篇1：人教版小学音乐一年级上册（五线谱） 唱歌 小青蛙找家(4) 教案人教版小学音乐一年级上册（五线谱） 唱歌 小青蛙找家(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教材：小学音乐课第一册第6课课时：一课时教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体。2\4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫，各种“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快，喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。教学目标：知识技能：指导学生有感情地演唱歌曲《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动，能用不同的节奏声势动作为歌...
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  篇2：人教版 一年级上册音乐 第四单元 唱歌 小青蛙找家｜教案人教版 一年级上册音乐 第四单元 唱歌 小青蛙找家｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐《小青蛙找家》教学设计教学目标：1、能用自然活泼的歌声整齐地演唱歌曲。2、学会模仿小青蛙的动作准确地跟着音乐律动。3、培养学生保护及爱护动物的意识。教学重点、难点：1、能用自然活泼的歌声整齐地演唱歌曲。2、学会模仿小青蛙的动作准确地跟着音乐律动。课前准备：打击乐器，多媒体课件。教学过程：一、课前律动1、播放歌曲《小蜻蜓》请小朋友跟老师一起律动。2、师：小蜻蜓是益虫，是我们人类的好朋友，我们一定要爱护它们。导入、1、猜谜语师：今天老师又给小朋友带来一种小动物，它也是我们人类的好朋友，想知道它是谁吗？一起来猜猜这则谜语就知道啦！2﹑出示谜语，请小朋友读读...
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 篇3：一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小青蛙找家｜人教版一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小青蛙找家｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：小青蛙找家教学内容：有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》及歌曲创编。教学目标：l.指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》。2.创设情景让学生积极参加创编活动,充分发挥学生的创造力和想象力。3.学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重、难点：1.有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》。2.创设情景让学生积极参加创编活动。教具学具：青蛙头饰、书、报纸、水壶、毛线等。【预习目标】1.认读歌词。2.准备青蛙头饰。【教学方案】课前三分钟:律动操一、情境导入：师：孩子们，今天天气真好，老师带大家出去旅游，好不好？生：好。开心不开心？生...
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    篇4：人教版 一年级上册音乐 第四单元 唱歌 《小青蛙找家》 教案人教版 一年级上册音乐 第四单元 唱歌 《小青蛙找家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计
教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
教学内容：
演唱《小青蛙找家》
教学目标：
?1 知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。采用趣味性的节奏游戏，形象地感受×与×...
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 篇5：人教版 一年级上册 音乐 第四单元 欣赏 小青蛙 表演 小青蛙找家 教案 （表格式）人教版 一年级上册 音乐 第四单元 欣赏 小青蛙 表演 小青蛙找家 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 欣赏《小青蛙》、表演《小青蛙找家》 教学目标 以青蛙的叫声和蹦跳为线索，引导学生感受、表现歌曲《小青蛙找家》里青蛙的音乐形象。同时，将此线索贯穿到器乐作品二胡曲《小青蛙》的欣赏学习，感受音乐表达的意境。 在对节奏音符“走、跑”有一定感知基础上，通过歌曲的学习过程感知、理解、掌握节奏符号“x、 xx”的运用。 结合学生的生活经验，让学生在饶有兴趣的学习状态下演唱歌曲《小青蛙找家》，欣赏二胡曲《小青蛙》。教学重难点 从过去的认知音符节奏符号，到感知理解掌握节奏符号的运用。教学准备 奖励符、幸运小棍、小奖品、课堂表现记录表、青蛙、荷叶、荷花（彩图卡）教学过程 师生活动设计 设计意图...
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  篇6：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 （综合表演）小青蛙找家 教案（表格式）湘艺版 一年级上册音乐 第八课 （综合表演）小青蛙找家 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《小青蛙找家》 执教日期教学 目标 1、能学会《小青蛙找家》这首歌曲，并独立、自信、准确、有感情的进行演唱。 2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。 3、在音乐戏剧表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐。教学 重难点 重点：能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 难点：在音乐活动中，能够与其他同学协调配合。教具 准备 钢琴、多媒体教学过程 导入 1、师：上课之前，请同学们先来猜个谜语。（出示课件） 猜谜语 一位游泳家 说话呱呱呱 小时有尾没有脚 大时有脚没尾巴 大家知道这是什么动物吗？（青蛙） 师：很好，是青蛙，那今天老师就来给大家讲...
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 篇7：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》音乐教案
教学目标：
1、通过故事导入和音乐游戏“练一练”，认识并理解四分休止符。
2、能学会演唱歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、有感情地演唱。
3、能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。
教学重点：
能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能边唱边进行表演。
教学难点：
能进行参与各项音乐活动，并能与其他同学合作表演。
教学准备：课件、电子琴、青蛙头饰
教学过程：
认识休止符
故事引入
师：同学们，我们的大自然真奇妙，有各种各样的声音，你们仔细听，这是什么声音？（课件播放青蛙的叫声）
学生回答：青蛙
师：听对了，那谁...
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 篇8：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》
教学分析：
《小青蛙找家》选自湖南文艺版社一年级上册，它是一首简练而又富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成一段体。歌曲以明快活泼的旋律作前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家，喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼的形象。
学情分析：
小学阶段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。他们好奇好动，以...
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  篇9：湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案设计
一、教学目标：?
1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
?2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
?3、?情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。??
二、教学重点：?
?学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。??
三、教学难点：?
通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。?
四、教学过程：?
（一）谜底导入
师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：
突眼睛 宽嘴巴
白肚皮 绿大褂
地里跳 水...
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 Tags：一年级,音乐,青蛙,找家,教案
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