一年级上册对韵歌（精选10篇）

识字（一）5 对韵歌 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：说课稿《识字5 对韵歌》说课稿一、教材分析 首先我来分析一下教材，本文是一篇旋律优美的小韵文，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《语文课程标准》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。二、学情分析 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文...

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5对韵歌（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材一年级第一册课文5 对韵歌【教材分析】《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。【教学总目标】1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。感受汉语的音韵美。【教学重难点】1.通过听读、看图想象等方法，识记生字。读准“风、虫”的字音。2.正确、有节奏地朗读课文，感受汉语的音韵美。【教学时间】 2课时第一课时【教学目标】...

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识字5对韵歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。(重点) 2.会写“虫、云”等3个字和提、撇折、竖折3个笔画。(难点) 3.正确朗读课文。背诵课文。教学 课时 　　两课时。1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文。课件、生字卡片。一　激情导入，激发兴趣1.引导学生猜谜。(出示课件1)千条线，万条线，落在河里看不见。河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。学生：第一个是雨。第二个是风。教师：同学们真聪明!今天我们就与雨和风一起旅行一次好吗？设计意图：猜谜语导入新课，是低年级小学生喜欢的方式，...

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识字（一）5 《对韵歌 》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《对韵歌》教学设计教学目标(阐明课标依据)1、学会3个生字，认识3种笔画。2、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3、正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重难点教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：正确书写3个字。教法与学法讲授法讲解识字教具与学具生字卡片小黑板教学过程一、激趣导入，感悟汉字的演变过程二、读儿歌1、自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2、学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3、同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4、指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确 5、通过读儿歌，你知道了什么 借助插图理解句子的...

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识字5 《对韵歌》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《对韵歌》说课稿一、教材分析《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、柳绿桃红的魅力景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《语文课程标准》中提出培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说读写能力。二、学情分析一年级学生具有好奇、爱探险、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已能说一句比较完整话，并能在教师创设的情景中体验。感受、达到情感的共鸣，同时也较多地积累不少与本课有关的生活材料。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现乱...

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第5课 对韵歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文一年级上册《对韵歌》教案【教材分析】这篇课文是一篇韵文。整篇课文读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，激发学生学习语文的兴趣。本课是以自然景物为题材的对韵歌，共三句。第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、鸟、虫”为内容的单子对；第三句是以山清水秀和柳绿桃红的美丽风景为内容的双子对。这是学生第四次学习用田字格写字的课文，仍是学习写字的起步阶段，要重视笔画书写和笔顺的教学。【教学目标】1.朗读课文，发现对韵歌的特点，并背诵课文。2.正确认读“对、云”等7个生字并进行组词。3.认识笔画“提”“撇折”“竖折”，知道笔顺规则“先中间后两边”。4...

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5.对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级上册《对韵歌》教学设计教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。2.会写生字“山”和基本笔画竖折。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学重点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。课前准备：学生背诵古诗词。（展示经典诵读）教学过程：一、背诵古诗，导入新课。1.导入读题。刚才听孩子 ( / " \t " / yi / _blank )们背诵古诗，声音那么好听，黄老师就陶醉了，我爱你们。我们开始上课吧？上课，孩子 ( http...

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识字5《对韵歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 识字课《对韵歌》教学设计教学目标：1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等 7个生字。2.会写生字“山”和基本笔画“竖折”。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学重难点教学难点：读准“风、虫”的字音。教学难点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。课前准备：阅读材料、铅笔、双方格本教学方法：示范法，朗读法，游戏法课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、歌曲导入，引出课题。1.同学们，你们喜欢听歌吗？（喜欢）好！下面我们一起来听。（播放《笠翁对韵》歌曲）2.同学们，刚才这首歌，有什么特别的地方？（①都是什么对什么②都有“对”字）3.看，...

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部编版语文一年级上册：识字5对韵歌 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)识字 5对韵歌最新部编人教版·一年级上册语文　　宋代的苏轼和黄庭坚都是大文学家，两人见面，常互相对对子，来增加谈话的兴趣。　　有一次，两人在松树下边下围棋，苏轼刚投下一子，忽然落下一颗松子掉在棋盘上。过了一会儿，又落下一颗。苏轼盯着松子，随口说道：　　松下围棋，松子每随棋子落　　说完，看着黄庭坚。黄庭坚心里也有数：这是让我对对子呢。黄庭坚抬起头来，向四面张望，寻找对联的题材。他一眼看见离他们不远的地方有条小河，河边上几株柳树，清风吹来，长长的柳丝悠悠荡荡，划过水面。树下正坐着一个渔夫，握着长长的鱼竿儿在钓鱼。这不是送上门来的对子吗 黄庭坚对出下句：　　柳边垂钓...

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识字5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5　对韵歌 教学设计【教学目标】 　1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。【教学重点】通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。【教学难点】会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。【教学准备】课件。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。【教学过程】一、揭题识字，导入新课1.今天，我们学习第5课《对韵歌》，跟老师一起来读读课题...

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