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一年级语文下册小青蛙课后反思(16篇)
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资料标题 |
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统编版一年级语文下册第五单元识字(二)口语交际：打电话教学反思 |
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一年级下册语文微课视频-小青蛙 人教部编版 |
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人教部编版一年级下册语文《小青蛙》教学设计（共5页） |
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统编版一年级语文下册同步练习识字3.小青蛙（有答案） |
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部编版一年级下册语文-识字3 小青蛙 课件+教案+素材（共53张PPT） |
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统编版一年级语文下册第三单元 语文园地四 教案+反思 |
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部编版一年级下册语文一课一练-3 小青蛙（含答案） |
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一年级上册语文“语文园地三”教学设计及课后反思（含达标训练）教案 人教部编版（7页） |
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小学一年级语文下册课文 识字3 小青蛙 教学设计 |
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部编版一年级语文下册 识字3 小青蛙 教案（2课时） |
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统编版语文一年级下册语文园地三 教案+反思 |
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部编版一年级下册语文微课：1.3 小青蛙 |
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统编版语文一年级下册语文园地七 教案+反思 |
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统编版一年级下册识字二语文园地五（教案+反思） |
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人教版一年级语文下册3小青蛙 精品课件 |
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统编版语文一年级下册 识字3.小青蛙（课件+教案+素材）（17张PPT） |
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统编版一年级语文下册第五单元识字(二)口语交际：打电话教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话（一）优点：口语交际教学， 主要是使学生掌握简单的交际方法， 初步培养学生正确的语言表达方式，让学生明白怎样和别人打电话， 语言上表达清楚、 简单明了。所以在教学中通过提问， 质疑、讨论等方式让学生明白道理，训练能力。并通过教师的适当点拨，在实际生活中进行迁移、运用，迅速提高学生的口语表达能力。不足之处：打电话应该注意表演到位，设身处地，而不是一种形式。（二）打电话与实际生活紧密相联，具有较强的生活性和实践性。口语交际“打电话”由四部分组成 : 首先提出两个问题“你打过电话吗？” “应该怎样打电话呢？”这不仅是提示学生回忆自己“打电话”的经历，思考应该怎...
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Tags：一年级,语文,下册,青蛙,课后
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