姓氏歌 教案（精选12篇）

【核心素养目标】识字2姓氏歌 （两课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字2姓氏歌 教案核心素养目标文化自信：认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个生字。语言运用：正确朗读课文，背诵课文。思维能力：会用合适的方法介绍自己的姓氏，了解姓氏文化并产生兴趣。审美创造：通过姓氏了解中国传统汉字的乐趣，并能举一反三用自己身边的姓氏编写简单的儿歌。教学重难点正确认读、书写本课生字，读背课文；知道姓氏的正确读法，对中国姓氏文化产生兴趣。教学过程第一课时一、导入1.谈话导入：说说自己姓什么，叫什么名字。先小组讨论，互相沟通，再来跟老师讲一讲。2.简单讲解《百家姓》：每个人都有...

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2.姓氏歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：一 年级下册第一单元第2课《 姓氏歌 》教学设计 学校： 教师：教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 2.识字方法： （1）常规识字： 比一比：姓----妈 李----杏 周----用 钱----线 加一加：张 古 吴 赵 孙 官 （2）趣味识字： 猜字谜：十张嘴。 认识“古”。编儿歌：女生姓，木子李，弓长张，言午许，口天吴。 认识“姓、李、张、许、吴”。 生活识字：王王王，王硕的王。 3.易读错字：姓，韵母是后鼻音。 4.应会写字：...

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2.姓氏歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版课题名称 第一单元 识字2《姓氏歌》难点名称 运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。难点分析 从知识角度分析为什么难 中国姓氏文化历史悠久，其起源于几千年以前，要运用合适的方法引导学生明白姓氏，学会介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣有一定难度。从学生角度分析为什么难 对于一年级的孩子说，要理解姓氏并用自己的语言介绍自己的姓氏，对中国传统文化产生兴趣一定的难度。难点教学方法 1.通过教师情感范读、学生自由读、指名读等多种形式 帮助学生熟悉课文内容。2.运用音频儿歌，图文结...

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识字2 姓氏歌 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学基本信息课的名称 2 姓氏歌 所属单元 一单元课的类型 新授课 授课时数 2授课班级 一年级 选用教材 统编版教学目标的制定1、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同字形。 2、正确、流利、有节奏地朗读课文并背诵。 3、了解自己姓氏的来历和故事，拓展识字渠道，激发对中国姓氏文化的兴趣。课堂教学内容分析这是识字第一单元的第二课，重点教会学生运用多种方式进行识字。《百家姓》乃是中国的蒙学，且与生活息息相关，这就体现出了这篇课文注重识字的应用性和多样性以及情境性。《姓氏歌》是根据《百...

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2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.姓氏歌[教学目标]1.会认“姓、氏、李”等12个生字,会写“姓、么、国”等7个生字，2.学习课文,认识到:什么是姓 以及姓名的构成。3.认识问号,能读出疑问句的语气。4.学会说“我姓…“你姓…” .“他姓….”[教学重难点]重点:学会用独体字作部件合成一个新字。学习合体字。难点:音近字“胡一吴,徐一许"的分辨。[教学准备]生字词卡.多媒体课件。[课时安排]1课时[教学过程]-、谈话揭题1.今天,我们学习第2课。(板书,齐读课题)2.学习“姓”:读准后鼻音xing."姓”可用什么办法来记 (加一加:女十生)3.问学生:你姓什么 (多问几人,有的说姓王，有的说...

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2姓氏歌 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)小朋友们，你们知道自己姓什么吗？你们的姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现在大家都来说一说自己姓什么吧。新课导入我姓王我姓李2 姓氏歌《百家姓》 中国古代的蒙学课本。宋初编，作者佚名，据称为江浙一带人士。集姓氏为四言韵语；为“尊国姓”，故以“赵”居首。收录姓氏四百九十八个，其中单姓四百三十六个，复姓六十二个。《百家姓》采用四言体例，编排巧妙，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记。古时与《三字经》《千字文》并称“三百千”。2.姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李他姓什么？他姓张什么张？弓长...

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2 姓氏歌 （教案）（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》教学设计教学目标：诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。通过诵读《姓氏歌》，认识生字。学生展示诵读《姓氏歌》的成果。教学重点、难点：重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。第二课时教学过程一、复习旧知，谈话导入1.出示生字词,检查复习情况。2. 把拼音去掉，来进行一个摘苹果的游戏。。3.教师过渡：同学们，上节课我们讲过，我们中国的姓氏有很多。古人曾经编过一本书，叫《百家姓》。里面收集了常见的姓氏。这节课我们就来继续学习课文的内容。现在请你来跟老师一起读课文。二、学习课文第一小节...

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2 姓氏歌 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章 云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎 鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方 俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐 费 廉 岑 薛 雷 贺 倪 汤 滕 殷 罗 毕 郝 邬 安 常 乐 于 时 傅 皮 卞 齐 康 伍 余 元 卜 顾 孟 平 黄 和...

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2.姓氏歌 教案 （表格式 导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.姓氏歌学习目标 1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。2.诵读《姓氏歌》，了解传统文化姓氏中的复姓。3. 了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。学习重点 采用多种方法诵读《姓氏歌》，了解传统姓氏文化中的复姓。学前准备 1.音乐。2.制作多媒体课件。（教师）3.预习课文，尝试朗读。（学生）教学环节 导 案 学 案一、情境导入。（约3分钟） 1.听音乐跟唱《百家姓》百家姓启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？2.诵读汇报（出示《百家姓》课题）介绍百家姓收录姓氏3.交流姓氏故事提示：...

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2《姓氏歌》（教案）部编版语文一年级下册2资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《姓氏歌》教学设计【教学目标】1．通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字，会写“姓、什、么”等7个字。2．正确朗诵儿歌，了解儿歌一问一答的表达形式。3．学习介绍姓氏的方法，能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。【教学重点】学会本课生字和常见的介绍姓氏的方法。【教学难点】激发学生对中国姓氏文化的兴趣。【教学过程】一、介绍引入，了解姓氏1.介绍引入，简介姓氏的秘密。2.学习生字“姓”和“氏”。3.提示课题。【设计意图：通过教师示范自我介绍，引出姓氏，进而引导学生从生活认知中发现姓氏的秘密，了解姓氏的由来，激发学生的学习兴趣...

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2.姓氏歌 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：识字2《姓氏歌》导学案课题 姓氏歌 课型 新授课教学目标 1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁和金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重难点 1.了解用部件分解法记忆姓氏。2.了解‘木子李，弓长张’等姓氏的习惯称呼；熟读课文，背诵课文。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.制作本课生字卡片。(师生)课时安排 2课时教学过程第一课时教学环节 教师指导 学生活动 教学提示一、活动导入，揭示课题(用时：5分钟) 1.利用课件出示两个卡通人物...

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2 姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计与反思 课题： 2.姓氏歌 科目：语文 教学对象： 一年级 课时： 1课时 一、教学内容分析 本课是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文运用熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，了解单姓和复姓，渗透传统文化的教育。在识字的同时，认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，介绍自己的姓氏。 二、教学目标 1、认识本课的11个生字，会写“姓、什、么”3个生字，认识“弓字旁”“走之旁”“金字旁”3个偏旁； 2、正确朗读课文，读好问句，模仿课文的问答形式，积累语言表达； 3、对中国传统文化的了解。 三、学习者特征分析 一年级学...

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