篇1：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小 蚂 蚁课题：小蚂蚁年级：小学音乐一年级下册教学目标：1．会按节奏读歌词。2．用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。3．初步认识打击乐器，会演奏，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节...
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  篇2：人教版 一年级下册 音乐 第5单元 唱歌 其多列 教案人教版 一年级下册 音乐 第5单元 唱歌 其多列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计教学目标：1、了解哈尼族的风土人情，能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。2、通过聆听、观看、模仿等活动，学习哈尼族特色的舞蹈动作，感受四二拍的强弱规律。3、开展表演唱活动，获得愉悦的音乐感受，激发学生热爱民族音乐的兴趣。教学重点：感受哈尼族音乐特色，准确掌握歌唱节奏，能轻巧、富有弹性的演唱歌曲。教学难点：根据歌曲快速的节奏进行简单的哈尼族族舞蹈律动。 教学准备：多媒体课件、钢琴或（电子琴）、打击乐器教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、激趣导入。1、师生问好。2、远方的朋友。①谈话。师：很高兴和同学们一块学习，老师可不是一个人来的，还有一个少数民...
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  篇3：人教版 一年级下册 音乐 第5单元 唱歌 其多列 教案人教版 一年级下册 音乐 第5单元 唱歌 其多列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《其多列》教材分析：《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。歌曲为五声羽调试，全曲由两个乐句构成。旋律以do mi soI 三音为主。歌曲短小，精练，音乐形式鲜明。教学目标：1、知识与技能：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。2、过程与方法：通过《其多列》的演唱和感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活。3、情感态度价值观：通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。教学重点：有表情的进行歌唱与表演。教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。教学方法：听唱...
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 篇4：一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 人教版一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《粉刷匠》音乐教学设计【教材内容】人音版音乐一年级下册《粉刷匠》【教材分析】歌曲《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合，生动地描绘了“小粉匠”愉快劳动的情景。因为歌曲有太多学生在幼儿园已经熟唱，所以在本次课堂中不以唱会作为教学目标，而是设计了一堂以二声部教学和乐器演奏为主的表演课。【学情分析】一年级的学生尚未接触到具体的音乐知识，只学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽然年龄小，但学习能力和表演欲强，能积极参与课堂，但是，这个年龄段的学生自主探究和合作学习还需要进一步引导。【教学目标】1、知识与技能：学会简单的二声部伴奏。2、过程与方法：通...
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 篇5：人教版一年级下册音乐 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 教案 (表格式)人教版一年级下册音乐 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 教案 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计学校 主备人课题 粉刷匠 课型 新授 课时 1 年级 一年级教学媒体 电子琴教学目标 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。2、通过歌曲的演唱,使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。3、通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。教学重点 能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。教学难点 1、发挥想象创编动作理解歌词。2、用身体语言为歌曲伴奏,表现2拍子的强弱规律。教师活动 学生活动 个性修改一、导入（1）猜谜语： 师:小朋友们,我们一起来猜个谜语,好不好 师:小耳朵请听:两棵树、十个杈,不长叶、不开花,吃饭劳动全靠它...
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 篇6：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计教材分析：这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的创作手法，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。教学目标：1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。教学重点：1、节奏练习。2、认识并能准确“演唱”四份休止符。3、了解什么是“对歌”。教学过程...
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 篇7：一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 请你唱首歌吧 人教版一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 请你唱首歌吧 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《请你唱首歌吧》教学设计【教材分析】《请你唱首歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。【学情分析】 新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。 教学中学生通过听、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和...
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   篇8：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》教学设计学习目标1、能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情地演唱。2、能充分发挥想象力，积极参与创作活动，在合作中体会音乐美。教学重点能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情地演唱。教学难点休止符和每一句结尾音的音准。教具准备琴、录音机教学过程1、 古诗导入师：很小时候你们就会朗诵一首古诗，《咏鹅》。生：一起朗诵《咏鹅》。师：以《咏鹅》伴奏为背景音乐，声情并茂地朗诵古诗《咏鹅》。生：欣赏、体会，带背景音乐的诗朗诵。【设计意图：用儿童熟悉的古诗直接导入本课，激起共鸣。】2、 歌曲学唱师：我不但能配乐朗诵《咏鹅》，还能唱呢！自弹自唱《咏鹅》。生：听赏。师...
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 篇9：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计1、2、教学目标1.学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。2.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。二、教学重、难点准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。三、教学设计师：同学们，动物王国要举办音乐会，让我们听听小动物们是怎么练声的？（发声练习）师：你们的声音可真美，听！布谷鸟也要高歌一曲了。（播放音乐《布谷》）师：你们看，小鸭子也向我们快乐的游来了，让我们快来数一数。（播放音乐《数鸭子》）师：很多小动物都想参加音乐会，让我们听听是谁在唱歌呢？（教师弹唱《谁唱歌》）师：这首好听的歌曲啊，就...
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  篇10：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蚂蚁》教学设计【教材分析】歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。【教学目标】1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养...
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 篇11：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蚂蚁》教学设计【教学对象】一年级学生【授课课型】综合课【授课时间】一课时【教材分析】歌曲《小蚂蚁》选自一年级下册第一单元，歌曲由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌、讲文明，歌曲生动有趣，学生易于接受。歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主。歌曲结构方整，由四个乐句构成。歌曲节奏以四分音符为主，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。歌曲音乐形象生动，具有进行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象，易学易唱，适于学生表演。【教学目标】1．通过学习歌曲让学生感受歌曲乐句节奏相同、曲调不同的特点。2．用轻快、明亮的声音演唱歌曲《...
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  篇12：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》音乐教学设计教学目标：1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3.激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。4.培养学生对古诗的阅读和说唱的兴趣。教学重点：引导学生用优美的歌声来表现歌曲，培养学生对古诗诵读的兴趣教学难点：了解反复跳跃记号教学准备：琴、拼图、多媒体、彩色笔教学过程：一、组织教学，让学生尽快融入到音乐课的氛围中：律动：聆听音乐《天鹅湖》，教师领着学生翩翩起舞……二、歌曲教学：（一）导入部分：1.谜语（谜底——鹅）欢迎同学们来到音乐教室，今天...
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 篇13：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蚂蚁》教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教材分析： 歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养...
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  篇14：人教版音乐一年级上册《迎新春》教案人教版音乐一年级上册《迎新春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 迎 新 春一、教学内容：1、 唱歌：《新年好》2、 欣赏：《狮子舞绣球》3、 唱歌：《过新年》4、 唱歌：《找春天》5、 欣赏：《柳树姑娘》二、教学要求（一）单元总要求1．这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。2．通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象；体验新春来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。（二）具体要求1．学会演唱《新年好》《过新年》《找春天》，感受欢快、活泼的情绪；并能用正确的姿势演唱歌曲。2．背唱《新年好》。3．听赏《狮子舞绣球》，感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音乐有关的风土...
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  篇15：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐咏鹅教案一、课标分析新课程的改革对音乐学科有了更高的要求，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中，让每一个学生处在一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，对于低段学生，教师要积极主动的引导学生参与教学活动，以学生为主体，激发学生的情感为基础，激情、激趣，用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解，从而实现创新教育的目标。二、教材分析（一）教学内容分析本课选自湘版教材二年级第十课内容《咏鹅》，是一节诵诗、唱歌的综合课。歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》是小学...
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  篇16：一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 人教版（表格式）一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《粉刷匠》教学设计设计理念与思路：新课标提出“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，鼓励音乐创造、提倡学科综合”等为主的设计理念。在教学中，我注重学生参与和体验，渗透创造性的教育。通过提供给学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识，以培养学生对音乐的兴趣爱好，培养学生个性、创新精神以及合作意识，使学生获得审美的体验和享受成功的欢愉。探索“劳动”的声响，是本课教学设计的特色。引导学生探讨在粉刷时，会发出“刷刷刷”的声音，再用“刷”的声音帮助解决本课的节奏教学“xx xx | xx x | xx xx | x...
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  Tags：人教,一年级,音乐,教案,下册
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