一年级上册姓氏歌（精选17篇）

2.姓氏歌 同步练习(无答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：②姓氏歌 课时练一、给加横线的字选择正确的读音，画“√”。姓氏(sì　shì)　　　　赵国(zào　zhào) 大官(ɡuān　ɡuàn)　 一周(zōu　zhōu)什么（mo me） 春风(fēng fōng) 金钱（qiān qián） 飘落（piāo qiāo）二、看拼音，写词语。shén　 me　 ɡuó　 wánɡ 　xìnɡ　wánɡ　 shuānɡ fānɡ　 chūn fēng( ) ( ) ( ) (...

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2.姓氏歌 教案(表格式) 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 2 姓氏歌 主备人 张丹 时间 2.19课标依据 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。教学目标 能正确朗读课文，背诵课文。认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁、走字旁。会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。4、了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。教学重点 正确朗读课文、背诵课文，书写七个字。教学难点 背诵课文，书写“姓、么、国、方”字。课时安排 2课时教学准备 ppt安全提示 不要在楼道里追逐打闹，小心摔伤。语文教案教学设计...

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2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：姓氏歌教学设计教科书分析：1.课文采用歌谣的体裁，运用对问对答的形式，向学生介绍了我国常见的一些姓氏，不但为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解到一种识字方法——合一合(两个字合成一个新字)，而且让学生初步感知古老的中华传统文化之一——姓氏文化。课文内容就是学生的生活，有利于学生学习理解。2.课文插图是一个古代小男孩遥望天空出现的一些姓氏，形象地告诉学生我国的姓氏源远流长，是古老的中华传统文化之一。教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，认识一些常见的姓，激发了解中华传统文化之一姓...

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2.姓氏歌 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《姓氏歌》说课稿一直以来，在识字教学中，低年级的识字与写字是重中之重，多识字是为了便于我们在生活中运用，便于我们读更多的书，学更多的知识。因此，面对一年级学生注意力集中的时间短暂，学生的认知能力和理解能力有限，如何将枯燥的识字学习变得饶有趣味，让学生感兴趣？我不断思考，并在《姓氏歌》一课中尝试着在丰富多元的学习活动中引领学生认识汉字，规范书写。下面，我将结合指导思想与理论依据，从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。教学背景分析：(一)教材分析《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，...

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2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2、姓氏歌教学目标：通过儿歌的诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁等偏旁，会写“什、么”这两个字。能运用合适的方法，想他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。正确地朗读课文，熟读课文。教学重难点：识记12个生字，认识“弓”等新的偏旁，会写“什、么”这两个字，让学生用合适的方法向他人介绍自己。教学准备：ppt教学课时：第一课时教学过程：第一课时一、导入1、谈话导入：同学们，我们也都认识了很长时间了，那么咱们班同学的名字你们都认识吗？（出示课件班里学生的姓名），指学生回答。那你们知道他们都姓什么吗？指学生回答。2、所以，这节课我们就来学习一篇关于姓氏的小儿歌，...

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大致详情：义务教育课程标准教科书《语文》一年级（下册）2、姓氏歌【教学目标】1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。【教学重点】　　1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。【教学难点】诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。【课前准备】　　多媒体课件【教学安排】第一课时：通过诵读《姓氏歌》认识姓、氏、李、张、吴、古6个个生字、会写3个生字，认识部首“弓”。2、流利、有节奏的朗读课文。...

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大致详情：《姓氏歌》 学情分析： 本课选编内容贴近儿童的实际生活，易于激发学生的学习兴趣，同时童谣的形式读起来朗朗上口，适合学生进行朗读和背诵积累。因此，在教学中，要巧妙地借助学生姓名生活资源，从学生自身的姓氏说起，通过比较读音相近的姓氏来区别不同字形，同时可以在课文学习的基础上适当拓展一些姓氏的有趣的知识，让学生初步感受到中国姓氏文化的魅力所在。在识字写字教学中，教师可以采用学生自主学习与适当指导相结合的方式，鼓励学生通过自己的姓名识字，从而拓展学生的识字渠道。 教学目标： 1、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 2、有节奏、熟练朗读课文。 教学重难点...

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识字2 姓氏歌（第1课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)语文 一年级 下册第一课时小朋友，你姓什么？你妈妈姓什么？你奶奶姓什么？你发现了什么？李妹含王 悬程燚鑫何雨霏刘珂睿龚雅琪李佳俊谭富允于小小陈雯雯司马迁上官婉儿姓氏：表明家族系统的姓，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。百家姓弓+长=张张纸张张口张望赵走起立赶路走字旁（和走路有关）金钱铜钱钱包钱币姓 氏xìng shìgōng cháng...

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2《姓氏歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字（一）《2. 姓氏歌》一．教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，关注标点符号，读准语气。背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。二．教学重难点：重点：识记12个生字，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。难点：能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。三．教学过程：（一）导入：1.板书“姓氏”指名认读。这节课我们来学习一首儿歌《姓氏歌》，齐读课题。2.师：你知道什么是姓氏？（生交流）。你姓什么？你呢？你来说...

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2《姓氏歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字（一）《 2. 姓氏歌》一、教学目标：1、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2、正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。二、教学重难点：1.识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。2.学习多种介绍姓氏的方法，能运用合适的方法介绍自己的姓氏。三．教学过程：（一）诵读导入，激发兴趣。1、谈话导入，引出题目。师：小朋友们好！上课，请坐。你们像小树一样直，真棒！我喜欢你们。我先来问问大家，你们都叫我什么呀？那为什么不叫我李老...

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2.姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：②《姓氏歌》教学设计教学目标：1.认识“姓、氏、李、张、古、吴”6个生字，正确美观地书写“姓、什、么”三个汉字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，诵读第一小节。3.理解课文内容，初步了解生活中常见的姓氏，培养学生对传统文化的兴趣。教学重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文第一小节。教学难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。教学准备：教师：多媒体课件，生字词卡片。学生：制作姓氏卡片。课时安排：二课时第一课时教学过程：诵读导入，激发兴趣。1.播放儿歌《百家姓》音频文件，学生进行拍手跟唱。2.交流：自己的姓在播放的音频文件中听到了吗？3.教师根据学生的交流情...

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2.姓氏歌 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：姓氏歌【学习目标】1．通过儿歌诵读，认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓”“什”等7个生字。2．诵读《姓氏歌》。【学习重难点】1．能用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。2．采用多种方法诵读《姓氏歌》。【学习过程】一、新知学习1．课文中出现了哪些姓氏？2．我会注音赵_____ 官_____ 姓_____ 张_____ 孙_____3．“方”有_____笔。4．“么”共有_____笔，第2笔是_____。5．中国的姓氏非常多，写出你熟悉的姓氏。二、达标检测1．“玉”减一笔：__...

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2.姓氏歌 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：识字2 姓氏歌一、教学内容这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计是教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。二、教学目标（一）诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。（二）通过诵读《姓氏歌》认识课后“姓、氏、李...

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识字2 姓氏歌（第2课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)语文 一年级 下册第二课时大声地朗读课文，读完课文后，数一数：课文共有几个小节？共有多少行？课文共有（ ）个小节，（ ）行。2111.读第一小节儿歌，说说这部分提到的姓氏有什么。想一想：你身边有这些姓氏的同伴吗？你姓什么？/我姓李。什么李？ /木子李。他姓 什么？/他姓 张。什么张？ /弓 长 张。古月胡， /口天吴，双 人徐，/言午许。nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐshén me lǐ mù zǐ lǐtā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhā...

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2 姓氏歌 教案(表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 2.姓氏歌难点名称 学会介绍自己的姓氏难点分析 从知识角度分析为什么难 1.学会用多种方法介绍自己的姓氏 2.了解有关百家姓的小知识，培养学生对姓氏文化的兴趣。从学生角度分析为什么难 学会用合适的方法介绍自己的姓氏及锻炼口语表达能力。难点教学方法 通过用“分解部件法、描述偏旁法、姓氏组词法”学会介绍自己的姓氏。 说话时要注意吐字要清晰。教学环节 教学过程导入 我们中国的姓氏有很多，古人曾经编过一本书，叫《百家姓》，里面收集了常见的姓氏，这节课我们就一起来学习。知识讲解 （难点突破） 一...

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2 姓氏歌 教案 第一课时(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授课 课时 第一课时 上课时间课 题 2姓氏歌教学目标 1.认识“姓、氏、李、张、古、吴”6个生字和弓字旁，感受中国传统造字文化；会写“姓、什、么、双”4个生字，初步欣赏中国书法艺术之美。体现文化自信、审美创造 2.正确朗读课文、能向他人介绍自己的姓氏。体现语言运用 3.了解姓和名的区别，相互交流。体现思维能力重点难点 重点：能把“姓、什、么、双”4个字写正确、美观。 难点：正确朗读课文。教学方法 讲授法、讨论法教具学具 课件、生字卡片阳光“6+1”模式教学过程导 一、创设情境，引出课题 亲爱的同学们，你们知道老师姓什么吗...

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2 姓氏歌 教案 第二课时(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授 课时 第二课时 上课时间课 题 姓氏歌教学目标 1.认识“赵、钱、孙、周、王、官”等6个生字和走字旁、金字旁2个偏旁;会写“国、王、方”等3个生字。 2.读出课文的韵味,背诵课文。 3.认识复姓,了解《百家姓》。重点难点 1.能把“国、王、方”3 个生字写正确、美观。 2.背诵课文。教学方法 情境创设教具学具 生字卡片、课件阳光“6+1”模式教学过程导 同学们，上节课我们认识了许多姓氏,你们还记得它们吗 它们都藏在《姓氏歌》里,快来读一读吧。 同学们，有了学习目标才会有学习动力，今天我们这节课的学习目标是:1.认识“...

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