篇1：六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛人教版六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卡普里岛》教学设计教学目标：情感态度价值观：学习意大利民歌《卡普里岛》，引导学生用热情、明朗的声音演唱。过程与方法：通过体验、模仿、探究学习歌曲。知识与技能：掌握CD反复记号。教学重点：引导学生用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》教学难点：弱起节奏和一二乐段衔接处。教学过程：一、组织教学师生问好！二、发生练习1、呼吸训练2、歌曲第二乐段的旋律用“u”模唱。3、教师用“la”模唱第一段旋律，学生体会不同的情绪。学生模唱。三、新课教授1、导入。师：今天我们将要学习的这首歌曲，把两种情绪巧妙的结合在了一起，下面让我们一起聆听这首《卡普里岛》，请同学们感受歌曲不同的情绪...
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 篇2：人教版六年级下册音乐 第四单元 唱歌 举杯祝福 教案人教版六年级下册音乐 第四单元 唱歌 举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学唱歌曲《举杯祝福》教学目标1．用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并设计表演唱的形式。2．学会新疆乌孜别克族等民间音乐典型的节奏。3．初步认识都它儿、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。教学重难点重点：用欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。难点：练习节奏x.x x x︳××× X X︱，并参与表演歌曲。教学过程一、导入观看舞蹈视频《青春舞曲》， 聆听歌曲《举杯祝福》说一说他们的音乐特点？生观看聆听音乐说出其音乐特点。师新疆地区是个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族，乌孜别克族，塔塔尔族，俄罗斯族。今天我们就来学习一首新疆地区乌孜别克族的歌曲《举杯祝福》。二、出示学习...
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 篇3：人教版小学音乐六年级下册第三单元拉库卡拉查 教案人教版小学音乐六年级下册第三单元拉库卡拉查 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《拉库卡拉查》教案教材分析《拉库卡拉查》是人教版小学六年级下册教材3单元《环球采风》中的内容，这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结合为主。旋律波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结处的呼喊声、拍掌声，更加渲染了歌舞的热烈欢快气氛。学情分...
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  篇4：六年级下册音乐教案第一单元 唱歌 爱的人间人教版六年级下册音乐教案第一单元 唱歌 爱的人间人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册爱 的 人 间教学目标：1、欣赏歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。2、通过听、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。设计思路：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主...
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 篇5：人教版六年级下册音乐第三单元 唱歌 卡普里岛 教案人教版六年级下册音乐第三单元 唱歌 卡普里岛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卡普里岛》教学设计教学内容：学唱歌曲《卡普里岛》课 型：教唱课课 时：一课时年级教材：人教版六年级下册教材分析：《卡普里岛》是首再现三段体结构的意大利民歌，歌曲热情、奔放，是典型的意大利音乐风格。歌曲巧妙地运用了调式转换，第一乐段热情、奔放的大调和第二乐段优美柔和的小调形成了鲜明的对比，最后再现第一乐段，结束在“灿烂的阳光下”给人以明朗的感受。教师在教学中，除了要继续提高学生演唱的表现力之外，还要通过感知和鉴赏，把民歌《卡普里岛》和意大利相关的音乐文化很好地结合起来，开阔学生的视野。学情分析：《新课标》指出，3—6学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索...
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  篇6：人教版 六年级下册 音乐 第1单元 欢乐颂 教案（表格式）人教版 六年级下册 音乐 第1单元 欢乐颂 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计课题 欢乐颂 课时 1执教者 学科 音乐 年级 六年级教学目标 1、情感态度价值观：通过欣赏、演唱、演奏、朗诵，使学生进一步了解作品的内涵。2、过程与方法：开拓音乐视野，了解外国音乐作品，培养对音乐的热爱之情，升华“爱”的主题。3、知识与技能：熟悉并掌握乐曲的音调，了解贝多芬及其坎坷的一生，感受《欢乐颂》在乐坛上的重要地位和作用。学情分析 以我们多年的教学实践，我们非常了解六年级的学生经过五年多的学习，已经掌握许多音乐知识和音乐技能，他们具备视唱乐谱分析作品和演唱演奏作品的等能力。生活范围与知识领域有了进一步的扩展，体验感受与探索活动的能力有了很大的提高...
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 篇7：人教版六年级下册音乐 第四单元 唱歌 爱我中华 教案人教版六年级下册音乐 第四单元 唱歌 爱我中华 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱我中华》教学设计教学内容：小学六年级下册音乐人教版第26---28页教学目标：1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。2.让学生领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。3.学唱歌曲。教学重点、难点：1.理解课文内容，体会爱我中华九次重复所表达的感情。2.整理分析搜集来的信息资料，让学习不局限于课堂，不局限于文本，丰富学生的情感和认识。教学过程一播放《爱我中华》音频，学生聆听。二新授1.导入（刚才播放的歌曲，你们以往听到或唱过吗？）这首歌的 歌名叫什么？(出示课件（《爱我中华》）....
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 篇8：六年级下册音乐教案第四单元 活动 《走进昌黎传统文化》人教版（表格式）六年级下册音乐教案第四单元 活动 《走进昌黎传统文化》人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进昌黎传统文化》教学设计一、背景概述中华民族五千年文明史，艺术成果璀璨辉煌，作为艺术教育，有责任、有义务进行传承，让学生了解祖国的传统文化，是艺术教育的使命。我们地处昌黎，文化底蕴深厚，“三歌一影”（秧歌、民歌、吹歌和皮影）等传统文化艺术历史悠久，被列为国家级文化保护遗产。开展“三歌一影”鉴赏，旨在以点带面，通过民歌较为通俗直观的表现形式，让学生了解、熟悉昌黎文化的地域特点，了解家乡文化，培养对家乡的情感，传播家乡文化，热爱家乡，颂扬家乡。二、学情分析本次活动的对象是小学五年级学生，他们已经初步具备的鉴赏和实践能力，对于歌曲的演唱有一定的基础，本次活动将用直观、形象、生动的教学形式...
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    篇9：人音版 六年级下册 音乐 拉库卡拉查 教案人音版 六年级下册 音乐 拉库卡拉查 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 多彩的美洲第一课时教学内容1、 聆听歌曲《平原，我的心》2、 表演歌曲《拉库卡拉查》教学目标一、聆听《平原，我的心》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。二、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。教学重点1、 有效聆听《平原，我的心》2、 理解和表现歌曲的情绪。教学难点歌曲第二部分的弱起节奏。教学过程一、组织教学1、听音乐问好。2、发声练习。3、节奏训练。二、新授1、完整聆听《平原，我的心》全曲。2、介绍音乐的作者。3、讲解歌曲的一些历史，并引导学生去感受歌曲。4、介绍音乐的风格与...
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  篇10：六年级下册音乐教案-第一单元 欢乐颂 人教版（表格式）六年级下册音乐教案-第一单元 欢乐颂 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《欢乐颂》 课型 欣赏课 课时 一教材分析 选自贝多芬的《第九交响曲》，作品以其严谨深刻的思想、永恒神圣的热情、无与伦比的力量和伟大高尚的心灵赢得了听众的心。《欢乐颂》歌曲的旋律简洁、充满力量，为四乐句构成的一段体。学情分析 六年级的学生已经长大，应该知道关爱他人、关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。课程目标 1、了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。2、演唱歌曲并进行二部轮唱，体会《欢乐颂》的辉煌。3、培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。教学重点 拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬...
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 篇11：人教版 音乐六年级下册（全册教案）人教版 音乐六年级下册（全册教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：__学年_第二__学期科目：音乐年级：六年级备课人：日期：课程表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1234午休5678伊宁市园艺场学校作息时间表节次冬季夏季备注10︰00—10︰2010︰00—10︰20第一节10︰30—11︰1010︰30—11︰10第二节11︰20—12︰0011︰20—12︰00眼保健操与阳光体育大课间12︰00—12︰3012︰00—12︰30第三节12︰30—13︰1012︰30—13︰10第四节13︰20—14︰0013︰20—14︰00午休第五节1...
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    篇12：人教版 六年级下册音乐 6.4毕业音乐会 教案人教版 六年级下册音乐 6.4毕业音乐会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：毕业音乐会
教学内容：
综合音乐活动——毕业音乐会
教学目标：
1、在教师的指导下由学生自己组织一台“毕业音乐会”，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
2、在音乐活动中培养学生相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神，同时给学生创设一个展示自我，表达情感的平台。
3、在音乐活动中陶冶情操，表达对母校、老师的感激之情，感悟“感恩”的真谛，用爱回报父母、回报老师、回报社会。
教学重点：对母校、对老师的感激之情
教学难点：引导学生主持“毕业音乐会”。
教学过程：
一、组织教学
1、学生伴随《同一首歌》走进教室。
2、共唱《师生问好歌》。
3、发生练习...
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    篇13：六年级下册音乐教案第五单元 唱歌 保卫黄河人教版六年级下册音乐教案第五单元 唱歌 保卫黄河人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《保卫黄河》教学设计课 时：第一课时教学内容：学唱《保卫黄河》教学目标：1．学会歌曲《保卫黄河》运用铿锵有力的声音有感情的演唱这首歌曲、掌握带休止符的节奏。2．了解歌曲的创作背景，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，培养学生的爱国主义思想，树立正确、积极向上的价值观和人生观。教学重点：学唱歌曲并有感情的演唱。21cnjy.com教学难点：1、运用铿锵有力的声音有感情的演唱这首歌曲。2、能初步运用轮唱的形式试唱歌曲（师生二部轮唱），感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。教学设计1、 导入同学们，上课前老师问大家一个问题，你们到过黄河吗？黄河，中国北部大河...
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   Tags：六年级,下册,人教,音乐,教案
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