篇1：迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《迷人的火塘》教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：五年级《音乐（下册）》第二课主 题：欢乐的村寨课 时：1课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够感知音乐的主题，区分音乐基本段落。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应。识读乐谱：结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。（3）领域三：创... 图片详情：  篇2：五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：教案《我是中国人》教学目标1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。教学重难点重点：体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵难点：弱起（八分休止符）、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教学过程：1、 视唱练习（节选自流行歌曲）。2、 辩论：有没有必要学习传统戏曲。三、 学习京歌《我是中国人》。1、要求学生感受京歌的旋律特点。初次聆听感受歌曲情绪师：“听了这首戏歌，感受到什么情绪？”（抽生回答。）师... 图片详情：  篇3：五年级下册音乐教案-1 《春雨蒙蒙地下》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-1 《春雨蒙蒙地下》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《春雨蒙蒙地下》教学设计执教教师：一、教材分析：《春雨蒙蒙地下》原为一首电影插曲，因其词曲具佳，后逐渐成为一首独立的童声合唱曲，歌词十分简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满希望。曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分音节奏，在短促的“刷刷、刷刷”象声词的背景衬托下，整个旋律更显得生机勃勃。二、 教学目标：1、知识与技能目标：能用连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律，运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲的情绪。2、过程与方法目标：通过合作，享受喜悦。3情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，感受春雨... 图片详情：   篇4：五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：《对花》课型：唱歌课教材分析：《对花》是一首河北民歌。歌曲为拍。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等，集知识性与趣味性与一体，形成独特的演唱风格。歌曲《对花》的音乐很有特点。歌曲中运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七不弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。教学目标：1．学会歌曲《对花》体会问答形式歌曲。2．... 图片详情：   篇5：人音版（简谱） 五年级下册 4.2.1田野在召唤 教案人音版（简谱） 五年级下册 4.2.1田野在召唤 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：田野在召唤教学目标：通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受 到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。教具准备：歌片、录音机、图片等教学过程： 一、创设情境，导入新课1、学生听音乐《我们的田野》，静静地走进教室。2、教师：谁能说出这首歌曲的名字？学生回答：《我们的田野》。教师：我们的田野是什么样的？学生回答：“有美丽的田野、碧绿的河水、平静的湖泊、金色的鲤鱼、浅蓝色的群山等。教师：你们想用什么样的歌声来赞美它呢？学生... 图片详情：    篇6：人音版 音乐五年级下册爱满人间第二课时爱的人间（教案）（表格式）人音版 音乐五年级下册爱满人间第二课时爱的人间（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 第七课 爱满人间 课时 第1课时课型 综合课 教具 多媒体课件教 学 目 标 1.启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯 的声音演唱歌曲。 2.用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活 动，了解残疾人的疾苦，表达对残疾人的理解和关爱之情。 3.能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平共进 的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。教 材 分 析 歌曲《爱的人间》是四集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。电视剧以13岁盲女蕾蕾的生活际遇为主线，讴歌了残疾少年自强自主的精神和伟大无... 图片详情：   篇7：人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《田野在召唤》说课我今天说课的内容是人教版小学五年级歌唱课《田野在召唤》。音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生的积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。首先是教材分析：《田野在召唤》是一首由意大利民歌译配的歌曲。歌曲旋律明朗活泼，情绪欢快轻巧，表现力小朋友春游路上的魅力场景。同样歌曲也描绘了一幅美丽的春景图---潺潺的流水、万物生长，一片生机盎然，一片生机勃勃的景象。五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。对音乐课有较浓厚的学习兴趣，上课能认真听讲，积极讨论，大胆发言；能演唱双声部的歌曲，愿意与同学合作交流，但... 图片详情：  篇8：五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当的变迁》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当的变迁》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《铃儿响叮当的变迁》教学设计教学目标1.通过聆听和学习《铃儿响叮当的变迁》,指导学生从音乐的力度、速度、节拍、伴奏音型等方面的变化,分析、判断乐曲中出现的四次“变奏”,初步感受变奏后不同的音乐风格特征。2.通过聆听《铃儿响叮当的变迁》,让学生知道改编歌曲的不同手段和方法,并用这些方法对《太阳出来喜洋洋》进行简单的改编。学情分析五年级的学生掌握了一定的音乐基础知识,如;情绪、节奏、节拍等;具有初步的音乐认知能力和鉴赏能力。重点难点教学重点：乐曲各种改变方式的学习与掌握,体会改编后不同音乐所表现的情绪及风格特征。教学难点：能较好运用已学知识进行简单的音乐创编活动。教学过程一、导... 图片详情：     篇9：五年级下册音乐教案 第二单元 迷人的火塘人音版（五线谱） (北京）五年级下册音乐教案 第二单元 迷人的火塘人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。 大致详情：《迷人的火塘》教学设计教学内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第10册第二单元教学目标：1、能够积极参与音乐活动，通过对侗族音乐风格、风土人情的了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的喜爱。2、能够用优美抒情的情绪演唱歌曲《迷人的火塘》，能和老师配合初步地进行二声部的合唱，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发对民族的热爱之情。教学重点：感受、了解侗族音乐风格，能用优美抒情的情绪演唱歌曲，激发学生对美好生活的热爱。教学难点：掌握切分音的节奏特点，能和老师配合初步地进行二声部的合唱。教学准... 图片详情：  篇10：五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《对花》教学目标：1、在音乐活动中，感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。2、在音乐活动中，熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。3、愿意参与到音乐活动中，能对乐曲进行一定的创作。教学重点：感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。教学难点：熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。教学过程：1、 熟悉并记忆主题旋律1、 师唱民歌《对花》师：畅所欲言，把你所有的感受或者发现跟大家分享：生1：很有味道，有点像唱戏的，有韵味师：这是一首河北民歌，哪里特别有味道？ 生：来、迎 字师：请你加入一个手势来表示这特别的韵味（加入翻手绢的动作）... 图片详情：   篇11：五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、 能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。2、 在歌唱和聆听的过程中了解民族调式与切分节奏。3、 可以根据歌曲的旋律及节奏特点进行即兴创编。教学重点：能够用积极欢快的情绪完整演唱歌曲《采花》。教学难点：根据歌曲的旋律和节奏特点进行即兴创编。教学过程：律动进教室教师弹奏提示音全体坐下。1、 情境创设，感受音乐。师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂！首先，请同学们欣赏几个音乐片段，边听边思考，根据这些音乐的旋律特点，你觉得它是我们国家哪个地区的音乐呢？（幻灯片2）生回答师：同学们回答的非常好，大家请看大屏幕！（展示中国地图，讲述... 图片详情：   篇12：人音版（简谱） 五年级下册 6.2.2编花篮 教案人音版（简谱） 五年级下册 6.2.2编花篮 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《编花篮》1．教学目标（1）知识与技能：1.河南民歌《编花篮》的旋律学习2.倚音、拖腔和甩腔在歌曲中的演唱和运用3.掌握小附点和大附点节奏音型（2）过程与方法：1.学说河南话，带出地方特色2.分段学习倚音、甩腔和拖腔部分，3.玩接龙游戏，采用师生对唱方式，加上节奏律动4.欣赏河南豫剧，学习河南歌曲韵味（3）情感态度与价值观：通过歌曲《编花篮》的学习，能加深学生对河南地方特色的印象，进而唱出具有河南韵味的曲调，懂得欣赏中国的民歌，提升学生的音乐素养，使学生在音乐中，感受生活的美好。2．教学重点：倚音的运用和甩腔托腔的模唱3．教学难点：大附点节奏和小附点节奏在歌曲中的准确... 图片详情：   篇13：五年级下册音乐教案-7《爱的人间》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-7《爱的人间》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《爱的人间》导学内容：演唱《爱的人间》聆听《爱的奉献》导学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。导学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。导学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、电子琴等导学课时：一课时导学过程：一、 组织导学，师生问好二、 导入1、 视频欣赏美丽的自然风光图（让... 图片详情：  篇14：人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案 《飞翔的女武神》 （表格式）人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案 《飞翔的女武神》 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 时 教 学 计 划学校： 主备人: 审核人:课题 《飞翔的女武神》 课型 聆听 课时 1教材分析 歌剧，《Ride of the Valkyries》选自《女武神》， 歌剧的剧情为《莱茵河的黄金》的继续:。作者:瓦格纳，。十九世纪下半叶德奥最重要的作曲家之一，基本上是个民族主义者，一生致力于德国歌剧的写作，优秀作品很多，《黎恩济》《唐豪瑟》《罗恩戈林》《纽伦堡名歌手》《漂泊的荷兰人》《特里斯坦和伊索尔德》《尼伯龙根的指环》等等学情分析 这首歌曲的曲调对于学生来说并不陌生，且从情感上也乐于接受和爱唱，但要让学生从爱唱到唱好。教学目标... 图片详情：   Tags：人音版,五年级,教案,精选,14篇  |
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