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一年级科学小风车教案(精选16篇)

日期:2023-3-15 09:45 阅读:

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一年级科学小风车教案(16篇)
序号 资料标题 下载地址
1 苏教版(2017秋)一年级上册科学 2.5感官总动员(教案)(表格式) 下载
2 教科版(2017秋)科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案 下载
3 教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.4 给物体分类(教案)(表格式) 下载
4 教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案 下载
5 一年级上册 科学《这是谁的叶》 教案 下载
6 3..一年级科学课后托管服务拓展课程:乌鸦喝水(课件9ppt+教案+素材) 下载
7 人教鄂教版(2017秋)一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案(表格式) 下载
8 教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 (教案)(表格式) 下载
9 苏教版(2017秋)一年级科学下册1.石头 表格式教案(含课堂练习和反思) 下载
10 教科版(2017秋)科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案 下载
11 科学 一年级下册 卵生动物(第1课时)教案 (表格式) 下载
12 科学 一年级下册 卵生动物(第5课时)教案 (表格式) 下载
13 5..一年级科学课后托管服务拓展课程:空气炮(课件13ppt+教案+素材) 下载
14 教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.7认识一袋空气 (教案)(表格式) 下载
15 15..一年级科学课后托管服务拓展课程:皮影戏(课件9ppt+教案) 下载
16 教科版(2017秋)一年级科学教科版上册2.3 用手来测量 教案 下载

篇1:苏教版(2017秋)一年级上册科学 2.5感官总动员(教案)(表格式)

苏教版(2017秋)一年级上册科学 2.5感官总动员(教案)(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 感官总动员 学段 一年级上册第二单元第2节 汇报人教材分析 《感官总动员》属于生命科学领域,属于“生命系统的构成层次”这个核心概念。本课是一年级内容,学习内容为“人体由多个系统组成”,对应的内容要求是:识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官,课标指出,本领域的学习将有助于养成学生具有初步收集信息、得出结论的探究意识,发展合理分析与综合判断信息的科学思维能力。 具体分析: 本课是苏教版小学一年级科学上册第二单元《用感官观察》中第2课《感官总动员》,本课要求学生能利用多种感官观察身边常见生物的外部形态特征,动用各种感官解决生活中的实际问题。第一部分是品尝活动,在蒙着眼睛的情况下不捏着鼻子喝...
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篇2:教科版(2017秋)科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案

教科版(2017秋)科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《观察鱼》教学设计【教材简析】继《观察一种动物》及《给动物建个“家”》后,本课将以鱼为对象,继续开展对动物个体的观察活动。本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。通过引入“鱼的身体是什么样的”这一问题,引导学生对鱼的身体结构特点进行探究,然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的,接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳃一开一闭,到底是在干什么,引导学生观察鱼是怎样呼吸的,最后通过研讨,让学生明白鱼因为生活在水里所以用鳍运动、用鳃呼吸、身上还长有鳞片等特征,从而归纳出动物身体的外形特点与生活环境是有关系的。【学生分析】鱼是学生比较熟悉的动物,也是餐桌上常见的食物,教学可...
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篇3:教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.4 给物体分类(教案)(表格式)

教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.4 给物体分类(教案)(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 1.4给物体分类设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标: 科学概念目标 1.了解分类是科学研究的一种重要方法。 2.根据物体的特征进行分类,可以更清晰、有序地认识物体。 科学探究目标 1.能够根据一个特征对物体进行分类。 2.了解给物体分类时,依据的特征不同,分类的结果会有所不同。 科学态度目标 1.继续发展对物体进行研究的兴趣。 2.认同物体可以根据某一特征被归类。 科学、技术、社会与环境目标 体会人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。教学重点: 能够根据一个特征对物体进行分类。教学难点: 了解科学准确的分类需要将标准细化。教学准备: 为学生准备:乒乓球、大木块和...
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篇4:教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案

教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:【线上教学】一年级下册科学线上教学导学案《给物体分类》【教学目标】科学概念目标1.了解分类是科学研究的一种重要方法。2.根据物体的特征进行分类,可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1.能够根据一个特征对物体进行分类。2.了解给物体分类时,依据的特征不同,分类的结果会有所不同。科学态度目标1.继续发展对物体进行研究的兴趣。2.认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学准备】1.资源路径国家中小学网络云平台:/ 小学科学一年级下/第一单元/《给物体分类》...
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篇5:一年级上册 科学《这是谁的叶》 教案

一年级上册 科学《这是谁的叶》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题1.4这是谁的叶课型授课时间教学目标1.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。3.在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。4.能用简单的图画描述叶的外部特征。5.产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。重点难点教学重点:叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。教学难点:根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。课前准备课件、具有明显特征的植物的叶子、学生活动手册。教学活动过程设计教学环节活动预设方法意图二次备课一、它们...
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篇6:3..一年级科学课后托管服务拓展课程:乌鸦喝水(课件9ppt+教案+素材)

3..一年级科学课后托管服务拓展课程:乌鸦喝水(课件9ppt+教案+素材)资料可供全国地区适用。
大致详情:《乌鸦喝水》教学设计问题与聚焦:1.了解乌鸦喝水的科学原理。2.通过动手实践能够让乌鸦喝到水。3.讨论分析,哪些情况下乌鸦不能喝到水。分析与设计:在玩中观察,发现水占据空间的科学原理,尝试用多种方法解决问题。材料与工具:配套器材:锥形瓶,小石子,量筒自备:水制作与优化:一、故事导入1.请同学来讲一讲《乌鸦喝水》的故事,乌鸦是怎么喝到水的?2.小结:乌鸦喝水的原理是石子占据了瓶子的空间,使水面升高。二、活动:让乌鸦喝到水1.提供材料:小石子、量筒、锥形瓶。2.活动要求:在锥形瓶里倒入半瓶水(50ML),用两个手指模拟乌鸦尝试喝水。往瓶子里投入石子,观察水面的变...
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篇7:人教鄂教版(2017秋)一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案(表格式)

人教鄂教版(2017秋)一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:第1课《科学真有趣》教学设计教学目标(内容框架)  科学知识:认识磁铁只能与铁制品相互吸引,其它材料不可以。  科学探究:初步获得科学探究的基本方法。  使学生初步了解观察、实验等是科学学习的方法。  科学态度:激发学生对科学探究的兴趣,使学生从第一节课开始就喜欢科学课。  愿意倾听、分享他人信息;乐于表达、讲述自己的观点。  引导学生能按要求进行合作探究学习。  教学重点:初步获得科学探究的基本方法。  教学难点:愿意倾听、分享他人信息;乐于表达、讲述自己的观点。  教学流程示意(可选项)  本节课教学流程如下:  板书设计  学习效果评价设计  评价方式:教师评...
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篇8:教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 (教案)(表格式)

教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 (教案)(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 1.5观察一瓶水设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标: 科学概念目标 1.水有许多可被感知的特征,如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2.水和洗发液一样,都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比,水没有固定的形状。 科学探究目标 1.通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。 2.学会用词汇描述观察的结果。 科学态度目标 1.积极参与研究活动,在研讨中发表有根据的观点。 2.养成在探究中及时记录的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 体会到水是一种重要的物质,跟我们的生活密切相关。教学重点: 水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。教学难点: 水无固定形状,...
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篇9:苏教版(2017秋)一年级科学下册1.石头 表格式教案(含课堂练习和反思)

苏教版(2017秋)一年级科学下册1.石头 表格式教案(含课堂练习和反思)资料可供全国地区适用。
大致详情:苏教版小学科学一年级下册 第一单元《石头与泥土》苏教版 一年级下册 《石头与泥土》单元 1.石头 教学设计及反思单元 《石头与泥土》 课题 1.石头 课时 1核心 概念 1.物质的结构与性质学习内容及要求 1.1物质具有一定的特性与功能 1~2年级①观察并描述物体的轻重、 薄厚、颜色、 表面粗糙程度、形状等外部特征,能根据物体的外部特征对其进行简单分类。教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念 知道石头无处不在,是地球上的重要物质。...
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篇10:教科版(2017秋)科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案

教科版(2017秋)科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:5.观察鱼【教材简析】在前面几课的学习中,学生主要的观察对象是陆生动物,在本课中学生将开展对水生动物——鱼的观察。鱼分布广泛,易得,易养,是水生脊椎动物的代表,它们的形态与之前观察的蜗牛有着较大的区别,具有明显的适应水生环境的身体特征,如鳍、鳃等,这既是动物分类的重要依据,也是动物形态结构与环境相适应的直接表现。聚焦板块通过“鱼的身体是什么样的呢”这一问题,引导学生对鱼的身体结构特点进行观察探究。探索板块主要分为鱼的外形特点、运动和呼吸三大方面。通过观察鱼并将鱼画下来,发现鱼的身上覆盖着鳞片,长有鳍和鳃;认识鱼的运动主要是靠鳍来完成的;接着思考鱼的嘴为什么会不停地一张一合,引导学生观察鱼...
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篇11:科学 一年级下册 卵生动物(第1课时)教案 (表格式)

科学 一年级下册 卵生动物(第1课时)教案 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:第三单元 卵生动物(第1课时)一、教学目标:通过收集资料的方式知道鸟的生活环境,并用语言描述鸟的形态特征;知道鸟的繁殖后代和哺育后代的方式,并能用适当的语言进行描述。让学生形成爱护鸟类的观点,并能将自己的观点附注于行动。二、教学要点:交流收集到的鸟类的资料。描述鸟类的形态特征和和生活环境。了解鸟类繁殖后代和哺育后代的方式。采取实际的行动证明鸟类是人类的朋友。三、教学准备:事先让学生收集鸟类的信息;有关鸟类的标本、图片;四、教学过程:教师活动 学生活动 建议与改进组织学生交流收集的信息。 出示自己收集的资料; 交流自己收集的资料。 (从哪些地方收集的资料?介...
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篇12:科学 一年级下册 卵生动物(第5课时)教案 (表格式)

科学 一年级下册 卵生动物(第5课时)教案 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:第三单元 卵生动物(第5课时)一、教学目标:通过寻找蚯蚓的活动,认识蚯蚓的生活环境。通过观察、实验的方法了解蚯蚓的特征与生活习性。激励儿童收集资料研究动物的兴趣。二、教学要点:研究蚯蚓的生活环境、特征和生活习性。三、教学准备:一些蚯蚓的实体,研究蚯蚓的用具托盘、土壤、棉签、塑料瓶等四、教学过程:教师活动 学生活动 建议与改进交流课前“寻找蚯蚓的活动”的感受 设问: 你在哪里发现了蚯蚓? 蚯蚓生活在什么地方? 交换自己的发现蚯蚓的外形: 组织学生用放大镜观察蚯蚓 设问 蚯蚓长得怎样? 是怎样运用的? 归纳: 蚯蚓身体细长,有许多节组成,前端有口,后端有肛门...
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篇13:5..一年级科学课后托管服务拓展课程:空气炮(课件13ppt+教案+素材)

5..一年级科学课后托管服务拓展课程:空气炮(课件13ppt+教案+素材)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力ScienceTechnologyEngineeringMathematics空气炮你知道他们在做什么吗?“空气炮”大讨论空气炮怎么发射?……怎么制作空气炮?空气炮的发明二战时期,德国研发了空气炮。据说,这种炮不用炮弹,但是它并没有取得很好的战果,因为长长的炮管成了盟军空军最好的轰炸目标。空气炮的改进后来,空气炮被改进,在管道等器件的疏通工作上得到了应用。它是防止和消除各种类型料仓的物料起拱、料仓堵塞等现象的专用装置,适用于各种钢制、混凝土以及其它材料制成的筒式料仓、料斗、管道和平底堆料。...
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篇14:教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.7认识一袋空气 (教案)(表格式)

教科版(2017秋)科学 一年级下册 1.7认识一袋空气 (教案)(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 1.7认识一袋空气设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标: 科学概念目标 1.空气存在于我们周围,是一种无色、无味、透明的气体。 2.与木块、水相比,空气有许多不同的特征,也有一些相同的特征。 科学探究目标 1.进一步运用感官,通过对比的方法研究空气的特征。 2.空气的一些特征是可以被观察和描述的。 科学态度目标 1.继续发展学生对探究物质世界的兴趣。 2.意识到可以利用所学方法研究未知事物。 科学、技术、社会与环境目标 空气与人的生活密切相关。教学重点: 知道空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征,也有一些相同的特征。教学难点: 把观察到的现象转化为证...
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篇15:15..一年级科学课后托管服务拓展课程:皮影戏(课件9ppt+教案)

15..一年级科学课后托管服务拓展课程:皮影戏(课件9ppt+教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:《皮影戏》教学设计问题与聚焦:1.观察思考,了解皮影戏表演中的用力技巧和光影原理。2.通过自己尝试使用皮影戏道具,提升动手能力,激发实践探究兴趣。3.感受皮影戏带来的科学之美和文化底蕴。分析与设计:能在使用皮影戏道具的过程中,感受皮影戏应用的光影原理,能简单的操作皮影戏,对皮影戏道具的制作工艺有基础的了解,感受科学之美和文化底蕴。材料与工具:配套器材:色素、洗洁精、棉签、浅盘。自备:牛奶。制作与优化:1、谈话导入1.出示皮影戏图片,提问:同学们,你知道这是什么表演形式么?2.介绍皮影戏,皮影戏又称灯影戏,是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。2、活动...
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篇16:教科版(2017秋)一年级科学教科版上册2.3 用手来测量 教案

教科版(2017秋)一年级科学教科版上册2.3 用手来测量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:用手来测量【教材分析】《用手来测量》是教科版一年级上册《比较与测量》单元中的第三课时。教材由三部分组成:第一部分聚焦,通过认识测量可以量化比较结果以及测量工具的普遍性,让学生感受到身体也可以进行测量,思考用自己的手能否测量;第二部分探索,通过预测桌子高度、借助纸带帮助测量、数一数有几拃、进行比较这一系列的活动,让学生第一次体验边活动边记录的科学探究方式;第三部分研讨,在经历测量桌子高度的基础上,让学生充分发表自己的观点,发现测量结果不一样,思考是什么原因造成的,并且从中获得一些启示。当每个学生都用自己的“一拃”这个非标准单位测量桌子高度后,会领悟到使用非标准的测量单位将导致结果的多样性...
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