下册姓氏歌（精选16篇）

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《2.姓氏歌》微课教学设计一、教学目标：1.运用多种识字法初步了解生活中常见的姓氏。3、能运用“加一加、借助偏旁法”两种识记姓氏汉字的方法，向他人介绍自己的姓氏，激发学生主动识记姓氏汉字及对姓氏文化的兴趣。二、教学重难点：尝试运用合适的方法识记姓氏汉字。三、教学过程：（一） 谈话导入、激发兴趣了解姓氏起源1．了解什么是姓氏。师：同学们，你们知道我姓什么吗？覃老师（出示课件）我姓覃，我爸爸姓覃，我爷爷也姓覃。从中你们有什么发现吗？哦，我们都是一个姓。（二）、新授1.读儿歌，找出儿歌中的姓氏。2.请学生仔细观察这些姓氏，说说自己的发现。（教师讲解：姓氏里有单姓和复姓，一个字...

图片详情：

2.姓氏歌 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》说课稿一直以来，在识字教学中，低年级的识字与写字是重中之重，多识字是为了便于我们在生活中运用，便于我们读更多的书，学更多的知识。因此，面对一年级学生注意力集中的时间短暂，学生的认知能力和理解能力有限，如何将枯燥的识字学习变得饶有趣味，让学生感兴趣？我不断思考，并在《姓氏歌》一课中尝试着在丰富多元的学习活动中引领学生认识汉字，规范书写。下面，我将结合指导思想与理论依据，从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。教学背景分析：(一)教材分析《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》教学设计设计说明：这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。教学目标：1、认识偏旁“弓字旁”；能正确认读“姓、氏、李、张、古、吴”等6个生字。2、会写“姓”字，注意部件和笔画在田字格的位置，...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2、姓氏歌教学目标：通过儿歌的诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁等偏旁，会写“什、么”这两个字。能运用合适的方法，想他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。正确地朗读课文，熟读课文。教学重难点：识记12个生字，认识“弓”等新的偏旁，会写“什、么”这两个字，让学生用合适的方法向他人介绍自己。教学准备：ppt教学课时：第一课时教学过程：第一课时一、导入1、谈话导入：同学们，我们也都认识了很长时间了，那么咱们班同学的名字你们都认识吗？（出示课件班里学生的姓名），指学生回答。那你们知道他们都姓什么吗？指学生回答。2、所以，这节课我们就来学习一篇关于姓氏的小儿歌，...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》教学设计教学目标：1、能正确朗读课文，背诵课文；2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周”等；3、记住“李、张、胡、吴、徐、许、古”7个生字二、课前准备：1、《百家姓》儿歌视频。2、课件。三、课时安排：1课时。四、教学过程：（一）诵读导入，激发兴趣1、播放《百家姓》视频文件，学生边听边想。2、 说说自己姓什么。在播放的视频文件中听到了吗？3、揭示课题，并板书。4、介绍《百家姓》5、随文识字：“姓”。(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)（二）自主学习，了...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》教学设计教材分析：　 这是一篇有关姓氏的儿歌，“姓氏者标示家族血缘之符号也”，一个姓氏代表了一个家族的传承和发展，体现了同族同宗的中华传统文化思想。姓氏与人们生活密不可分，对传播中华民族传统文化具有重大意义。儿歌的第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字，（分解部件法、说偏旁、组词法、加一加等）培养他们的学习主动性。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自...

图片详情：

2.姓氏歌 同步练习(无答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：②姓氏歌 课时练一、给加横线的字选择正确的读音，画“√”。姓氏(sì　shì)　　　　赵国(zào　zhào) 大官(ɡuān　ɡuàn)　 一周(zōu　zhōu)什么（mo me） 春风(fēng fōng) 金钱（qiān qián） 飘落（piāo qiāo）二、看拼音，写词语。shén　 me　 ɡuó　 wánɡ 　xìnɡ　wánɡ　 shuānɡ fānɡ　 chūn fēng( ) ( ) ( ) (...

图片详情：

2.姓氏歌 教案(表格式) 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 2 姓氏歌 主备人 张丹 时间 2.19课标依据 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。教学目标 能正确朗读课文，背诵课文。认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁、走字旁。会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。4、了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。教学重点 正确朗读课文、背诵课文，书写七个字。教学难点 背诵课文，书写“姓、么、国、方”字。课时安排 2课时教学准备 ppt安全提示 不要在楼道里追逐打闹，小心摔伤。语文教案教学设计...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：②《姓氏歌》教学设计教学目标：1.认识“姓、氏、李、张、古、吴”6个生字，正确美观地书写“姓、什、么”三个汉字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，诵读第一小节。3.理解课文内容，初步了解生活中常见的姓氏，培养学生对传统文化的兴趣。教学重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文第一小节。教学难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。教学准备：教师：多媒体课件，生字词卡片。学生：制作姓氏卡片。课时安排：二课时第一课时教学过程：诵读导入，激发兴趣。1.播放儿歌《百家姓》音频文件，学生进行拍手跟唱。2.交流：自己的姓在播放的音频文件中听到了吗？3.教师根据学生的交流情...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：姓氏歌教学设计教科书分析：1.课文采用歌谣的体裁，运用对问对答的形式，向学生介绍了我国常见的一些姓氏，不但为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解到一种识字方法——合一合(两个字合成一个新字)，而且让学生初步感知古老的中华传统文化之一——姓氏文化。课文内容就是学生的生活，有利于学生学习理解。2.课文插图是一个古代小男孩遥望天空出现的一些姓氏，形象地告诉学生我国的姓氏源远流长，是古老的中华传统文化之一。教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，认识一些常见的姓，激发了解中华传统文化之一姓...

图片详情：

2 姓氏歌 第二课时 (教案) -部编版语文一年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：姓氏歌（第二课时）逐字稿教学目标：1.正确朗读课文，背诵课文2.能运用正确的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重难点：背诵课文；运用正确的方法向他人介绍自己的姓氏。教学过程：一.复习导入同学们大家好，今天这节课我们继续来学习姓氏歌。在学习之前，咱们先进行一下复习。首先，我们要接受句子挑战，如果你认识下面的句子，就大声读出来，咱们比一比，看谁能把它们读准确。句子读的还不错。接下来我们再认读一下词语，看看你是不是还记得这些生字。朋友，认识他，大声读出来，相信词语也没有难倒你们。看来上节课的学习大家都很认真。二.学习课文接下来咱们继续向下学习课文，快来自己...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：义务教育课程标准教科书《语文》一年级（下册）2、姓氏歌【教学目标】1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。【教学重点】　　1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。【教学难点】诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。【课前准备】　　多媒体课件【教学安排】第一课时：通过诵读《姓氏歌》认识姓、氏、李、张、吴、古6个个生字、会写3个生字，认识部首“弓”。2、流利、有节奏的朗读课文。...

图片详情：

2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》 学情分析： 本课选编内容贴近儿童的实际生活，易于激发学生的学习兴趣，同时童谣的形式读起来朗朗上口，适合学生进行朗读和背诵积累。因此，在教学中，要巧妙地借助学生姓名生活资源，从学生自身的姓氏说起，通过比较读音相近的姓氏来区别不同字形，同时可以在课文学习的基础上适当拓展一些姓氏的有趣的知识，让学生初步感受到中国姓氏文化的魅力所在。在识字写字教学中，教师可以采用学生自主学习与适当指导相结合的方式，鼓励学生通过自己的姓名识字，从而拓展学生的识字渠道。 教学目标： 1、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 2、有节奏、熟练朗读课文。 教学重难点...

图片详情：

识字2 姓氏歌（第1课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)语文 一年级 下册第一课时小朋友，你姓什么？你妈妈姓什么？你奶奶姓什么？你发现了什么？李妹含王 悬程燚鑫何雨霏刘珂睿龚雅琪李佳俊谭富允于小小陈雯雯司马迁上官婉儿姓氏：表明家族系统的姓，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。百家姓弓+长=张张纸张张口张望赵走起立赶路走字旁（和走路有关）金钱铜钱钱包钱币姓 氏xìng shìgōng cháng...

图片详情：

2《姓氏歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字（一）《2. 姓氏歌》一．教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，关注标点符号，读准语气。背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。二．教学重难点：重点：识记12个生字，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。难点：能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。三．教学过程：（一）导入：1.板书“姓氏”指名认读。这节课我们来学习一首儿歌《姓氏歌》，齐读课题。2.师：你知道什么是姓氏？（生交流）。你姓什么？你呢？你来说...

图片详情：

2《姓氏歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字（一）《 2. 姓氏歌》一、教学目标：1、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2、正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。二、教学重难点：1.识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。2.学习多种介绍姓氏的方法，能运用合适的方法介绍自己的姓氏。三．教学过程：（一）诵读导入，激发兴趣。1、谈话导入，引出题目。师：小朋友们好！上课，请坐。你们像小树一样直，真棒！我喜欢你们。我先来问问大家，你们都叫我什么呀？那为什么不叫我李老...

图片详情：

Tags：下册,姓氏,精选,16篇