篇1：八年级下语文总复习课件（63张PPT）八年级下语文总复习课件（63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)八年级下语文总复习之一一、八年级下册古诗文理解性默写复习方法：梳理归纳，背诵理解，张开天罗地网，一网打尽（一）关雎1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和...
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     篇2：部编八年级下册语文1社戏课件（50张ppt）部编八年级下册语文1社戏课件（50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)第一单元人文主题 民风民俗 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。语文要素 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。课文篇目 主要内容 社 戏 鲁 迅 这篇小说通过外来少年“我”的新奇眼光，叙述了“我”少年时在平桥村和小伙伴们夜航去赵庄看社戏的经历，展示了农村天地自由快乐的生活画卷，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。回延安 贺敬之 这首当代抒情诗用陕北...
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   篇3：人教部编版八年级下册语文9桃花源记课件（70张ppt）人教部编版八年级下册语文9桃花源记课件（70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界的成语是什么 世外桃源这个成语出自何处？《桃花源记》你知道吗 9、桃花源记晋 陶渊明桃花源记陶渊明 陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮。世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。作者名片听读课文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。...
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篇4：统编版语文八年级下册 写作 学写故事课件（36张ppt）统编版语文八年级下册 写作 学写故事课件（36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)写作 学写故事掌握写故事的基本要求和方法，学会从生活中选择写作素材。发挥联想和想象，创作故事情节，兼顾趣味性与深刻性。激发好奇心、创造力，培养写作兴趣。目标导航一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。文题展示三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《...
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     篇5：统编版语文八年级下册 写作 学习仿写 课件(共46张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学习仿写 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)写作 学习仿写第1课时第2课时新课导入鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。”张志公先生曾说：“模仿，是学习的必由之路。”著名语言学家吕叔湘也曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”仿写是学习写作的必经之路。第1课时什么是仿写？仿写就是模仿写作，具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，从而进行自我写作训练的一种方法。历史上文人墨客也常用此法。王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”；欧...
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   篇6：部编版语文八年级下册 3《安塞腰鼓》 课件(共18张PPT)部编版语文八年级下册 3《安塞腰鼓》 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)语文（人教版）八年级 下册安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”《安塞腰鼓》作者介绍 刘成章 1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。知识链接1.有关“安塞腰鼓 ”安塞腰鼓 产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现...
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    篇7：统编版语文八年级下册 写作 学写故事 课件（共36张ppt）统编版语文八年级下册 写作 学写故事 课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)写作 学写故事能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。学习目标学写故事完整性开端——描摹背景，设置悬念，先声夺人刻画人物外貌描写、神态描写——认识人物的窗口动作描写——推动情节发展，体现人物性格心理描写——增加故事细腻程度语言描写——塑造人物性格景物描写——调整叙事节奏，刻画人物形象，暗示故事主题适当虚构——发挥联想和想象，丰富细节激发读者兴趣，引发阅读期待。要符合情境。发展、高潮——情节一波三折，...
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    篇8：统编版语文八年级下册 3 安塞腰鼓课件（共36张PPT）统编版语文八年级下册 3 安塞腰鼓课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)你知道这是什么鼓吗？腰鼓中国的“腰鼓之乡”是哪里？陕北的安塞新课导入3 安塞腰鼓安塞腰鼓是陕北传统民间舞蹈，表演时可由几人或上千人一同进行，被称为“天下第一鼓”。题目交代了文章的写作对象。强化朗读训练，积累“羁绊”“冗杂”“戛然而止”等易考词语。感知安塞腰鼓的特点，理解安塞腰鼓中所蕴含的民俗文化的意义和价值。（重点）体会文中多种表达方式和多种修辞手法综合运用的效果；体会多种句式的表达效果。（难点）体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受黄土高原人的蓬勃生命力。（重点）学习目标刘成章，1937年生，陕西延安人，作家。他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的...
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     篇9：统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)写作 学写游记第1课时第2课时阅读导入读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》第1课时游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们...
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     篇10：八年级下语文期末课内基础复习课件（共33张PPT）八年级下语文期末课内基础复习课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)LOGO课下注释1.《新闻两则》（1）锐不可当（dāng）：锋利无比，不可抵挡。(2)绥靖（suíjìng）：安抚，平定。（3）阌乡（wén）（4）聿（yù）（5）阻遏（è）2.《芦花荡》（1）疟（yào）子（2）寒噤（jìn）：因寒冷而哆嗦。（3）蹿（cuān）：向上或向前跳。（4）仄（zè）歪：倾斜，歪斜（5）张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。（6）箧（qiè）：箱子（7）荒谬(miù)3.《阿长与（山海经）》选自《朝花夕拾》作者：鲁迅（1）震悚（s ng）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。（2）骇（hài）（3）掳（lǚ）（4）疮疤chuāngbā）（...
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  篇11：部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张ppt）部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)鲁迅社 戏短篇小说童年童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总...
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   篇12：八年级下册语文第一单元《口语交际——应对》课件(共25张PPT)八年级下册语文第一单元《口语交际——应对》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际——应对教学目标1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。第一课时据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到了一旁。判断对方的态度：恶意的刁难和讥讽。针锋相对，有力回击。应对：在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是...
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     篇13：统编版语文八年级下册 第六单元 主题阅读课件（34张ppt）统编版语文八年级下册 第六单元 主题阅读课件（34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第五单元主题阅读课前激趣《咏雪》《道旁李树》1、辨析倒装句。2、分析文言文中的观点态度。学习目标（1）宾语前置1、倒装句的形式通常做宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。（一）辨析倒装句例句1：微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）宾语前置微斯人，吾与谁归？宾语翻译：如果没有这些人，我将和谁一起呢？谁、孰、何、奚、安、焉、胡等。宾语前置例句2：彼且奚适也？（《庄子·逍遥游》）彼且适奚也？哪里，疑问代词作宾语翻译：它将要到哪里去呢？（一）辨析倒装句（2）定语后置1、倒装句的形式为了突出和强调定语，有时会将定语放在中心词之后。...
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