篇1：一年级上册音乐教案-2 《其多列》 人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-2 《其多列》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版第一册第2课《其多列》执教人：【教材分析】歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌，2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。【学情分析】一年级的学生活泼好动，模仿能力强，喜欢与小伙伴共同游戏、学习。这首歌曲欢快、节奏感强，能迅速吸引学生进入音乐课堂的学习，调动他们的学习兴趣和求知欲。【教学目标】1.通过聆听，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活乐趣。2.能够准确演唱歌曲，用歌声表达欢快、活泼的情绪3.通过歌曲的学唱，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。【教学重点、难点】准确把握歌曲节奏特点，完整演唱歌曲。【教学过...
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 篇2：5《动物儿歌》（教案）一年级下册语文部编版5《动物儿歌》（教案）一年级下册语文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物儿歌》识字教案【选用教材】部编版一年级下册识字5《动物儿歌》【教材分析】 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。【教学目标】1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。2.能在田字格中正确书写“间”、“迷”、“造”等7个生字。3.正确、流利地朗读课文。【教学重、难点】重点：有节...
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 篇3：人音版 音乐一年级上册 2.2《其多列》 课件 (共12张PPT)人音版 音乐一年级上册 2.2《其多列》 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)美妙的音乐课开始啦有节奏地进入教室走跑 跑认一认走 X跑 跑 XX四分音符八分音符跑跑 走，│跑跑 走，读一读跑跑 跑跑│跑跑 走，跑跑 走，│跑跑 走，跑跑 跑跑│跑跑 走，跑跑 走，│跑跑 走，读一读跑跑 跑跑│跑跑 走，跑跑 走，│跑跑 走，跑跑 跑跑│跑跑 走，歌曲中“其多列”出现几次？猜猜它是什么意思？6次哈尼语，快快来的意思听一听唱一唱其多列，其多列，上山坡去捡竹叶，带上长刀砍竹筒其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬其多列，其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去合着音乐走一走，跑一跑。下...
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  篇4：人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 其多列（教案）（表格式）人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 其多列（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 音乐 年级/册 一年级（下） 教材版本课题名称 第五单元 《其多列》难点名称 通过“走”和“跑”练习四分音符和八分音符节奏，让学生把童谣的歌词按节奏读，最后将其多列的歌词带入节奏中。难点分析 从知识角度分析为什么难 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这首歌曲的难点主要在歌词上，歌词有三段，对于一年级来说，由于还不识字，要很快记住三段歌词比较困难，具有一定的难度，主要内容是认识节奏。难点教学方法 1、通过用“啪、啪啪”念出，然后用“走”和“跑跑”来练习，紧接着...
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 篇5：部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 （教案）部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计一、教材解析 本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌，创设了两个小伙伴对话交流的情境。 内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。二、学情分析 一年级学生自我管理、自我约束能力较为薄弱，兴趣容易转移。他们乐于阅读并分享，喜欢展示自己。在教学过程中，我把课堂教给学生，以学生为主体，教师为主导。让他们大声朗读，并在课堂中勇敢地读出来。三、...
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 篇6：其多列（课件）人音版 音乐一年级上册(共12张PPT内嵌音视频)其多列（课件）人音版 音乐一年级上册(共12张PPT内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)走 XX X X X跑 跑 X XX X X X X X X XX X X X走一走 跑一跑X X X X X XX X X...
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    篇7：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 其多列小学音乐教学目标1、要求学生注意倾听《各族小朋友在一起》，感受音乐情绪，鼓励学生用动作，表达自己的感受。2、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。2学情分析学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过视觉图象法、对比欣赏法，听、看、尝试等要素，让学生去感知音乐，从而来分辨不同民族的民族特点。通过直观图象来了解少数民族的风土人情。重点难点了解哈尼族特点与风土人情的关系。教学过程一、听音乐《感到幸福你就拍拍手》进教室，师生问好。二、复习《各族小朋友在一起》师指导学生...
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  篇8：统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧【教学目标】了解课外阅读的方式和基本途径。体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。激发阅读兴趣，产生阅读期待。【教学重点】体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。【教学难点】激发阅读兴趣，产生阅读期待。【教学过程】一、激趣导入1. 简单交流，强调课堂纪律（提前了解整顿纪律的口令，分组整顿纪律）小朋友们好，我姓邓，你们可以喊我邓老师。今天由邓老师来给你们上课，你们快乐吗？和你们这么可爱的小朋友一起上课，老师也很快乐。这节课呀，老师给你们准备了许多礼物，表现好的小朋友才能得到它！那我们该怎么做呢？（1）坐姿端正 （老师看一看，现在每个小朋友都坐端正啦，...
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  篇9：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计一、教学目标：1、通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。4、巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪。二、教学重点1、引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。2、通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。三、教学难点：用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏四、教具：响板、双响筒等打击乐器、电子琴五、教学过程：（一）问题导入、激发兴趣师：同学们，我们学过一首歌曲《各族小朋友在一起》，让我们一起...
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 篇10：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：其多列教学内容：学唱歌曲《其多列》教学目标1．学习歌曲《其多列》2．用学过的打击乐器为歌曲统配伴奏教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲编配伴奏教具准备：钢琴，打击乐器教学过程一、导入老师播放音乐《爱我中华》同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的都有着独特的魅力。二、初听范唱1、今天我们就来学习一首很有特点的民族歌曲《其多列》，（出示课题）这究竟哪个民族的歌曲呢，我们现在来仔细听一遍，猜一猜呀！（播放歌曲）猜出来了吗？学生疑惑。2、简介哈尼族（出示多张哈尼族服饰及生活图片，背景音乐《其多列》反...
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 篇11：人教版一年级下册音乐第五单元 唱歌 其多列 教案人教版一年级下册音乐第五单元 唱歌 其多列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》音乐教案教学内容：学习歌曲《其多列》教学目标：1.用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》；2.配合《其多列》的演唱，用拍手的声势动作进行伴奏；3.通过学习这首歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。教学重点：1.充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。2.学习并能够背唱歌曲。教学难点：1.认识八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲打节奏。2.引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。教学过程：一、激情导入1、创设情景，情感铺垫师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了...
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  篇12：湘艺版 一年级上册音乐 第二课 （演唱）其多列 教案湘艺版 一年级上册音乐 第二课 （演唱）其多列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：其多列一、激趣导入,感受聆听1.音乐之旅——音乐火车节奏，先导性材料为声势伴奏做铺垫。师：同学们，今天老师想带着大家来一场音乐之旅。听说啊，在我国的南部住着一个古老的少数民族叫做哈尼族，他们的家乡水草丰美、四季如春、山清水秀，他们能歌善舞、勤劳勇敢、热爱劳动。你们想不想去看看呀？好的，请大家搭上老师的音乐火车一起来吧！我的音乐火车的车门有个一口令。只有念对了，才能开，请智慧的小朋友瞪起小眼睛，竖起耳朵仔细听。师打节奏2.音乐之旅——走进哈尼族。感受哈尼族风景、民居、服饰、节日、舞蹈等文化。介绍哈尼族师：我们来到了我国的云南省，哇，好美呀！现在大家看到的是哈尼族的著名的田梯。这是他们...
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 篇13：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列 人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《其多列》。2、为歌曲《其多列》声势伴奏。教学目标：1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏和声势伴奏。教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件教学过程：播放背景音乐《爱我中华》师生问好嗨！大家好！听着这首欢快的歌曲，欢迎大家进入音乐课堂。一、情景导入：师：我们的国家是一个多民族的国家，同学们，你们知道有多少个民族吗？（学生回答：五十六个），回答对了。这五十六个民族就像五十六朵花在祖国的大花园中竞相开放。我们大多数都是汉...
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  篇14：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列 人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计取材：人教版小学一年级下册音乐第五单元教学目标：1.通过歌曲学习了解哈尼族的民俗民风，初步培养和激发学生热爱民族音乐的情感。2.学习歌曲，能准确朗读歌词、填唱歌曲，并用轻快的声音演唱歌曲。。3.鼓励学生在音乐活动中能够编创简单的声势动作和选用打击乐器来表现歌曲，体会合作编创和表演的快乐。教学重点：学习歌曲，能准确朗读歌词、填唱歌曲，并用轻快的声音演唱歌曲。教学难点：鼓励学生小组合作选用打击乐器为歌曲伴奏或编创简单律动表现歌曲。教学准备：电子琴、打击乐器、闯关卡片、奖励贴花。教学过程：一、新课导入1．导语：同学们，今天我们一起来学习第五单元的内容，请问...
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  篇15：湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列｜教案湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计教学目标:1、引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，了解哈尼族文化。2、学生能够整齐有表情地演唱歌曲《其多列》，通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动，体验劳动中的快乐。学情分析:一年级学生在幼儿园已学过一些儿歌，学生在音准、对歌曲的接受力和音乐表现压力万面学生相对可以。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课组织纪律也还不错。但是部分学生在音乐的感知和表现力方面稍有差异。教学重难点:学生能够用明亮欢快的声音演唱歌曲，能够用用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。教学准备:班班通教学设备电子琴教学过程一、教学导入1、师:同学们，你们知道我国有多少个民族吗...
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 篇16：第2课快乐的一天其多列（教案） 音乐一年级上册第2课快乐的一天其多列（教案） 音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计一、 教学目标情感目标：培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。知识目标；正确演唱歌曲《其多列》，认识四分音符和八分音符节 奏型。2.能力目标：通过声势动作感受节拍规律，提高节奏感。二、 教学重难点学唱歌曲并能把握歌曲节奏特点。三、 教学准备课件 电子琴四、 教学过程（一）、组织教学：一边律动一边唱（《彝家娃娃真幸福》、《哇哈哈》）走进教室做好。（学生做两排，围成半圆型状）师：刚才我们唱的这首歌曲的名字是什么？是哪个民族的呢？师：那么今天，老师带来了另外一首少数民族的歌曲，云南哈 尼族民歌《其多列》。师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢。但是...
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 篇17：湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列｜教案湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教学设计
教学课题：其多列
教学时间：一课时
教学目标：
1、学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》编配伴
3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。
教学重点：
掌握歌曲“x x x | x x x ” |节奏音型，学习并背唱歌曲。
教学难点：
训练孩子的手脚协调性，为歌曲做好声势伴奏。
教具：多媒体课件,电钢琴，乐器
教学内容与过程
一、导入
1、 播放背景音乐《快乐的一天》
2、 过渡语：同学们的业余生活真丰富啊！现在让我们一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？...
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  篇18：湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列 教案湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教案《其多列》
教学课题：其多列
教学时间：一课时
教学目标：
引导学生用活泼轻快的声音演唱歌曲，感受哈尼族儿童幸福快乐的生活。
教学重点：
掌握歌曲“x x x | x x x ” |节奏音型。
教学难点：
掌握节奏型
教具：多媒体课件
教学内容与过程
引入谈话：
我国是一个多民族大家庭，五十六个民族就像五十六朵美丽的花盛开在祖国的各个地方。今天老师将带领大家到鲜花盛开的云南，那里世代居住着一个少数民族——哈尼族。我们去一起听听那里的歌曲了解那里的风土人情。
播放课件（哈尼族生活图片及讲解文字）
美丽勤劳的民族——哈尼族
哈尼族是我国西南少数民族之一，是我国...
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  篇19：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：其多列一、教学目标1、通过学习歌曲，使学生喜欢民族音乐，培养学生对音乐的喜爱。2、通过歌曲的演唱，感受哈尼族儿童的生活趣味。3、注重节奏的准确性，通过科尔文手势矫正音高，更好地演唱歌曲。二、教学重难点教学重点：注重节奏的准确性，能够完整地演唱歌曲。教学难点：通过奥尔夫声势律动演唱歌曲。三、教学过程课前问好：师：同学们好！生：你好，你好，老师你好！合：我们来唱歌，啦啦啦啦啦！张开小嘴巴，挺起小胸膛，123456711177665544321（一）课程导入：欢迎大家来到音乐课堂，今天老师给大家带来一个很好玩儿的节奏游戏。XXX│XXX│...
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 篇20：湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列 教案湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《其多列》教案教学目标：1、通过初步感知歌曲的旋律，按节奏读歌词，根据歌词的内容做相应的动作记歌、一步步感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。，并学会唱这首歌2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。4、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。5、让学生初步感知歌曲旋律和歌词的联系。教学重点与难点：1、学唱歌曲并记住歌词2、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。教具准备:碟子、钢琴、、PPT。教学过程（一）、组织教学：...
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  Tags：多列,儿歌,一年级,精选,20篇
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