.模唱歌曲《大红花找朋友》。找到唱歌的状态，能做到整齐的开始，整齐的结束。3.通过音乐游戏、律动，感受体验音乐学习的乐趣，激发和培养“入门”的兴趣。乐于与音乐教朋友。教 学重、难点重点：学习音乐常规，激发“入门”兴趣。难点：积极主动参与音乐活动。教学准备多媒体教学系统及资源 钢琴 教学过程主 备复 备一、组织教学 复习《师生问好歌》。二、导入新课师：辞旧迎新，小朋友们又长大了一岁，我们也迎来的新的学期，欢迎你们又走进了音乐课堂，让...
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    篇13：人教版 小学音乐 我的音乐网页 1 视唱 教案人教版 小学音乐 我的音乐网页 1 视唱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《视 唱》
教学目标：用一首台湾歌曲《外婆的澎湖湾》来学习基本视唱知识，学习流行歌曲的情感把握、并用学习用笔创编节奏为歌曲伴奏。
教学重点：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，要唱出流行歌曲的感觉，唱好切分音。
教学难点：探索用声音和笔、创编节奏为歌曲伴奏。
教具：音乐课件、学生用笔
教学过程：
一、师生问好。
二、导入：听老师唱一首歌，大家听过吗，是什么歌？（《童年》）
1，歌曲内容是什么？歌曲描述了怎样的童年生活？……
2，你们的童年又是怎样的呢？……
三、学唱《外婆的澎湖湾》
1，有一个人的童年很有趣，经常跟住在澎湖湾的外婆生活、玩耍，他告诉了一个好朋友，这个好朋友叫叶佳...
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 篇14：人教版 小学音乐 5.2.2渔舟唱晚 教案人教版 小学音乐 5.2.2渔舟唱晚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔舟唱晚》
一、教学理念
《音乐课程标准》明确指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。”本课以《渔舟唱晚》为主题，从听觉入手，运用知识可视化学习资料，初步认识古筝，激发学生探索民族音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，引导学生运用数字化工具体验演奏古筝的乐趣。
二、教学目标
1.知识与技能：通过历史起源、古筝构造、演奏技法、演奏风格去认识、了解我国民族乐器—古筝。
2.过程与方法：综合运用图谱可视...
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  篇15：人教版 小学音乐 2.3演奏 瑶族舞曲 教案人教版 小学音乐 2.3演奏 瑶族舞曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶族舞曲》教案
教学目标
1、能欣赏出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。
2、能为《瑶族舞曲》的A主题用课堂乐器伴奏。
3、能对《瑶族舞曲》的主题音乐做出创编。
教学重点
1、2/4拍与3/4拍的强弱变化规律。
2、A段旋律的模唱。
教学难点
《瑶族舞曲》的曲式结构
教学过程
创设情景导入。
老师演奏葫芦丝《瑶族舞曲》，引起学生兴趣，介绍瑶族风情特点。
二、欣赏《瑶族舞曲》
1、初步感受全曲。想想乐曲中有没有相似的地方?（引出A-B-A）
2、分别听一听四个主题，感受乐曲乐段速度和情绪的不同，说说四个主题音乐表现的是什么场景？比较喜欢那一段旋律？
a...
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 篇16：人教版 小学音乐 1.2欢乐颂 教案（表格式）人教版 小学音乐 1.2欢乐颂 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《贝多芬欢乐颂》
使用教材 音乐第一单元欢乐颂
课时 一课时 授课时间
授课年段
授课地点
教 学 目 标 情感态度价值观 感受贝多芬对平等、自由、博爱精神的追求和渴望。激发对生活的乐观态度和美好未来的向往。
了解贝九的地位及影响，感受其交响曲的魅力，能在音乐中享受欢乐，合作中创造欢乐。
过程与方法
通过聆听、教师引导，了解贝九第四乐章在演唱形式多样性与运用的创新，更加深切感受贝多芬对自由、博爱的追求。并尝试通过演唱形式的模仿、合作，培养团队的配合能力。
知识与技能 1.了解作曲家贝多芬相关背景与贝九的地位。
2.用有控制、对比、洪亮的声音演唱。
3.能分辨...
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 篇17：人教版 小学音乐 5.2.1梅花三弄 教案人教版 小学音乐 5.2.1梅花三弄 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梅花三弄》教学设计
教学目标
1. 欣赏古曲《梅花三弄》，感受梅花刚毅、坚贞的品格。
2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。
3. 能在《梅花三弄》音乐背景的衬托下，韵律和谐地朗诵歌颂梅花的诗词，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。
教学重、难点
1. 欣赏古曲《梅花三弄》，感受这首琴曲的美，以及梅花刚毅、坚贞的品格。
2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。
教材分析
《梅花三弄》是一首优秀的古琴名曲，它以梅花为题材，表现了梅花不畏严寒、高洁不屈的坚强性格。这是一首表意的乐曲，欣赏起来有一定的难度，在教学中教...
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 篇18：人教版 小学音乐 3.2花木兰 教案（表格式）人教版 小学音乐 3.2花木兰 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：[[[COMMENT BY Administrator]]]
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课题 花木兰 内容 学唱歌曲 课型 唱歌
教学目标 1、欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》，对传统戏曲有初步了解， 增强对戏曲的喜爱之情。
2、分辨乐曲结构，用聆听、感受、图谱、视唱等形式感受乐曲表现音乐形象。
3、欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。
训点：进行学生音乐综合表现技能的...
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  篇19：人教版 小学音乐 3.2花木兰 说课 教案人教版 小学音乐 3.2花木兰 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花木兰》说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！
今天，我说课的课题是《花木兰》，于本节课我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路。从说教材，说学情,说教学目标，教学重难点，教学过程等几个方面来展开我的说课。
说教材
《花木兰》是选自人教版小学五年级下册，第三单元的内容，这首歌曲是我国家喻户晓的民间故事，讲述花木兰替父从军，经过12年浴血奋战、荣归故里的故事，这首民乐与管弦乐队合奏的曲子是众多表现花木兰故事的音乐作品之一，唱腔苍劲悲壮、激越高亢，帮助学生加深对豫剧的了解，激发学生对传统戏曲的热爱之情，弘扬中国传统艺术。
二、说学情
五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分...
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  Tags：人教,小学,音乐,一年级,下册
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