篇1：一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家教学目标： 1、能学会 《小青蛙找家》这首歌， 体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 学会用自然的声音用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地《小青蛙找家》。 2、能在音乐《小青蛙找家》中，边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作，并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。 3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。 教学重难点： 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、音乐戏剧表演，角色...
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 篇2：3.小青蛙 教案 2课时3.小青蛙 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：3.小青蛙【教学目标】1.通过归类识字、借助形声字的特点识字等方法，认识“清、晴”等12个生字和病字旁，会写“青、清”等7个字个笔画横折提。2.了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。3.正确朗读课文，结合插图并联系生活，了解课文内容，知道青蛙的益处，产生保护青蛙的愿望。【教学重难点】了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.认识“清、晴、眼、睛”12个生字，辨析“清、晴、睛、情、请”5个字，初步了解形声字的构字特点。2.了解形声字和字义之间的联系。3.正确朗读课文。一、激趣导入，揭示课题【导】1...
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 篇3：一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家人音版（五线谱） (北京）一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学目标1、指导学生用轻快，富有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱有爱心乐于助人快乐自己。3、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。教学重点：学唱歌曲和创编活动。教学难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备：多媒体课件、青蛙头饰、电子琴，手偶青蛙等。课型：新授教学过程：一、情境导入1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方……请看（多媒体演示动物王国的场景击右）2、师：这是什么地方？对，这儿就是快乐的...
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 篇4：一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家｜湘艺版 (6)一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家｜湘艺版 (6)资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教学 ( / Health / " \t " / Health / yinyue / _blank )目标： 1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。教具：CAI课件、电子琴、节奏乐器、纸工青蛙教学 ( / Health / " \t " / Health / yinyue / _bla...
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 篇5：第6课小精灵小青蛙找家（教案）- 音乐一年级上册（表格式）第6课小精灵小青蛙找家（教案）- 音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：《小青蛙找家》科目：小学数学 教学对象：一年级 课时：设计者：一、 教学内容分析《小青蛙找家》是选自人民音乐出版社小学音乐一年级下册第六单元的一首 学唱歌曲，是一首通俗精炼、富于儿童情趣的歌曲，同时也是一首游戏歌曲。2/4 拍，由四个乐句构成，一段体结构。歌曲以晦涩开朗的旋律作为前奏，描写了小 青蛙在东奔酉跑地寻找自己的家，也为歌曲主题岀现做岀了铺垫。各种“跳跳"、 "呱呱"的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦灼神态。通过听赏、演唱、表演等活动体会小青蛙焦灼、喜悦的例外情绪，感受音乐到 了家的欢愉、怡悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢乐流通，塑造了小青蛙天真开 朗、稚童...
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    篇6：一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年上第6单元《小青蛙找家》教学设计★一、教学内容：1. 学唱歌曲《小青蛙找家》2. 音乐游戏：节奏游戏和动作模仿★二、教学目标：1. 学会四分音符、八分音符和二分音符节奏。2. 能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。3. 学习模仿青蛙蹦跳动作、并准备的与音乐一同开始和结束。★三、教学重点：能够准确的演唱出节奏特点。教学难点：能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。★四、教学手段：钢琴、多媒体课件★五、教学过程：1．新课导入：师：同学们，今天老师给大家讲个故事。故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常的调皮，特别喜欢玩耍，总是喜欢跑到很远的地方去，这不今天它又冒着雨...
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 篇7：3《小青蛙》教案3《小青蛙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙》教案【教材分析】本课是一首儿歌形式的字族文识字。主要讲述的是小青蛙的外形和本领，呼吁大家爱护小青蛙。本文朗读起来节奏明快，音韵和谐。使学生在学习生字的同时，能够了解动物，明白保护动物、爱护动物的重要性。【学情分析】一年级的学生对儿歌有很浓厚的学习兴趣，教师要引导学生多种形式朗读，将生字的学习放入儿歌的朗读中，能够避免生字学习的枯燥。课堂上应充分发挥学生的主观能动性，引导他们去观察、发现形声字家族的特点，学习利用汉字规律举一反三，识记和辨别更多的生字。【教学目标】1．认识“清、晴”等生字，会写“青、晴”等生字。认识“病字旁”，会写“横折提”等笔画。2．了解“青”字族汉字的...
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  篇8：第四单元 第一课时 小青蛙找家 教案 人教版音乐一年级上册 (表格式)第四单元 第一课时 小青蛙找家 教案 人教版音乐一年级上册 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小青蛙找家 所处单元主题 第四单元 第一课时课型 唱歌 课时 1 设计者《课标》相关 要求 1、课程内容的表现领域中“演唱”方面：能够用正确的姿势、自然的声音，学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。（17页） 2、表现领域中“综合性艺术演”方面：能够参与综合性艺术表演活动。 能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够与他人合作，进行音乐游戏等活动。（19页） 3、表现领域中“识读乐谱”方面：认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（20页）教材 分析 《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,四二拍,五声宫调式。歌曲第一乐句由两个分句...
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 篇9：人教版音乐一年级上册第四单元 小青蛙找家 教案人教版音乐一年级上册第四单元 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家1教学目标1、指导学生用轻快而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲并能跟创编动作参加游戏活动,从中体会到学习音乐的乐趣。2、启发学生模仿节奏创编歌词和动作进行表演,充分发挥学生的创造性和想象的潜能。3、通过学唱歌曲和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护小动物,保护大自然的意识。2重点难点教学重点学唱歌曲和游戏活动并进行歌词和动作的创编。教学难点歌词和动作的创编。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、组织教学师生唱问好,复习歌曲。活动2【活动】二、引入新课1、同学们,今天老师给大家带请来了一位小客人,你们想知道是谁吗老师想请小朋友们猜猜看它是...
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 篇10：湘艺版 一年级上册音乐 第八课小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课《小青蛙找家》教学内容音乐情境表演《小青蛙找家》教学目标能学会歌曲《小青蛙找家》，并 能独立、自信、准确、有感情地演唱。能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担任一个角色，边唱边进行表演。在音乐情景表演中能与其它体恤配合，体验与他人合作表演的快乐。教学重点能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》并能够变唱边进行表演。教学难点能在音乐情景表演中扮演一个角色，边唱边进行表演。教学过程听音乐《什么动物出来玩》律动进教室。情境导入师：小朋友们，今天老师要带你们来哪呢？（多媒体出示动物王国场景）生：动物…师：对，这儿就是快乐的“动物王国”，有这么多小动物生活在这里，可幸福...
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  篇11：3 小青蛙 教案3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 小青蛙【教学目标】1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。2.正确、流利地朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。【重点难点】重点：能正确、通顺地朗读课文。难点：能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字、形近字。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、猜谜导入，揭示课题。首先请学生猜谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”随着学生说出谜底，师出示青蛙的图片，并简单介绍一下，进而引出课文。二、比赛朗读课文，进一步认识小青蛙。1.读课文，自由找伙伴分工朗读课文。2.全班齐读，教师点评。3.分组朗读，看看哪组读...
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 篇12：3 小青蛙 （教案）3 小青蛙 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计设计说明《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。课前准备1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师)2.制作本课字卡。(学生)...
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  篇13：3 小青蛙 （教案）3 小青蛙 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙》教学设计教材分析：《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字、写字为主线，让学生自主发展，主动探究。教学目标：1、认识“清、晴”等生字，了解“青”字汉字的特点，体会形声字的一般规律，培养独立识字能力。2、正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。3、正确书写带“青”字的汉字。教学重点：了解“青”字的造字的规律。教学难点：通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，写好生字。教具准备：多媒体课件 课时安排...
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  篇14：3 小青蛙 （教案）3 小青蛙 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 识字3《小青蛙》难点名称 了解“青”字族汉字的特点， 了解形声字的构字规律。难点分析 从知识角度分析为什么难 形声字声旁表音，形旁表意的构造规律，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 形声字能更好地帮助学生识字，一年级学生理解能力有限。难点教学方法 借助小学生感兴趣的图片，儿歌，游戏等生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。教学环节 教学过程导入 小青蛙是禾苗的好朋友，儿歌里藏着青字的好朋友，你能找到吗？（...
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 篇15：3《小青蛙》教案3《小青蛙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《识字3 小青蛙》教学设计【教材分析】《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。【教学目标】1.会认“清、睛、眼”等生字，能正确、规范...
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  篇16：【核心素养目标】识字3小青蛙 教案【核心素养目标】识字3小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字3小青蛙 教案核心素养目标文化自信：认识“清、晴、眼”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。语言运用：初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。思维能力：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。审美创造：正确朗读儿歌。培养学生喜欢小青蛙，自觉保护青蛙的意识。教学重难点识字、写字，了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。正确朗读儿歌。培养学生喜欢小青蛙，自觉保护青蛙的意识。教学过程第一课时一、导入1.猜题导入：今天老师想请大家猜个谜语，谜面是：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春...
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  篇17：3 小青蛙 教案3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册识字3小青蛙一、教学目标1.借助汉语拼音和生活经验，准确拼读和认读生字词，并能正确、流利地朗读课文。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。初步区分并运用“睛、晴、请、清、情”等字。二、教学重点1.正确认读并识记本课生字，正确朗读课文。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。三、教学难点学会初步区分并运用“睛、晴、请、清、情”等字。四、教学过程（一）谜语导入同学们，今天老师带来了一位可爱的动物朋友，请你们竖起耳朵认真听老师说谜语，猜一猜它是哪一位动物朋友呢？“绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。（谜底：青蛙）”...
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 篇18：3 小青蛙 教案3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：1正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字，学习新笔画横折提，了解形声构字法。2学写“青、清、情、晴、请”和新笔画横折提。3正确、流利地朗读课文。教学重难点：正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字。教学过程：板块一：学习基础字“青”字1激趣导入出示谜语:绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。这节课，请孩子们随我一起学习：小青蛙师相机板书“小青蛙”，生跟着书空。一起来跟小青蛙打个招呼（生齐读“小青蛙”）2学习“青”字在平时的学习和生活中，你还发现那些地方用到过这个青字？生：青菜 、青虫、青山绿水（生说后，老师用课件点出相关的图片和...
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 篇19：3.小青蛙 教案3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙》教学设计一、目标：1、正确书写田字格里的七个生字。2、有感情的朗读课文，初步了解形声字。3、知道青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。二、重点：正确书写七个生字。三、难点：了解形声字。四、课时：二课时教学过程：一、激趣导入1、猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”同学们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3、课件出示漂亮的小青蛙。4、说说你对青蛙有哪些了解。5、师介绍青蛙。二、学习生字“青”。过渡：青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)...
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 篇20：3.小青蛙 教案3.小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙教学设计总结课文教材分析《小青蛙》是一篇充满诗意的课文，讲的是小青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领，教育学生保护益虫及有益于人类的动物。掐图十分生动，形象地表现了小青蛙的生活习性。图上的小青蛙，有的在往草里面跳，说明小青蛙会跳，有的小青蛙正在田里跳来跳去，有的小青蛙伸长舌头，正在田里捉害虫，说明小青蛙捉害虫保护庄稼，是庄稼的好朋友。教学目标知识与技能1．自主积累词语。3．有感情地朗读课文，背诵课文。4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。过程与方法猜谜语，导入课题自主朗读，疏通字词入情入境，自读自语小组合作，自主解疑引申扩展，留心观察情感态度价值...
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  Tags：一年级,上册,青蛙,教案,精选
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