篇1：《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《小青蛙》教学目标 审美感知：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动，感受乐曲《小青蛙》所表现音乐形象。 艺术表现：初步认识民族乐器二胡的结构及音色，简单了解二胡的基本演奏方法。 创意实践：在聆听乐曲的过程中体验乐曲，初步感受音乐的节奏、速度和情绪对比。 文化理解：感受小青蛙活泼可爱的形象，产生对小动物的喜爱之情。教学重点 与难点 教学重点：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动感受乐曲《小青蛙》的音乐形象。 教学难点：自主创造表现音乐形象。教法学法 示范法，讲授法思维工具 教具 学具教学准备 多媒体、课件，钢琴教学过程 创新发展...
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 篇2：人音版小学音乐一年级上册 小青蛙找家 教案人音版小学音乐一年级上册 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家【教学目标】1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急，快乐的不同情绪。2、能准确的拍出X X 和XX X节奏。3、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。【教学重、难点】1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境2、能在老师的指导呀准确的拍出X X 和XX X节奏。【教学过程】组织教学1、听《小蜻蜓》进教室。教师：让我来看看哪只小蜻蜓最美丽，坐得最端正。现在让我们来认识一下，我姓宋，你们可以叫我宋老师。让我们先来问个好吧！2、师生问好歌。二、感受音乐，练习节奏...
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 篇3：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6 《小青蛙找家》 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6 《小青蛙找家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计人音版一年级上册第六课教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。学情分析：一年级学生刚开始小学生活，活泼可爱的他们对校园生活充满了好奇，但注意力时间较短，加之多为独生子女在家娇生惯演的特点，使得他们在课堂上很难坐住，教师应该利用丰富多变的教学手段吸引或延长他们的有意注意，从而达到理想的教学效果。教学目标：1、知识和能力：指导学生学习演唱《小青蛙找家》，并联系生活，能够...
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  篇4：《小青蛙找家》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《小青蛙找家》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《小青蛙找家》教学目标 审美感知：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动，感受乐曲《小青蛙找家》所表现音乐形象。 艺术表现：用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作和叫声，感受二拍子歌曲的特点，准确的和音乐一起开始和结束。 创意实践：认识响板和碰铃，能按歌曲中编配的乐器图谱用手和脚等为歌曲打出相应的节奏。 文化理解：感受小青蛙活泼可爱的形象，产生对小动物的喜爱之情。教学重点 与难点 教学重点：有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。 教学难点：尝试运用X X | X X | XX...
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 篇5：人音版小学音乐一年级上册 6.小青蛙找家 教案人音版小学音乐一年级上册 6.小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小 青 蛙 找 家一、教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》二、教学目标：1、会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。2、能在律动中体会节奏×| ××|的不同，并主动参与歌表演三、教学重点：能轻快地演唱歌曲，做到声音明亮。教学难点：1、×| ××|的时值区分清楚2、演唱跳跳呱呱的焦急情绪和找到家以后的愉快的心情能区分四、教学预设（1）节奏练习T：同学们能模仿老师拍打的节奏吗？××|××|××|××|××|××|××|×××|×××|×××|×××|×××|×××|×××|S 模仿（2）新课导入T:...
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  篇6：一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》人音版 （五线谱）(表格式)一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》人音版 （五线谱）(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案【教学理念】小学一年级的同学以形象思维为主，好奇、好动、好表现，集中注意的时间不长，喜欢趣味性的学习。他们模仿力很强，能较快地学会歌曲，但对准确地表达歌曲情感和体验意境还有所欠缺。歌曲《小青蛙找家》是一首有角色特点、适合低年级孩子演唱和表演的歌曲，我设计本课时通过故事引入、模仿动作、歌曲演唱、乐器演奏等不停变化吸引学生注意力，感受歌曲，表达歌曲。在课堂中大胆的发挥与表现。【教学目标】学唱歌曲培养孩子对小动物的喜爱之情。能模仿小青蛙叫方式，有感情的演唱歌曲，并情景表演。能够打击乐器有节奏的为歌曲伴奏。【教学重点】有感情演唱歌曲，按节奏为歌曲进行伴奏。【教学难点...
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 篇7：一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家人音版（五线谱） (北京）一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学目标1、指导学生用轻快，富有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱有爱心乐于助人快乐自己。3、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。教学重点：学唱歌曲和创编活动。教学难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备：多媒体课件、青蛙头饰、电子琴，手偶青蛙等。课型：新授教学过程：一、情境导入1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方……请看（多媒体演示动物王国的场景击右）2、师：这是什么地方？对，这儿就是快乐的...
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 篇8：一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家教学目标： 1、能学会 《小青蛙找家》这首歌， 体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 学会用自然的声音用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地《小青蛙找家》。 2、能在音乐《小青蛙找家》中，边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作，并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。 3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。 教学重难点： 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、音乐戏剧表演，角色...
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 篇9：一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年上第6单元《小青蛙找家》教学设计★一、教学内容：1. 学唱歌曲《小青蛙找家》2. 音乐游戏：节奏游戏和动作模仿★二、教学目标：1. 学会四分音符、八分音符和二分音符节奏。2. 能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。3. 学习模仿青蛙蹦跳动作、并准备的与音乐一同开始和结束。★三、教学重点：能够准确的演唱出节奏特点。教学难点：能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。★四、教学手段：钢琴、多媒体课件★五、教学过程：1．新课导入：师：同学们，今天老师给大家讲个故事。故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常的调皮，特别喜欢玩耍，总是喜欢跑到很远的地方去，这不今天它又冒着雨...
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 篇10：人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙找家 课件人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙找家 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)小青蛙找家人音版一年级上册音乐课件【教材简析】《小青蛙找家》是一首表演歌曲，它通俗简练、富于儿童情趣的歌 曲，由四个乐句构成，一段体。2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活 泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也 为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、"、“呱呱”的独白，刻画了小 青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现 了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易 懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可受的形象。【教学目标】1. 情感态度与价值观：学会保护环境、保护动物、做个环保的好学生。2. 过程...
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  篇11：人音版一年级上册(《小青蛙找家》课件（共14张PPT内嵌音频)人音版一年级上册(《小青蛙找家》课件（共14张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)lovely欢迎来到音乐课堂小朋友们，你听到了哪些小动物的声音？小青蛙找家跳呱呱跳跳呱呱第一关跳跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱第二关跳跳呱呱呱第三关跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱跳跳呱呱跳小青蛙回几只小青呱要呀要回呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱蛙家跳跳呱呱跳跳呱呱到了家呱小青蛙找家0让我们听着音乐来做律动吧！当音乐结束的时候，请每只小青蛙都回到自己的家里。小青蛙是人类的好朋友，我们应该爱护它！谢谢！再见￥●G....度*6★C...
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   篇12：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙》 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙》 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版一年级上册第六课
歌唱课：《小青蛙找家》教学设计
一、教学理念
《小学音乐课程标准》指出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。本节课以生动有趣的故事导入并串连歌曲的学习，有效调动学生的学习兴趣，吸引学生积极参与到音乐课堂中。新课标还指出，要激发学生的音乐创造力，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。因此，在本节课的拓展环节鼓励学生以故事发展为基础，发挥想象，创编不同的歌词。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过故事情节的发展、对歌曲的学习，让学生有意识地爱护小动物，保护水资源。
2．过程与方法：通过聆听、合作、表演、...
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  篇13：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙找家》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙找家》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版一年级下册第六课《小精灵》第二课时
《小青蛙找家》教学设计
学 校：
设 计 者
指导教师：
任教年级：一 年 级
教学内容：
歌曲《小青蛙找家》
四分音符、八分音符的巩固
教材分析：
这是一首曲调活泼欢快的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律描绘了一幅充
满生机的春色图景。形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为
二拍子，一段体结构。整首歌曲用拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都
比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小指挥家。歌
曲中多次巧妙的运用的休止符，使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分
展现了春天生机勃...
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 篇14：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙找家》 教案人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙找家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》
一、教学内容分析
（1）核心内容分析
《小青蛙找家》人音版“音乐”教科书2012一年级上册第4课。
（2）音乐要素分析
a．旋律风格
乐曲富有童趣，以青蛙的跳和叫声为歌曲的旋律与节奏，朗朗上口。
b.节奏特点
主要以四分音符和八分音符结合为主要节奏型，适合低学段学生学习。
二、学生情况分析
本课教学对象为一年级（11）班，学生总数为38人，其中男生21人，女生17人，课前调查所有学生均未学过琵琶，但都很喜欢并熟悉唱此歌曲。
三、学习目标
（一）“情感·态度·价值观”目标
喜欢《小青蛙找家》这首乐曲，乐于参与演奏与看视频活动，并乐于与他人合作集体表现。...
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  篇15：一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家人音版（五线谱） (北京）一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家教案教学目标:1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。教学重、难点：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，形象的动作来表现出小青蛙的特点，表达歌曲意境。2、能积极的配合，参与表演。教学准备:青蛙头饰、教学内容：1.有节奏的学小动物的叫声2.演唱、表演《小青蛙找家》教学过程一、组织教学:1、聆听音乐《火车开了》学生愉快的进教室2.师生唱问好歌二、引入新课:...
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 篇16：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙找家》 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 6 《小青蛙找家》 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》
-----小学一年级舞蹈课教学设计
教学基本信息
课题 《小青蛙找家》
学科 舞蹈 学段 年级 一年级
相关 领域 核心内容：培养学生的联想与创想能力，以挖掘学生的创造性思维，加强学生对舞蹈艺术的学习能力。
相关内容：音乐——《小青蛙找家》
是否已实施 否 教材 无
指导思想与理论依据
指导思想： 以“通过引导学生捕捉‘青蛙’的肢体形象激发学生兴趣点，并结合学生所学习过的校本音乐教材一年级（上册）第6课 小精灵，歌曲《小青蛙找家》进行呈现，使学生感知自己熟悉的音乐。
（二）理论依据： 以歌词教学法、启发教学法、展示教学法等相关理念为理论依据，2年级的学...
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   篇17：人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙 课件(共18张PPT)人音版音乐一年级上册 第6课小精灵 小青蛙 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)小青蛙找家人音版一年级上册音乐课件学情分析《小青蛙找家》这是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。以明快的旋律为前奏，描写了小青蛙东奔西跑寻找 自己的家。歌中的“跳跳、呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律的平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰辛终于找到了家的喜悦心情。塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。学生对于这种动感强，浅显流畅充满童真的歌曲很喜欢。加上角色的表演，课堂上表现得兴奋、积极主动，童真会不知不觉的显现出来，对教学是有促进作用的。但是，由于孩子小，又很贪玩，所以也会因兴奋出现一些音准、速度上的问题，或者是注重了表演而忽略了歌唱。这些老师...
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    篇18：癞蛤蟆与小青蛙（教案）人音版 音乐四年级下册癞蛤蟆与小青蛙（教案）人音版 音乐四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册第三课《水乡-癞蛤蟆与小青蛙》教学设计教材分《癞蛤蟆与小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，四二拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。歌曲为两段体，第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癞蛤蟆和小青蛙的活泼特点 a+b+a’+b’。第二乐段为三个乐句，采用了变化重复的手法，表现癫蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方，发现认错娃娃和爸爸时，疑惑到观察再到醒悟的过程。在歌曲中还运用了节奏的对白，说唱结合，使歌曲显得更加风趣、可爱。笛子与乐队《水乡船歌...
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 Tags：人音版,一年级,上册,小青蛙,教案
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