篇1：部编版语文一年级下：识字3 小青蛙 两课时 课件（共47张PPT）部编版语文一年级下：识字3 小青蛙 两课时 课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
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绿衣小英雄，
田里捉害虫。
冬天它休息，
夏天勤劳动。
小青蛙
猜谜语
语文 一年级 下册
识字3 小青蛙
第一课时
第二课时
第一课时
学习目标
1.认识“清、晴、眼、睛”4个生字，辨析“清、晴、睛”3个字，初步了解形声字的构字特点；会写“青、清、晴、气”。
2.正确朗读课文。
qīng
课题中的这个字你会写吗？
上宽下窄，三横等距。
学写字
青
中间横最短，下横最长。
下部第一笔为竖。
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。
初读课文 扫清障碍
清 晴 眼 睛 保 护...
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   篇2：统编版一年级语文下册第一单元3.《小青蛙》 教案统编版一年级语文下册第一单元3.《小青蛙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册课时教学设计课题 小青蛙 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级学习
目标 1. 正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。
2. 有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。
3. 了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。重点 识字，写字难点 了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、激趣导入
1.猜谜激趣。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫...
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    篇3：一年级语文下册：小壁虎找尾巴第一课时教案一年级语文下册：小壁虎找尾巴第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 教学过程板块一 创设情境，激趣导入1.猜谜语，认识壁虎。课件出示：猜谜语叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（猜一动物）师：同学们，猜猜这是什么动物？（谜底：壁虎）2.课件出示壁虎图片及特点简介，识记生字“壁、墙”。（1）课件出示图片，请同学们看大屏幕，这就是壁虎。课件出示：壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生条尾巴来。（2）识记生字“壁”“墙”。看一看图，你能猜出小壁虎最喜欢待在哪里...
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  篇4：部编版一年级语文下册 识字3 小青蛙 教案（2课时）部编版一年级语文下册 识字3 小青蛙 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册教案识字3 小青蛙第一课时教学目标：1、认识6个生字，会写3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。教学重点：1、认识6个生字，会写六个生字。2、能正确地朗读课文。教学难点：1、能流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。教学准备：生字卡片、教学挂图预习要求：预习生字，练习朗读课文教学过程：一、激趣导入。1、猜谜语。小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜，这是什么小动物?2、板书：小青蛙。指名读——全班齐读。3、你喜...
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   篇5：人音版 音乐一年级上册好朋友 第一课时（教案）人音版 音乐一年级上册好朋友 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第一课 好朋友 课时 第1课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 熟悉学生情况，建立课堂常规。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》。 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教 材 分 析 歌曲《你的名字叫什么》? 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，四二拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 ? 歌...
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 篇6：部编版一年级语文下册 第一单元 语文园地 第一课时 课件部编版一年级语文下册 第一单元 语文园地 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版一年级语文下册 第一课时语文园地一目 录识字加油站字词句运用书写提示日积月累和大人一起读识字加油站— 0 1 —阴 晴 雾雷 电 阵雨 暴雨冰 雹 霜冻 雨夹雪yīn wùléi diàn zhèn bàobīnɡ báo dònɡ jiā这些词都是描述天气的。借助拼音，读一读下面的词语。阴yīn阴天 阴沉雷léi雷...
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    篇7：一年级上册第六单元第三课时《小青蛙找家》课件+教案一年级上册第六单元第三课时《小青蛙找家》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案课型：唱歌课授课年级：一年级【教材分析】《小青蛙找家》 是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。在音乐活动中，用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情。【学情分析】根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。【教学目标】1、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 2、模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。 【教学重难点】1、能用不同的音乐要素表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、在音乐活动中，初步感知休止符。【教学用具】多...
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篇8：人音版音乐一年级下册《放牧》第一课时牧童（教案）（表格式）人音版音乐一年级下册《放牧》第一课时牧童（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第二课《放牧》 课时 第1课时课型 综合课 教具 三角铁教 学 目 标 1、有感情地演唱歌曲《牧童》，聆听歌曲《牧童到哪里去了》。 2、通过聆听与学唱，初步感受牧童的生活及其生活的变化。 3、在音乐活动中认识三角铁，探索其敲击方法，掌握演奏姿势教 材 分 析 歌曲《牧童》 这是一首斯洛伐克民歌，D大调。四乐句的一段体结构。第三段歌词采用卡农的二声部处理方式，第二声部比第一声部一小节进入，变化了主旋律，由于声部的加入，使得唱第三段歌词时音乐情绪更为活泼、欢快。 《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们...
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 篇9：小精灵 第一课时 教案(表格式)人音版 音乐一年级上册小精灵 第一课时 教案(表格式)人音版 音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第六课 小精灵 课时 第一课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。教 材 分 析 歌曲《小青蛙找家》 《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲，有四个乐句构成，一段体，四二拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律做前奏，描写了小青蛙在东奔西跑找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰...
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 篇10：一年级上传2.6《校园里的号令》第一课时 教案一年级上传2.6《校园里的号令》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 校园里的号令学情分析一年级学生上学已经有一段时间了，基本了解和熟悉了学校的一日常规活动，但有时还会不太适应，也有少数学生不能较好地遵守学校的规则，比如上课铃响之后还有学生在外面玩耍，课间忘记上厕所等等。在新的集体生活中，学生可能是被动的，对校园里号令的了解到遵守是从被动接受到主动适应。对于我们农村学生而言，养成良好的学习习惯，主动按照规律养成良好的行为习惯同样重要。聚焦校园里的号令，通过学生的体验，引发学生的生活经验，反思自己的生活，主动适应生活，在紧急疏散、校园的铃声等号令中对学生进行教育和训练，是本课的重要内容。教学工具多媒体课件、手机同屏技术、小学合作学习任务卡教学目标1...
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 篇11：一年级下册2.7《 可爱的动物》 第一课时 教案一年级下册2.7《 可爱的动物》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7《可爱的动物》教学设计一、教学目标：知识与能力目标：培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识过程与方法目标：如何与动物相处，在与动物相处时，懂得如何保护自己情感态度价值观：引导学生亲近身边的动物，与大自然有共在感。二、教学重难点重点：了解身边的动物，养成善待、保护动物的意识难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物三、课时安排：2课时第一课时一、学习内容：人教版小学道德与法制一年级下册，第二单元第七课：可爱的动物26、27页二、教学目标：知识与能力目标：1说说我喜欢的动物；2讲讲我和我的动物朋友的故事；3动物老师。过程与方法目标：小组合作情感...
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 篇12：部编版一年级语文下册第一单元（13课时）作业设计部编版一年级语文下册第一单元（13课时）作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册第一单元一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性,有助于激发学生的学习兴趣。2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。3.单元教学建议：要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音，还要借助生动直观的手段，建立生字...
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  篇13：一年级上册3.9《 玩得真开心》 第一课时 教案一年级上册3.9《 玩得真开心》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：9.玩得真开心一、教学目标知识与技能：知道在家（或户外）进行安全、文明、健康、有创意地玩；继续了解玩的意义。过程与方法：能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。行为与习惯：初步养成在家（或户外）进行安全、文明、健康、有创意地玩的习惯。情感与态度：感受分享、创造、玩耍带来的快乐；愿意与同伴交换，并借用交流玩具；初步建立公共意识，顾及他人的感受。二、教学重点和难点1. 能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。2. 感受分享、创造、玩耍带来的快乐；愿意与同伴交换，并借用交流玩具；初步建立公共意识，顾及他人的感受。三、教学技术与学习资源应用1．器材：多...
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