篇1：5《动物儿歌》（教案）一年级下册语文部编版5《动物儿歌》（教案）一年级下册语文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物儿歌》识字教案【选用教材】部编版一年级下册识字5《动物儿歌》【教材分析】 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。【教学目标】1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。2.能在田字格中正确书写“间”、“迷”、“造”等7个生字。3.正确、流利地朗读课文。【教学重、难点】重点：有节...
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 篇2：部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 （教案）部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计一、教材解析 本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌，创设了两个小伙伴对话交流的情境。 内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。二、学情分析 一年级学生自我管理、自我约束能力较为薄弱，兴趣容易转移。他们乐于阅读并分享，喜欢展示自己。在教学过程中，我把课堂教给学生，以学生为主体，教师为主导。让他们大声朗读，并在课堂中勇敢地读出来。三、...
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 篇3：统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧【教学目标】了解课外阅读的方式和基本途径。体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。激发阅读兴趣，产生阅读期待。【教学重点】体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。【教学难点】激发阅读兴趣，产生阅读期待。【教学过程】一、激趣导入1. 简单交流，强调课堂纪律（提前了解整顿纪律的口令，分组整顿纪律）小朋友们好，我姓邓，你们可以喊我邓老师。今天由邓老师来给你们上课，你们快乐吗？和你们这么可爱的小朋友一起上课，老师也很快乐。这节课呀，老师给你们准备了许多礼物，表现好的小朋友才能得到它！那我们该怎么做呢？（1）坐姿端正 （老师看一看，现在每个小朋友都坐端正啦，...
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  篇4：【新课标】部编版语文一年级下册 5 动物儿歌 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 5 动物儿歌 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元【单元内容概述】人文主题本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，四篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。课文编排《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。语文要素识字教学是本单元的教学重点，语文要素是“了解形声字的识字规律，并学习运用这一规律自主识字”。教学本单元要注意引导学生通过观察、比较，逐步了解形声字特点，学习运...
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    篇5：统编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案统编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《读读童谣和儿歌》教学设计一、教学目标1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢童谣和儿歌类的书籍，能主动阅读童谣和儿歌。2.乐于和同学交流自己的阅读成果，愿意和同学分享自己的阅读书籍，体会分享阅读的乐趣。3.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。教学重点： 喜欢读童谣和儿歌类的书籍，尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读。教学难点： 乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。二、教学过程（一）导入同学们，生活中我们喝咖啡的地方叫咖啡吧，喝茶的地方叫茶吧。那么，我们读书的地方叫什么呢？（生：书吧）没错，我们可以称为书吧或者读书吧。今天，就让...
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 篇6：统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案(表格式)统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授课 课时 1课时 上课时间课 题 快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学目标 1.正确熟练地读童谣和儿歌，感受语言的优美。 2.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣，养成阅读的好习惯。 3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于交流。重点难点 重点：有感情、有节奏地读好童谣和儿歌，养成阅读的好习惯。 难点：尝试结合生活实际增强阅读体验。教学方法 谈论法、问答法、启发法教具学具 教学课件、课本阳光“6+1”模式教学过程导 老师带来了好听的童谣，听听吧！（播放童谣） 刚才的童谣是不是特别好听 你想不想也学会几首呢？（PPT揭题)我...
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  篇7：统编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 教案统编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元5 动物儿歌教案设计设计说明.comhttp://《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。课前准备1．生字卡片，制作多媒体...
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 篇8：人教版一年级语文下册第一单元教学课件 快乐读书吧：读读童谣和儿歌人教版一年级语文下册第一单元教学课件 快乐读书吧：读读童谣和儿歌资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)读读童谣和儿歌人教版版一年级语文下册快乐读书吧找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。你会说吗一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。小朋友们，刚才老师和大家一起读了童谣和儿歌，你们喜欢这样的童谣和儿歌吗？让我们走进今天的“快乐读书吧”一起分享它们带给我们的幸福和快乐吧！童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福和快乐呢？我们一起来学习吧！1.借助拼音读准童谣。2.和同桌比比谁读得最正确。3.带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。...
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     篇9：【新课标】部编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案【新课标】部编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：读读童谣和儿歌【核心素养目标】文化自信：乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。语言运用：通过阅读童谣认识更多生字。思维能力：尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。审美创造：对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。【课前解析】关注内容：本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。关注自主阅读：结合学生已有的识字能力，适当引导学生开展简单的自主阅读。有些学生在课外已经读过不少童谣、儿歌，因此在教学之前可以让学生读一读《读读童谣和儿歌》中的篇目，并在课堂...
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 篇10：一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共9张PPT)一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？快乐读书吧读读童谣和儿歌第1课时摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。共读童谣读读这两首儿歌和童谣，说说你喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，感到很温暖。我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！说说童谣推荐书籍你知道哪些家乡的童谣或儿歌，试着说一说？分享童谣分享书籍复习、巩固课堂所学。课后作业xiao ciweiifa小刺猬理发兵xiao ciweil...
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    篇11：部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，对童谣和儿歌产生兴趣；结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿意和小伙伴分享交换图书。教学难点：在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，乐于分享。教学过程：（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：1 .亲爱的同学们，我们刚刚...
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  篇12：统编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 课件(共28张PPT)统编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)读读童谣和儿歌dú du tónɡ yáo hé ér ɡē读读童谣和儿歌dú du tónɡ yáo hé ér ɡē摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。yáo y o chuányáo yáo yáoyì yáo yáo dào wài pó qiáowài pó jiào wǒ hǎo bǎo b otánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāohái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。tánɡ yì bāo...
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   篇13：识字5《动物儿歌》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）识字5《动物儿歌》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字5 动物儿歌 同步拓展【写作背景】 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。 【与文章相关的资料介绍】 蚯蚓 蚯蚓的身体由许多环节构成，每一节都生有刚毛，用来支撑伸缩运动。蚯蚓在进食的过程中会促进植物成分的分解，使得其中有益的营养成分渗入土中。它们不断地在土里挖洞，使空气循环流通，也使雨水可以适量排走。如果没有蚯蚓，泥土很快就会变得非...
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   篇14：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧——《读读童谣和儿歌》教学设计教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。学情分析《快乐读书吧》是第一单元有关阅读主题的内容。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，通过《快乐读书吧》引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和...
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  篇15：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童谣和儿歌》教学设计1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！(一)学习童谣——《摇摇船》。1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？ 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带...
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 篇16：一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共18张PPT)一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)快乐读书吧一年级下册读读童谣和儿歌大家都会的童谣和儿歌小白兔白又白小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽！”了解童谣和儿歌童谣和儿歌是儿童文学最古老、最基本的体裁之一，以幼龄儿童为主要接受对象，内容多反映儿童的生活情趣，传播生产、生活知识，节奏轻快，易于上口。童谣和儿歌yáo yáo yáo摇 摇 摇，yì yáo yáo dào wài pó qiáo一 摇 摇 到 外 婆 桥，wài pó jiào wǒ hǎo bǎ...
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  篇17：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：激情导入小猴子图片:同学们，今天咱们的课堂上来了一只可爱的小猴子，它住在深山里，第一次下山，想不想知道它会遇见什么有趣的事情呢？打开课文，今天我们学习《小猴子下山》……自读课文，整体感知读课文，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来。 （按照顺序 带上量词）根据插图讲故事小猴子来到这些地方，发生了什么？刚才同学们已经读了课文了，你能根据图片把这个故事读出来吗？读第一自然段（学生边填空边读）随文识字 掰 扛继续讲故事二三四自然段。找出这里面的动词，圈出来。捧 摘 扔 抱四.归类识字1.这些字有什么共同点？提手旁怎么写？你还能想出哪些提手旁的字？2.同...
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 Tags：四季,儿歌,一年级,精选,17篇
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