小青蛙语文教案（精选14篇）

3 小青蛙 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计设计说明《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。课前准备1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师)2.制作本课字卡。(学生)...

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大致详情：部编版语文一年级下册识字3小青蛙一、教学目标1.借助汉语拼音和生活经验，准确拼读和认读生字词，并能正确、流利地朗读课文。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。初步区分并运用“睛、晴、请、清、情”等字。二、教学重点1.正确认读并识记本课生字，正确朗读课文。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。三、教学难点学会初步区分并运用“睛、晴、请、清、情”等字。四、教学过程（一）谜语导入同学们，今天老师带来了一位可爱的动物朋友，请你们竖起耳朵认真听老师说谜语，猜一猜它是哪一位动物朋友呢？“绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。（谜底：青蛙）”...

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大致详情：《小青蛙》教学设计教材分析：《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字、写字为主线，让学生自主发展，主动探究。教学目标：1、认识“清、晴”等生字，了解“青”字汉字的特点，体会形声字的一般规律，培养独立识字能力。2、正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。3、正确书写带“青”字的汉字。教学重点：了解“青”字的造字的规律。教学难点：通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，写好生字。教具准备：多媒体课件 课时安排...

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【核心素养目标】识字3小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字3小青蛙 教案核心素养目标文化自信：认识“清、晴、眼”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。语言运用：初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。思维能力：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。审美创造：正确朗读儿歌。培养学生喜欢小青蛙，自觉保护青蛙的意识。教学重难点识字、写字，了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。正确朗读儿歌。培养学生喜欢小青蛙，自觉保护青蛙的意识。教学过程第一课时一、导入1.猜题导入：今天老师想请大家猜个谜语，谜面是：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春...

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3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学目标：1正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字，学习新笔画横折提，了解形声构字法。2学写“青、清、情、晴、请”和新笔画横折提。3正确、流利地朗读课文。教学重难点：正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字。教学过程：板块一：学习基础字“青”字1激趣导入出示谜语:绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。这节课，请孩子们随我一起学习：小青蛙师相机板书“小青蛙”，生跟着书空。一起来跟小青蛙打个招呼（生齐读“小青蛙”）2学习“青”字在平时的学习和生活中，你还发现那些地方用到过这个青字？生：青菜 、青虫、青山绿水（生说后，老师用课件点出相关的图片和...

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大致详情：识字3 《小青蛙》教学设计教学目标　　《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。课前准备1、课文相关图片。2、辅助课件[ 《小青蛙》PPT ]课时安排...

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大致详情：小青蛙—— 趣味识字教学重难点：1. 了解形声字“晴 睛 情 请 清”的构字规律并会正确区分。2. 在学习和生活中能正确使用。突破教学重难点的设想：设计本节课时，我从低年级孩子感兴趣的讲故事导入，激发了孩子的学习兴趣，抓住了学生的注意力，让孩子乐意继续学下去。1.歌曲播放、动画演示、魔法转盘等技术极大地丰富了课堂，让孩子感觉课堂“活”起来了，有声有色，学习兴趣也能得到提高。2.从小朋友最喜欢的故事和儿歌入手，让课堂不再枯燥无味，儿歌朗朗上口，符合孩子的年龄特点。3.活学会用。不仅让学生认识“晴 睛 情 请 清”这几个形声字，而且能自己组词，学以致用。教学过程：一、创设情境...

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大致详情：《小青蛙》教学设计教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读课文。2、初步了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。如清、晴、睛，情，请。3、理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉地保护青蛙。教学重点:朗读课文。教学难点:了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。教学过程：直接导入新课亲爱的同学，今天的课程将和你一起学习《小青蛙》，本课主要包括四个方面。第一，一起朗读课文；第二，了解“青”字特点，体会形声字构字规律；第三，保护小青蛙；第四，完成练习。初读儿歌师范读儿歌（因为青蛙可以帮助人类捕捉害虫，所以我们朗读时要用轻松、愉快的语调读出对小青蛙的喜爱和赞美之情。）教师指导生字“青”...

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大致详情：《小青蛙》教学设计一、目标：1、正确书写田字格里的七个生字。2、有感情的朗读课文，初步了解形声字。3、知道青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。二、重点：正确书写七个生字。三、难点：了解形声字。四、课时：二课时教学过程：一、激趣导入1、猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”同学们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3、课件出示漂亮的小青蛙。4、说说你对青蛙有哪些了解。5、师介绍青蛙。二、学习生字“青”。过渡：青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)...

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大致详情：小青蛙教学设计总结课文教材分析《小青蛙》是一篇充满诗意的课文，讲的是小青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领，教育学生保护益虫及有益于人类的动物。掐图十分生动，形象地表现了小青蛙的生活习性。图上的小青蛙，有的在往草里面跳，说明小青蛙会跳，有的小青蛙正在田里跳来跳去，有的小青蛙伸长舌头，正在田里捉害虫，说明小青蛙捉害虫保护庄稼，是庄稼的好朋友。教学目标知识与技能1．自主积累词语。3．有感情地朗读课文，背诵课文。4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。过程与方法猜谜语，导入课题自主朗读，疏通字词入情入境，自读自语小组合作，自主解疑引申扩展，留心观察情感态度价值...

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第1单元 3小青蛙识字 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 小青蛙 ( 识字)(教学目标)认识“清、晴”等 12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁；会写“青、清” 等 7 个字和横折提 1个笔画。了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。会写本课生字和笔画；了解“青”字族汉字的特点。正确朗读儿歌，树立保护青蛙的意识。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第 一 课 时(课时目标)认识“清、晴”等 12个生字，认识病字旁 1个偏旁；会写“青、清”等 7个字和横折提 1个笔画。( 重点 )了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。( 重点 )(...

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【新课标】部编版语文一年级下册 3 小青蛙 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：3.小青蛙【核心素养目标】文化自信：通过字族积累生字，体会汉字的有趣之处。语言运用：通过朗读儿歌，体会汉语的押韵之美。思维能力：体会形声字的构字规律，增加自主识字的能力。审美创造：热爱自然，爱护青蛙，和大自然和谐相处。【课前解析】《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。本课中“清、情、请、晴、睛”都是有共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表义的构字规律，体现...

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大致详情：《小青蛙》教学设计【教学目标】1.认识由“青”组成的形声字,读准字音,识记字形,理解字义。2.了解形声字的构字规律。3.学习识字形声字的识字方法。4.写好“情”“请”“晴”“清”四个左右结构的汉字。【教学重点】1.读准字音,识字字形,理解字义。2.规范、端正书写汉字。【教学难点】在语境中识记字形,理解字义。【教学过程】一、认识偏旁，汉字开花1.今天这节课,我们继续学习《小青蛙》。2.出示“青”字，适机正音：后鼻韵母读好。3. 识字转盘认识本课“青”字族生字：“清”、“晴”“请”“情”“睛”（1）“青”还邀请来了一些偏旁朋友,也一起打声招呼。（2）“青”与这些偏...

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大致详情：小青蛙一、教学目标认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁，会正确书写3个生字“青、清、情”。借助“青”字族,了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。正确朗读儿歌，感受儿歌的韵味。教学重点：借助“青”字族了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。教学准备（分配四人小组朗读展示事项，青蛙，太阳简笔画，字卡）四、板块设计：（一）复习旧知入新课1. 从第一册已学过的《青蛙写诗》引入，读准课题。2.指导书写“青”①生边说笔顺边书空，教师引导学生明确第三笔是竖及下面月的第一笔是竖。②描一个，写一个，投影展示引导学生评价是否按要求书写，...

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