篇1：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》音乐教案
教学目标：
1、通过故事导入和音乐游戏“练一练”，认识并理解四分休止符。
2、能学会演唱歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、有感情地演唱。
3、能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。
教学重点：
能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能边唱边进行表演。
教学难点：
能进行参与各项音乐活动，并能与其他同学合作表演。
教学准备：课件、电子琴、青蛙头饰
教学过程：
认识休止符
故事引入
师：同学们，我们的大自然真奇妙，有各种各样的声音，你们仔细听，这是什么声音？（课件播放青蛙的叫声）
学生回答：青蛙
师：听对了，那谁...
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 篇2：湘文艺版 一年级音乐上册第8课《小青蛙找家》教学设计（表格式）湘文艺版 一年级音乐上册第8课《小青蛙找家》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息
学校
课名 《小青蛙找家》 教师姓名
学科（版本） 音乐 湘教版 章节 第八课
学时 一课时 年级 一年级
二、教学目标
1、能用自然、明亮的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》。
能在综合音乐活动中完成音乐知识——四分休止符的学习，并学习运用x x、xxx节奏进行创编活动。
2、能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，体验与他人合作表演的快乐。
三、学习者分析
一年级孩子刚刚入学不久，学习兴趣虽然强烈，但持久度不高！本节课运用白板的多种交互式互动功能，让孩子们在音乐游戏中进行音乐知识的学习，让孩子在愉快的音乐游戏中掌握音乐知识，并学会运用，使...
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   篇3：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》
教学分析：
《小青蛙找家》选自湖南文艺版社一年级上册，它是一首简练而又富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成一段体。歌曲以明快活泼的旋律作前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家，喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼的形象。
学情分析：
小学阶段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。他们好奇好动，以...
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  篇4：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案设计
一、教学目标：?
1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
?2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
?3、?情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。??
二、教学重点：?
?学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。??
三、教学难点：?
通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。?
四、教学过程：?
（一）谜底导入
师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：
突眼睛 宽嘴巴
白肚皮 绿大褂
地里跳 水...
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 篇5：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案
教学目标：
能学会歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、准确、有感情地演唱。
能在音乐情景表演中担当一个角色，并与其它同学配合好。
能认真欣赏《青蛙妈妈》这首歌曲，并用动作和演唱告诉小朋友小蝌蚪不能抓。
教学重点：
能用轻快，有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
教学难点：
能在音乐情景剧表演中扮演一个角色，正确的进行表演。
教学用具：
多媒体，电子琴、教具头饰。
教学过程：
情景导入
师：同学们，又到了我们的音乐课时间了，我们好玩的音乐课今天吸引来了一位新朋友，大家猜猜它是谁？
（出示谜语） 一个小小游泳家 说起话来呱呱呱
小时有尾没有脚...
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   篇6：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：<<小青蛙找家>>教学设计与实施
【教学内容】
湖南文艺出版社义务教育教科书一年级第一册第八课《小青蛙找家》，内容包括歌曲《小青蛙找家》、音乐戏剧表演和创编歌词表演。
【教学目标?】
一、知识一技能：
1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。
2、能够认识休止符号。
二、过程与方法：
1、通过一些拍打、跳跃、摇摆等动作的安排，让学生感受
节奏。
2 、通过让学生自己随机的跳跃与拍打和摇摆，感受音乐需要协整齐节奏，让音乐教育从零散达到统一。
三、情感态度价值观：
1、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演...
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   篇7：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家课题：《小青蛙找家》课型：学唱课教学目标：l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。教学重点：1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学难点：1、演唱、表演《小青蛙找家》。2、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。教具准备：电子琴、小青蛙头饰、荷叶、课件。教学方法：启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。教学过程：一、导入新课...
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 篇8：第八课（综合表演）小青蛙找家 课件 湘艺版 音乐一年级上册(共9张PPT内嵌音频)第八课（综合表演）小青蛙找家 课件 湘艺版 音乐一年级上册(共9张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第八课同步课件湘艺版一年级上册音乐游戏小青蛙找家范唱伴奏音乐游戏音乐游戏音乐游戏听赏青蛙妈妈范唱童声独唱有表情的跟唱“小蝌蚪呀不能抓”这一句。小 雨 词杨春华 曲音乐知识休止符练一练读一读，拍一拍。谢谢观赏湘艺版一年级上册sh1=E王全仁李嘉评词曲天真地5i35235555 i5i5ii35231135235X65635X几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！XXXXXXXX跳跳，呱呱！跳跳，呱呱！我演青蛙妈妈我演小青蛙！00星Xk o xxx...
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  篇9：一年级下册语文课堂实录-3.小青蛙 人教部编版 多种方法识记生字 (教学片段)一年级下册语文课堂实录-3.小青蛙 人教部编版 多种方法识记生字 (教学片段)资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙名师教学设计片段 ◆多种方法识记生字 (教学重点)师：识字的方法还有很多。下面请同学们读这首儿歌： 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 师：(出示“清、睛、晴、情、请”)你发现了什么？ 师：小青蛙给我们带来了五只小蝌蚪，你能读读它们的名字吗？师：你能用什么好方法记住这几个字呢？小组讨论一下。 生：我们小组发现可以用“加一加”的方法来记住这五个字：把“青山”的“青”加上一个“目字旁”就是“睛”；把“青草”的“青”加上一个“三点水旁”就是“清水”的“清”；给“青”加上一个“日字旁”就是“晴天”的“晴”；给“青...
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  篇10：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案设计
教学目标：
1、能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏中来。
2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的情绪。
3、通过为自己喜爱的动物创编歌词，来培养学生的创新能力和想象力。
课型：歌唱综合课
课时：一课时
教学重点：有感情的表演唱歌曲并表现自己。
教学难点：节奏训练，歌词的创编；在游戏中流畅的与教师合作。
教材分析：
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体。2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各...
图片详情：
   篇11：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 小青蛙找家》教案
教学目标 ：
1、指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，能够按节奏创编歌谣。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重点：
能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。
教学难点 ：
1、通过游戏、情景表演，培养学生对音乐的表现能力和感知能力。
2,指导学生按照歌曲的节奏进行歌词编创活动。
教学准备；
课件，小青蛙头饰 小纱巾
谜语导入，认识休止符
1．师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时...
图片详情：
  篇12：人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 小青蛙》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 小青蛙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小青蛙》
【设计理念】
音乐教学必须体现音乐课程的审美体验价值。音乐是情感的艺术,音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感,并与之产生共鸣,从而达到音乐艺术净化心灵、启迪智慧的作用。本节课我以聆听作为最主要的教学手段,在教师的引领下,学生通过反复多次有目的地聆听,充分挖掘作品的音乐形象,这样做的目的是——把最直接的音乐体验还给学生,让学生对音乐的理解,从音乐中来,再带着被激起情感共鸣,回到音乐中去。
【教材分析】
1、二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻...
图片详情：
   篇13：人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 小青蛙》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 小青蛙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小青蛙》
课型：音乐欣赏
年级：一年级
教学目标：
1、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。
2、感受乐曲所表达的内容。
3、增强学生保护青蛙，保护大自然的意识。
教学重点:
培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。
感受乐曲所表达的内容。
教学难点：感受乐曲所表达的内容
教学准备：多媒体，教材，教案，图片。
教学过程：
一、复习导入
同学们，老师出一个谜语看谁能很快的猜出谜底。“身穿绿衣裳，眼睛像灯泡，唱歌呱呱呱，保护庄稼本领大。”
大家都非常聪明！谜底就是小青蛙。我们上节课学习了有关于小青蛙的哪首歌曲？
生：《小青蛙找家》
师...
图片详情：
   篇14：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 （综合表演）小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 （综合表演）小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》综合表演教案
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，并能自信, 准确, 有感情地演唱。
2.能根据提示参与游戏和歌词创编。
3.在音乐情景表演中能与其他同学配合表演, 体验与他人合作表演的快乐。
活动重难点
1.能用轻快, 有弹性的声音演唱《小青蛙找家》
2.能够边有感情歌唱，边进行情景表演
活动准备
钢琴、音频、杯子、多媒体课件
活动过程
一、谜语导入，引发学生学习兴趣。
教师：今天我们班来了一位小客人，他就藏在谜语里面。你们来猜猜它是谁？
(大大的眼睛在头顶上，白白的肚皮穿着绿衣裳，长着四条腿，地上跳水里划，唱起歌来呱呱呱。)
小朋友们，你们猜出小客人...
图片详情：
 Tags：一年级,青蛙,生字,精选,14篇
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