篇1：鲁科版（五四制）八年级物理下册8.3浮力的利用 课堂练习 含答案鲁科版（五四制）八年级物理下册8.3浮力的利用 课堂练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁科版（五四制）八年级物理下册8.3浮力的利用 课堂练习一、填空题1．用手将一重为5N的物体全部压入水中（手不曾碰水），物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为 N，放手后物体将 （选填”“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为 N.2．一均质正方体放入水中，静止时物体有 的体积浸入水中，物体的密度是 kg/m3；若把该物体放入密度为0.8×103kg/m3的酒精中后；则该物体下表面受到水的压强p水与受到酒精的压强p酒的关系是P水 P酒（选填“＞”、“=”、“＜”）．3．体积为2×10﹣3m...
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  篇2：苏科版物理八年级下册课课练：8.4 力的作用是相互的（含答案）苏科版物理八年级下册课课练：8.4 力的作用是相互的（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学第八章 四、力的作用是相互的]一、选择题1.如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动.该现象说明了( )A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关2.关于用脚踢足球,下列说法中不正确的是 ( )A.脚踢足球的力和足球对脚的作用力同时产生B.脚是施力物体也是受力物体C.脚是施力物体,所以它不受力D.脚受到的力的施力物体是足球3.(2021连云港)小明和弟弟掰手腕,小明获胜.小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则 ( )A.F1大于F2 B...
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 篇3：沪科版物理八年级下册课课练：8.3 空气的“力量”（有答案）沪科版物理八年级下册课课练：8.3 空气的“力量”（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[第八章 第三节 空气的“力量”]一、选择题1.(2021枣庄)如图所示的现象均与大气压有关,其中一个利用的原理与另外三个不同的是 ( )2.小明同学利用托里拆利实验装置测量大气压强的值,如图所示,下列判断正确的是( )A.换用细玻璃管做实验,管内汞柱的高度将减小B.若将玻璃管稍稍倾斜,则管内外汞液面的高度差将变小C.将此装置从地面移至山顶,玻璃管内的汞液面会上升D.若换用水来做该实验,则大气压能支持的水柱的高度将大于760 mm3.(2021绍兴)用真空采血管抽血时,...
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  篇4：8.4 力的作用是相互的 —苏科版八年级物理下册学案（有答案）8.4 力的作用是相互的 —苏科版八年级物理下册学案（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8、4力的作用是相互的学案学习目标：1、理解力的概念，明确施力物体核受力物体，2、知道力的作用特点，明确作用力和反作用力的关系，3、根据力的作用特点，解释生活中常见的现象。4、知道合力和分力概念，知道同向和反向力的合成重点难点重点：知道作用力和反作用力的特点。难点：知道力的作用特点，知道反作用力在生活中的应用。考点解析力的作用特点力的作用是___________的，当一个物体对另外一个物体施加力的同时， 另一个物体同时也对这个物体施加力。这两个力互称为 作用力与反作用力，有时也称为__________力。相互作用力特点：大小相等、方向相反，作用在不同物体上，...
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     篇5：人教版八年级物理下册--8.3摩擦力（教学设计）人教版八年级物理下册--8.3摩擦力（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 摩擦力●教学目标：1．知识与技能：（1）知道摩擦力的存在及对物体运动的作用。（2）知道决定摩擦力大小的因素。（3）知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。2．过程与方法（1）观察有关摩擦现象。（2）经历研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。（3）经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。（4）学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。3．情感、态度与价值观通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。●重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。●难点：探究影响（滑动）摩擦力大小的因...
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 篇6：人教版八年级物理下册8.2二力平衡教案人教版八年级物理下册8.2二力平衡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级物理下册8.2二力平衡教案一、教学目标1.物理观念（1）知道平衡状态和平衡力;（2）理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态，及平衡力的合力；（3）理解平衡力和相互作用力的异同点。2.科学思维认识伽利略的理想实验方法，了解理想实验的实质。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：二力平衡的条件教学难点：力与运动的...
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 篇7：教科版八年级物理下册 8.3 力改变物体的运动状态 教案教科版八年级物理下册 8.3 力改变物体的运动状态 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：力改变物体的运动状态 教案教学目标1. 知识与技能 (1) 知道什么是物体运动状态的变化。 (2) 能定性的了解日常生活中物体运动状态变化的原因是因为外力的作用。2. 过程与方法 经历观察归纳、实验探究的过程，初步了解在力的作用下物体的运动状态将发生怎样的变化。 3. 情感、态度和价值观（1）通过观察、探究，培养学生对自然科学的兴趣和热爱，初步知道探索研究自然规律的重要方法是观察和实验。（2）通过阅读并收集关于伽利略的小资料，让学生了解科学家的水平事迹，学习科学家不畏强暴、追求真理的精神，了解自然科学在人类发展中的巨大作用。教学重点： 物体受到的合力不为零，...
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 篇8：教科版物理八年级下册 8.2 力的平衡 学案 （无答案）教科版物理八年级下册 8.2 力的平衡 学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：8.2-1 二力平衡（1）姓名：_____ 班级：______学习目标：1. 认识在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。2.理解二力平衡的条件，并能判断一对平衡力。（重点）3.能区分平衡力和相互作用力。自主预习1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的__ __,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力为____课堂导学合作探究一、平衡状态1.阅读课本20页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.平衡...
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 篇9：苏科版八年级物理下册8.1力 弹力（含答案）苏科版八年级物理下册8.1力 弹力（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版八年级物理下册8.1力 弹力一、填空题1．一弹簧测力计如图所示，量程为 N，分度值为 N，读数为 N。 2．弹簧不挂物体时长为0.1米，受10牛的拉力时长为0.15米，这时没有超过它的量程，如果受6牛的拉力，弹簧的伸长量为 厘米，这时弹簧的长度为 厘米．3．为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成．弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为LO．C、D原来的长度均为LO1，且A、B、C、D的横截面均相同；...
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  篇10：苏科版八年级物理下册8.1力 弹力 含答案苏科版八年级物理下册8.1力 弹力 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版八年级物理下册8.1力 弹力一、填空题1．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 ，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。如图所示该弹簧测力的示数是为 N。2．如图所示，若拉力F为3N，不计摩擦，甲、乙弹簧秤读数分别是 N和 N．3．如图1所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA＝ N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计（如图2所示），则此时B测力计的示数FB＝ N（均不计弹簧测力计和绳的重）4．某同学将一...
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  篇11：教科版物理八年级下册 8.2 力的平衡 （教案 表格式）教科版物理八年级下册 8.2 力的平衡 （教案 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：上课班级 上课时间课题 第二节 二力平衡 课型教 学 目 标 1.知识与技能 （1）知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态； （2）知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡； （3）理解二力平衡条件； （4）能利用平衡条件解决简单的平衡问题．2.过程与方法 学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系3.情感态度与价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识． （2）通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作...
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 篇12：人教版八年级物理下册教案-8.3 摩擦力人教版八年级物理下册教案-8.3 摩擦力资料可供全国地区适用。
大致详情：《摩擦力》教学设计 【教学目标】知识与技能1．知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、知道决定摩擦力大小的因素。过程与方法1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在。2、经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。3、经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。4、学习分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。情感态度与价值观1、通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。【重点、难点】重点：影响滑动摩擦力大小的因素，解释生活中的有关摩擦现象．难点：如何引导学生进行科学自主的实验探究．【教具】弹簧测力计、木块、木板...
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 Tags：8年级,下册,物理,精选,12篇
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